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普通高等学校本科专业设置申请表
(备案专业适用)
学校名称(盖章):南京审计学院金审学院
学校主管部门:江苏省教育厅
专业名称:视觉传达设计
专业代码:130502
所属学科门类及专业类:艺术学,设计学类
学位授予门类:艺术学
修业年限:四年
申请时间:2016年7月
专业负责人:杨志麟
联系:13770929779
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
1.本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业(国家控制布点的专业除外).
2.申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册.
3.在学校办学基本类型,已有专业学科门类项目栏中,根据学校实际情况在对应的方框中画√.
4.本表由申请学校的校长签字报出.
5.申请学校须对本表内容的真实性负责.
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
专业代码130502专业名称视觉传达设计修业年限四年学位授予门类艺术学学校开始举教育的年份2003年现有本科专业(个)18学校本年度
其他拟增设的
专业名称网络工程本校已设的相近本,专科专业及开设年份环境设计(本科)
2016年拟首次招生时间
及招生数2016年
80人五年内计划
发展规模400人师范专业标识
(师范S,兼有J)所在院系名称艺术学院高等学校专业设置评议专家组织审核意见
(主任签字)
年月日学校审批意见(校长签字)
(盖章)
年月日高等学校
主管部门专业
设置评议专家
组织意见(增设
尚未列入《专业目录》的新专业填写)
(主任签字)
年月日高等学校
主管部门审核
(审议)意见
(盖章)
年月日注:专业代码按教育部公布的填写,尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码.
⒉学校基本情况表
学校名称南京审计学院
金审学院学校地址南京市栖霞区仙林大道100号邮政编码210023校园网址jsxy.nau.edu./web/学校办学
基本类型□部委院校√地方院校□公办√民办□中外合作办学机构□大学□学院√独立学院□高职高专院校在校本科生总数6567人专业平均年招生规模80人已有专业
学科门类□哲学√经济学□法学√教育学□文学□历史学
□理学√工学□农学□医学√管理学专任教师
总数(人)511人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例42.1%学校简介和
历史沿革
(300字以内)南京审计学院金审学院是南京审计学院2002年12月经江苏省教育厅批准建立的本科层次的公有民办二级学院.2005年5月教育部确认南京审计学院金审学院为独立学院.2016年根据江苏省教育厅的意见和要求,按照教育部26号令的精神,拟与应天职业技术学院合作共建南京审计学院金审学院.自2016年始,金审学院的新生全部入住原应天职业技术学院,两年来的办学效果已得到学生,家长,政府和社会的认可.
学院秉持"诚信,求是,笃学,致公"的校训精神,坚持"特色,应用,多元化"的办学理念,坚持以教学为中心,以质量为生命线,以专业建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以审计学,金融学专业为品牌,培养基础扎实,视野开阔,适应性强,具有创新精神和实践能力的应用性人才.学生平均毕业率在99%左右,学位授予率在90%以上,历年就业率在95%以上.
学院坚持以行业有效需求与区域经济发展为导向,按照"依托母体,强化特色,注重运用,错位发展"的原则,构建了特色鲜明,科学合理的专业结构与布局,先后设立了审计学,会计学,金融学,国际经济与贸易,计算机科学与技术,财务管理,工商管理,信息管理与信息系统,税收学,保险学,物流管理,资产评估,行政管理,工程管理,学前教育,环境设计,酒店管理,汽车服务工程等18个本科专业.
面向未来,学院将以新型的办学体制,灵活的办学机制,努力提升教学质量,为社会发展和经济建设输送更多的合格人才.注:专业平均年招生规模等于学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
(应包括申请增设专业的主要理由,学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容)(如需要可加页)作为全国广告产业大省,江苏省在"十一五"期间的广告经营额就已累计249.89亿元,占全国广告经营额的7.99%,处在全国第四位,占江苏省GDP的0.5%,各类广告经营单位17506户,其中广告公司达到13201户,广告从业人员近117462人,江苏拥有中国一级广告企业22家,中国二级广告企业34家.此外,作为全国制造业的大省,江苏省拥有的企业众多,而广告策划与设计则对企业品牌建设,企业形象的树立与传播起到十分重要和关键的作用"十一五"到"十二五"期间,江苏省装备制造,医疗,食品,药品,酒类,化工,服装服饰以及纺织,旅游等支柱产业对于广告的投放量持续增长,许多企业利用广告营销策略,打造企业品牌,取得了显着的经济效益和品牌效应,如"徐工集团","海澜之家","洋河蓝色经典系列"等广告品牌均享誉全国.可见江苏一直拥有着相当丰厚的广告创意产业优势资源与环境.
江苏文化创意产业"的规划中明确指出,到2020年江苏的文化创意产业增加值比重要超25%,欲将江苏省打造为全国的创意设计强省.区域经济发展的迫切需求势必
然而,
2.基于满足美术类考生求学愿望的需要
随着近几年各大高校不断扩招,报考艺术类的学生人数逐年递增,以南京艺术学院为例,2016年报考南艺的考生人数为2万,时至2016年报考人数激增为6万人,但由于人才培养方式的特殊性和办学条件等多种因素的限制,美术类,艺术设计类专业的本科录取率相较其他学科一直偏低.据2016年的数据统计显示,江苏省艺术体育类本科录取率仅约为29.9%,远远低于普通文理科录取率.考生多,招生计划少,美术类和艺术设计类专业的本科招生仍有很大空间.
3.基于拓展学院专业空间,提高办学竞争力的客观需求
视觉传达设计通常也被成为平面设计,其涵盖标志设计,字体与版式设计,书籍与型录设计,公共空间导视设计,企业视觉形象设计(VI),招贴与展示陈列设计(KV),交互界面设计(GUI),商品包装设计以及印前工艺制作等诸多专业知识,
二、专业筹建情况
学院通过十
1.科学制定人才培养方案,人才培养方案合理
在本专业教学指导委员会及专业带头人杨志麟教授的指导下,我们认真总结教学经验,并结合艺术设计类专业办学特色,明确专业人才培养定位及规格,形成了我院的教学特色和办学优势.为设立视觉传达设计专业,学院多次专门组织教师对国内有关高校同类专业的教学计划,课程设置进行系统的分析研究.通过对多个同类院校视觉传达设计专业的走访与参观,收集了各院校视觉传达设计专业人才培养模式和教学经验,并考察了多家平面设计,广告设计,新媒体设计企业,了解了视觉传达设计艺术与行业发展现状,以及对平面设计专业人才的专业知识,专业能力的要求.在调研和考察的基础上,结合我院自身特点,组织由行业,企业,高校组成的专家指导委员会进行反复论证,最终拟定了视觉传达设计本科专业的人才培养方案,完成了《视觉传达设计专业教学计划》的制定工作.在调研了多家省内外同类院校本专业的人才培养方案,广泛征求本专业领域内专家的意见和建议的基础上,科学制定视觉传达设计专业的人才培养方案,为申办专业奠定了坚实的基础.
2.十年教学发展,师资队伍力量合理,办学条件基本具备
我院作为独立学院,可共享母体南京审计学院优质的教学资源,师资力量合理,结构合理,能较好地满足人才培养,科学研究,学科专业建设的需要.筹建的视觉传达设计专业中拥有一支基础扎实,功底深厚,善于合作,乐于奉献,素质优良的"双师素质"教师队伍.该专业教学团队专职教师共有14名,其中高级职称8人(占57.1%),中级职称6人(占42.9%),江苏省"青蓝工程"青年骨干教师培养对象1名,校级青年骨干教师2名,校级骨干教师培养对象3名,专业骨干教师学历都在硕士研究生及以上,且均为高级职称教师,除了拥有长期稳定的高级职称教师4人外,同时还拥有一支稳定的,在行业,企业富有影响力的校外教师队伍.他们教学经验较丰富,教科研能力突出,办学思想明确,在本专业学科领域有一定的研究.
3.优质的生源,较高的就业率,
办学十年来,我院的社会声誉逐渐提高,同批次录取分数线相对较高,其中江苏省录取线接近二本省控线,在25所独立学院中排名靠前,从省外近三年的录取情况看,超过当地三本省控线50分左右,个别省份超过100分,在同类院校中名列前茅.我院保证进口旺的同时做到了出口畅,近五年学生平均毕业率在99%左右,学位授予率在90%以上,历年就业率在95%以上.除了优异的就业率,还有多名学生在众多省市及行业的艺术设计大赛和平面设计比赛中摘得奖项,例如曾获得江苏省教育厅本专科优秀毕业设计评比"一等奖"一次,获得"二等奖"一次,获"三等奖"两次,优秀团队奖一次,获得大学生艺术展演特等奖1人,一等奖2人,二等奖3人,优秀奖3人,在省教育厅多媒体设计大赛,省级大广赛,省教育厅"勤政廉洁"设计大赛,江苏之星,华东大奖等诸多设计大赛等各类省级以上重大设计竞赛中获奖50余项,获奖数量及等级在同类院校同类专业中名列前茅.4.各项实践教学条件完备,深化校企合作,形成特色培养模式
近年来,我们着力深化校企合作力度,创新产学合作模式.针对应用型本科人才培养需求,筹建艺术设计产业园,目前已建立校内工作室5间(其中与企业合作共建工作室4间),校企合作单位20多家,其中长期稳定合作的校外实习基地10家,包括南京构远视觉设计有限公司,南京红色印象广告文化传播有限公司,江苏联众科技有限公司,南京仙之鹤文化传播有限公司等.师生累计完成实际设计项目如仙之鹤企业形象设计,南京《儒林外史》邮票首发仪式中立体邮折《千年夫子庙大明国子学》设计,南京物联网有限公司LOGO设计,通灵珠宝有限公司"爱的档案"宣传品
视觉传达设计专业经过多年来的改革和完善,在师资力量,教学质量,科研水平,毕业生质量实验室建设,实训基地建设等多方面都有了显着提高,具备了本科办学的条件,达到了本科办学的要求.
1.组织机构
为打造品牌,形成有特色的视觉传达设计专业,为学院专门成立了以院领导和系主任为组长的"专业教学及改革领导小组",由主管教学工作的副院长担任组长,艺术设计系主任任副组长,对专业建设中的重大问题进行决策,确定专业的发展方向.领导小组下设视觉传达设计专业建设课题组,由系领导和专业带头人牵头选调一批有丰富理论教学经验的骨干教师参与具体研究,制定和落实各项教学方案此外,视觉传达设计专业已组建以行业,企业专业人士为主体的专业指导委员会,定期召开研讨会议为专业发展建设出谋划策.
2.有关配套政策
为了稳步推进专业教学改革和建设,进一步提高教学质量,毕业生素质,学院制定了一系列的政策和措施以保障专业教学改革的顺利实施.
(1)学校建立了教学质量评估制度,每学期的期中和期末均要进行教学检查评估,积极开展教师评学,学生评教,教师评教等活动,建立了院系两级教学督导体系,将各教学环节的检查,监控贯穿到日常教学的管理过程中,同时还建立了相应的奖惩制度,鼓励教师不断进行教学改革,提高教学质量.
(2)在课程设置中以市场需求为导向,调整专业教学计划,增加实用性课程和实践课程的比重.
(3)在师资建设方面,鼓励教师不断提高自身的学历层次,文化技术修养,提高教学方法和教学效果,拓宽专业知识面,并从政策上予以保障.每学期选派教师到高新技术企业顶岗学习,以增加教师的实践能力.
(4)将学生就业工作作为学院"一把手工程",重点抓毕业生就业率与就业质量,"双证书"的获取率与质量,职业素质培养,建立了毕业生就业指导体系,出台了毕业生就业工作奖罚条例.
3.资金投入
根据学院发展规划,为保障教学改革的顺利实施,对专业教学改革建设经费给予了重点投入,每年全系的建设资金约100万元,将专业培养目标,教学计划,课程教学内容,教材,师资队伍,实践教学基地以及教学手段,方法等改革与建设落到实处,并建立激励机制.一方面,采取对重点专业和特色专业倾斜的政策,确
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保专业教学设备及实训基地的建设资金准时到位.另一方面,学院已制定政策对专业教学改革取得的成果与科研成果设立专项资金奖励,加大奖励力度.4.教学环境
视觉传达设计专业现有实验室13个,包括构成技能实训室,造型技能实训室,色彩技能实训室,模型设计与制作实训室,建筑漫游动画实训室,电脑设计与制作实验实训室(4个),图文设计与制作实训室,平面设计实训室,设计专业素材资源库.实验器材都是近年购入,设备较新,保证了专业课程教学及实验,实训项目的正常开展.随着实验室建设的不断加强与完善,为教学质量的稳步提升提供了坚实的保障.
根据各门课程的特点,专业任课教师还进行了现代化教育教学技术应用的实践与研究,制作多媒体教学课件,开展网络讨论,答疑,参与各类教学,设计竞赛.同时,为了深化教学改革,教研室定期认真总结教学经验,不断改进教学方法,不断提高教学质量,以确保平面设计类专业人才培养与行业,企业需求的有效衔接.
四、学校专业建设规划
1.专业建设定位
视觉传达设计专业坚持以行业有效需求为导向,以服务区域经济发展为宗旨,坚持内涵发展,强化特色,注重应用,培养德,智,体,美全面发展,具备平面设计方面的基本理论知识和业务技能,专业基础扎实,基本技能熟练,实践能力较强,能够在平面广告设计机构从事企业形象设计,商品包装设计,宣传印刷品设计,图书与型录设计,公共空间导视设计,会展展示陈列设计,宣传招贴设计等工作,并具备项目策划与经营管理能力的高素质应用型人才.
2.专业建设指导思想
"以就业为导向,以服务为宗旨",提高人才培养质量,适应社会发展需要,服务区域经济和社会发展,改革专业课程体系和课程内容,建设优良的专"双师型"结构师资队伍,深化与视觉传达设计行业,企业的合作,共创校企合作育人机制,着重学生学习能力,实践能力,创新创业能力的培养,提升学生的社会竞争力,建成有自身特色的视觉传达设计专业.
3.专业建设基本原则
(1)坚持市场需求原则
以市场需求为导向科学设计本专业的建设规划,密切人才培养与市场需求的关系,根据市场需求和变化,不断调整视觉传达设计专业毕业生培养目标,树立科学的人才质量观,积极根据市场需求拓展专业方向,以质量立足市场,开创市场.
(2)坚持教学中心原则
强化专业教学工作在专业建设中的中心地位,形成"教学质量就是专业可持续发展的生命线"的理念,不断提高专业教育质量.建立科学的教学质量监控评估机制和合理的教学改革激励政策,明确教师教育的职业性,完善实践教学体系,探索校内外实践教学模式,加强教学实践,专业实训,社会实践基地的建设,强化学生职业能力培养.
(3)坚持科学研究原则
科学研究就是教学质量持续发展的重要保证,离开科学研究,教学质量的深化就失去了强劲的动力.以科学研究为本专业建设的规划原则,在本专业不断发展的过程中,要将所遇到的各种问题都纳入到科学研究的范畴中,通过科研来解决教学实践中出现的师资建设,课程设置,教材使用,实践训练等实际问题,真正做到科研为教学服务,教学与科研相互促进,更好地推动本专业建设的良性发展.
(4)坚持实践教学原则
在视觉传达设计人才培养中强调"以实践为先导,以能力为本位"理念,大力加强实践教学体系建设,努力探索"现代学徒制"模式在视觉传达设计人才培养过程的实践创新,促进"以赛促教,以赛促学"的职业技能竞赛形式,培育学生的创新意识和创新创业能力.
(5)坚持协同育人原则
积极拓展与视觉传达行业的沟通与联系,建立稳固的校企合作教学实践基地,通过组建校政行企协同育人机构,将视觉传达专业人才培养过程搭建成为学校与多方合作的平台,形成协同育人的良好格局.
4.专业建设目标
形成"项目+工作室"工学结合的人才培养模式,校企共同打造一支精教学,强设计的教学团队,开发匹配学生需求以及人才培养目标的课程与教学资源库,构建与"项目+工作室"模式相适应的教学管理和质量评价体系,培养从事包装设计设计,企业视觉形象设计,交互界面设计,书籍杂志和型录设计的高素质人才,力将视觉传达设计专业建成人才培养质量高,产学结合紧密,社会服务能力强的品牌特色专业.
5.专业建设主要措施
(1)设立专业指导委员会
立足自身,充分利用金审学院相关专业的优质师资以及行业内一流企业资源,共建视觉传达设计专业指导委员会.专委会成员共同参与人才培养方案修订,课程开发,教学实施,实践指导及学生就业工作等.
(2)提升实训基地项目开发水平
依据应用型本科人才培养需要,进行实训基地架构的规划与设计.深化与企业的合作,引企业入驻校园,校企共建具有高度专业性和针对性的设计工作室,共同开发高水平的实训项目,通过实训项目对企业形象,公共空间导视,产品包装,宣传品印刷,KV招贴,交互界面,书籍画册等教学内容采取行动导向性教学方法,保证人才培养质量.
(3)校企合作开发核心课程
充分学习兄弟院校应用型本科课程建设经验,与企业合作开发专业核心课程,合作开发核心课程资源包,建立专业教学资源库,囊括印前工艺,印后加工,后期制作施工等虚拟实训视频,设计案例,行业企业技术标准,设计素材,教案,课件,视频,资讯等资源,形成视觉传达设计专业教学资源库.
(4)打造"教师工作室"
构建"工作室制",引入企业项目,企业设计人员,企业管理制度和标准,打造由教学能力过硬,科研能力较强,同时精通设计创意和工艺制作的双师素质教师组成的工作室,进一步提升该专业社会服务能力.
(5)改革人才培养质量评价制度
建立由学生,教师,督导,外校专家形成的校内多级评教,评学制度.同时建立质量评价反馈平台,形成学生,家长,用人单位,行业协会,企业专家形成多方参与的校内外评价制度.
6.专业建设特色规划
(1)探索适应本科教育的"双向螺旋提升"人才培养模式
在视觉传达设计专业建设中,探索实践理论与实践交替,教室与工作室交替,学校与企业交替,教师与设计师的五个方面的"双向交替","螺旋提升"的教学系统,形成具有鲜明特色的"双向螺旋提升"模式,通过"项目引领,基础练习,仿真训练,竞赛评选,实战演练"等五个实践模块,循序渐进地提升学生专业技能,在扩展学生专业基础理论知识的基础上,强化综合设计能力的培养.
(2)形成"校企合作,协同育人"的人才培养机制
广告设计专业现有校外实习基地20多个,如南京构远视觉设计有限公司,南京红色印象广告文化传播有限公司,江苏联众科技有限公司,南京仙之鹤文化传播有限公司等行业内专业性强的企业,这些企业对我们专业的人才培养质量给予了充分肯定.随着视觉传达专业的建设和发展,校企合作将会在深度和广度两个方面进行拓展,行业,企业将全面参与专业建设,共同研究制定人才培养方案,共同开发专业课程,共同组织专业教学和实践,共同建设校内为实验实训基地,共同开发建设基于项目教学和工程实践相结合的"设计工作室",共同参与教育教学质量的评价工作,形成"校企合作,协同育人"的人才培养机制.
(3)建立"教师工作室",引入现代学徒制,
教师工作室是由视觉传达设计专业教师主持,学生参与组成的,以视觉传达市场为服务对象,开展项目开发,设计,教学,科研等的业务实体,工作室融经营与教学为一体,在视觉传达设计专业教学中探索实施"现代学徒制".
目前我专业专职教师14人,其中高级职称8人,中级职称6人.在此基础上,专业将开设"教师工作室",引入企业项目,通过"教师工作室"打造一支教学能力过硬,科研能力较强,精通设计创意,印前制作和印后加工的师资队伍,同时在"教师工作室"中开展现代学徒制,贯彻学生入工作室制度,让学生不出校门即可感受企业工作环境,熟悉工作流程,将课堂所学知识及时运用至实践中,提升学生的实践能力和社会服务能力.
五、人才需求预测情况
1.视觉传达设计行业发展状况
在稳定经济增速,产业结构调整,要素增长方式转变的中国经济发展新常态下,"创新驱动"成为经济发展的新动力.作为全国传统广告产业大省的江苏,亦在此形势下做出了新时期的产业发展规划.早在2016年12月江苏省就颁布了《2016-2016年江苏省广告产业发展规划》,规划首先明确了广告产业在江苏省全面建成更高水平小康社会并向基本实现现代化迈进的关键阶段所起到的凸显作用,为我省广告产业未来发展奠定了坚实的基础,规划肯定了"十一五"期间,江苏的广告产业为全省制造业和服务业所做出的贡献与成就,以及为江苏知名企业品牌形象享誉全国的建设过程中的所起到的重要作用,指明了广告产业作为江苏经济发展的重要一环而确立的定位.此外,规划还国家及江苏省有关现代服务业和文化产业加快发展的一系列重大决策部署,为广告产业的发展指明了方向,提出了自2016年以来的三个发展阶段重要战略构想2016年4月18日,国家工商总局与江苏省人民政府签署了《关于推进江苏广告业发展的战略合作协议》,明确了合作目标,内容和机制等,保证我省广告产业发展的政策环境得到进一步改善为江苏制造企业转型升级为江苏广告产业发展提供了有利契机.规划还提出了到2016年底,全省国家一级资质广告企业达到30家,年广告经营额达到354亿元,到2016年底,全省国家一级资质广告企业要达到40家,择优培育龙头广告公司10家,广告经营额力争达到500亿元,年平均增长率保持在19%左右.在这一目标的指导下,要求我省加快广告产业结构调整,形成一批具有国际竞争力的大型广告骨干企业和企业集团,一批专业化程度高,创新能力强的优质中小型广告企业,以及大力新建一批广告创意产业园区.同时,结合产业发展规划,文件还提出了有关广告行业人才培养的一系列计划与举措.2016年,江苏省根据新形势的发展需要,再次提出了《视觉传达设计专业人才需求依照上述规划和发展目标,江苏省曾计划在"十二五"期间选择省内10所高等院校和科研机构作为广告产业发展研究和人才培养基地,依托有条件的广告企业,建设50个各具特色的广告实践基地.依托广告师培训基地,每年培养出100个广告师,培养200名创意人才,50名能够具备国际广告运作的高级媒介经营管理人才,使得广告产业人才培养紧跟产业发展步伐,适应新时期行业发展需求,为全省广告产业的快速发展提供强大的人才保障和智力支持.通过调研发现,目前平面广告设计市场对人才的实际需求大部分还是以有经验的专科生为主,且对从业人员的综合能力的要求偏低,这一现实与省里的部署与规划尚有很大的距离,从高校毕业的优秀学生也有相当一部分选择了继续深造或留校,加之上海,深圳,北京等城市吸纳了很多优秀的设计人才,故此,江苏平面人才市场对优秀的平面设计人才的需求量依旧很大,这也为我院开设视觉传达设计专业,培养更多
3.视觉传达设计专业人才就业方向我国快速发展的经济岗位一般刚进去是从设计员做起,年后可胜任设计师职位,从师的数量需求来看,现在市场缺口,尤其是专业院校培养的师,远不能满足于市场的需求.
(包括培养目标,基本要求,修业年限,授予学位,主要课程,主要实践性教学环节和主要专业实验,教学计划等内容)(如需要可加页)
二、培养要求
本专业要求学生应具有较高的设计创新意识,具备分析和解决视觉传达设计实践中遇到的教学,科研,设计等方面问题的能力,清晰表达设计思想,熟悉设计程序和方法,能在综合把握视觉信息传达的功能,形式表现,视觉语法组织,空间,材质,肌理,结构,制作工艺和市场需求诸要素的基础上,对视觉信息进行合理的改进和创新设计.此外,要求学生能综合运用多种设计软件,具备较强的形式表现能力,用草图,样稿,模型等多种方式表达设计意图.
本专业毕业生应达到以下要求:
1.热爱社会主义祖国,拥护中国领导,掌握马列主义,思想和中国特色社会主义的基本原理,愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强,民族昌盛而奋斗的志向和责任感,具有良好的思想品德,社会公德和职业道德.
2.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和生活习惯,受过必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务.
3.具备本专业必&
本文是一篇视觉传达设计论文范文,视觉传达设计有关大学毕业论文,关于学年文字体重庆相关毕业论文参考文献格式范文。适合视觉传达设计及艺术设计及平面设计方面的的大学硕士和本科毕业论文以及视觉传达设计相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
#39035;掌握的基本理论,基本知识和基本业务技能,包括手绘设计表现,计算机辅助设计,创意能力与工作方法,知识结构,能力结构和素质结构合理.4.掌握文献检索,信息搜集,资料查询等方法,能够熟练掌握一门外语,具有一定的设计实施与科研能力.
5.具有较好的书面与口头表达能力,有较强的沟通协调能力及团队意识.
6.具有文化艺术与跨学科知识素养,了解国内外视觉传达设计领域的方针政策与法规,了解本学科的理论前沿和发展动态.
三、主要课程
设计素描,设计概论,设计色彩,构成基础,艺术原理,图案与纹样,摄影基础,字体设计,版式设计,电脑图形设计Ⅰ(Photoshop),平面设计史,电脑图形设计Ⅱ(Illutrator),超现实表现,包装设计,公共空间导视设计,书籍装帧设计,多媒体交互界面设计,企业视觉形象设计.
四、实践教学环节
军事理论与训练,社会实践,采风写生实习,印刷工艺实训,招贴设计实训,设计项目综合实训,学年论文,素质拓展,创新实践训练,创业就业教育,毕业实习,毕业论文.
五、学制与年限
基本学制4年,修学年限3-6年.
六、授予学位
艺术学学士
七、教学计划
总学分165,总学时2336,其中课堂教学1546学时,实验教学790学时,集中性实践教学环节35学分.
视觉传达设计专业本科指导性教学计划
类别
课程名称
学分
总课时
按学期周课时分配
备注
课堂教学
实验教学
学期区间
1
2
3
4
5
6
7
8
通识教育课
形势与政策
2
1-6
★
★
★
★
★
★
报告会
思想道德修养与法律基础
3
32
16
1
2
课外1学分
马克思主义基本原理
3
54
3
3
思想和中国特色社会主义理论体系概论
6
54
54
4
3
课外3学分
中国近现代史纲要
2
36
2
2
大学英语
12
280
1-4
4
4
4
4
大学语文
3
54
2
3
大学计算机基础
3
32
32
1
4
体育
4
140
1-4
2
2
2
2
新生导学课程
1
16
1
1
通识教育选修课
6
96
5-7
2
2
2
小计
45
794
102
13
11
9
9
2
2
2
学科基础课
设计素描
5
32
48
1
5
设计概论
2
32
1
2
构成基础
3
24
24
1
3
艺术原理
2
32
2
2
设计色彩
5
32
48
2
5
图案与纹样
5
48
32
2
5
摄影基础
2
16
16
2
2
字体设计
4
24
40
3
4
电脑图形设计Ⅰ(Photoshop)
3
16
32
3
3
平面设计史
2
32
3
2
电脑图形设计Ⅱ(Illutrator)
3
16
32
3
3
版式设计
3
32
16
4
3
超现实表现
2
20
12
4
2
小计
36
356
300
10
14
12
5
0
0
0
专业主干课
包装设计
4
32
32
5
4
公共空间导视设计
3
24
24
5
3
书籍装帧设计
4
24
40
6
4
多媒体交互界面设计
4
32
32
5
4
企业视觉形象设计
4
24
40
6
4
专业选修课
8
80
48
5-7
4
2
2
27
216
216
0
0
0
0
11
10
6
专业课
图形创意设计
4
32
32
3
4
标志与公共标识设计
4
32
32
4
4
印刷工艺
4
16
48
4
4
招贴设计
4
32
32
4
4
商业插图设计
4
16
48
5
4
展示陈列设计
2
20
12
5
2
小计
22
180
172
0
0
4
12
6
0
0
专业选修课
广告文案策划
2
16
16
5
2
设计管理
2
32
6
2
东西方美术史
32
5
2
设计心理学
2
32
6
2
AUTOCAD软件初步
16
16
6
2
设计批评
32
6
2
综合艺术赏析
2
32
7
2
公共艺术设计赏析
2
32
7
2
FLASH软件初步
16
16
6
2
3DMAX软件初步
16
16
7
2
视频剪辑
16
16
5
2
8
80
48
4
2
2
130
1546
790
23
25
25
26
19
12
8
实践教学环节
军事理论与训练
4
1
★
讲座与读书报告
1
1-8
★
★
★
★
★
★
★
★
社会实践一
1
2
★
社会实践二
1
4
★
社会实践三
1
6
★
采风写生实习
1
2
★
招贴设计实训
1
4
★
印刷工艺实训
2
3,5
★
★
设计项目综合实训一
2
6
★
设计项目综合实训二
2
7
★
素质拓展
3
7
★
创新实践训练
4
7
★
创业就业教育
4
7
★
毕业实习
4
7-8
★
★
毕业论文
4
7-8
★
★
小计
35
总计
165
视觉传达设计专业实践教学实施计划
军事理论与训练
一、指导思想
坚持以思想,理论,"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以《中华人民共和国国防法》,《中华人民共和国兵役法》,《中华人民共和国国防教育法》,《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》(国办发[2001]48号文件)为依据,按照教育要面向世界,面向未来,面向现代化的要求,围绕国家人才培养长远目标和国防后备力量建设的需要,组织开展学生军训工作.
二、培养目标
通过开展学生军训工作,增强学生的国防观念和国家安全意识,树立爱国主义和革命英雄主义精神,使学生提高思想政治觉悟,激发爱国热情,增强组织纪律观念,培养艰苦奋斗,吃苦耐劳作风,掌握基本军事知识和技能,提高学生的综合素质,为中国人民解放军培养合格的后备兵员和预备役军官,为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础.
三、基本要求与成绩评定
军事理论课采取课堂集中教学的形式进行,教学时间36学时,2学分,通常在第1学年完成.军事理论课考核以笔试形式进行,成绩以笔试成绩为主,结合学习过程,学习态度进行综合评定.
军事技能课训练主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行,训练时间为2-3周,2学分,训练内容依据《普通高等学校军事课教学大纲》确定.学生应完成全部训练内容.军事技能课考核成绩根据学生的训练效果和训练态度进行综合评定.
社会实践
一、培养目标
按照专业培养目标的要求,有目的,有计划地组织在校大学生利用寒,暑假期间参与社会政治,经济和文化活动,让大学生在实践中"受教育,长才干,做贡献",了解国情,民情,社情,培养学生的社会责任感,锻炼学生的观察能力,沟通协调能力和对专业知识的综合运用能力,鼓励大学生发挥自身优势,深入开展调查研究,大力传播科学技术和现代文明,引导大学生走与工农相结合,与实践相结合的成才道路.
二、实践内容
1.社会调查:院团委和学生所在院(系)在第2-4学期期末前,公布一批社会调查课题,由学生自主确定调查题目,学生根据题目开展调查活动,并撰写调查报告.
2.专业实践实习:由学生所在院(系)或学生自行联系实践单位,从事与本专业相关的岗位实习,实践,了解岗位的基本要求,并撰写实践报告.
3.勤工助学:由学院推荐或学生自行联系用人单位,利用寒,暑假期从事有偿智力,劳动活动,并撰写实践心得.
4.志愿服务:按照团,团省委和院团委的统一部署,组织小分队开展文化,科技,卫生"三下乡"和科教,文体,法律,卫生"四进社区"活动,并形成小分队调研报告及个人实践心得.
三、实践方式
学生可选择以下两种方式进行实践活动:
1.参加院,系,班组织的小分队活动,
2.根据学校和院系的要求自行选择项目进行实践.
四、基本要求与成绩评定
1.本科学生大学期间参加三次社会实践,并撰写社会实践调查报告.具体要求为:
①每次参加社会实践的时间不少于10天,
②完成一篇字数不少于3000字的调查报告或实践心得,
③实践材料须具有实践单位的鉴定意见和签章.
2.学生社会实践共3学分,每次1学分.社会实践的成绩评定和学分认定工作由教务处,院团委共同协调,学生所在院(系)分团委成立相应的成绩评定小组负责具体组织实施.成绩评定小组根据学生的社会实践调查报告质量,与实践单位的鉴定意见,给出百分制成绩.
3.社会实践等活动成绩不合格的学生应及时补作,以便取得相应学分.
创新实践训练
一、培养目标
通过组织实践创新训练项目,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究与实践创新活动,激发学生学习的主动性,积极性和创造性,拓宽学生的专业视野,培养学生的创新思维,不断提高学生的科学素质,创新精神与实践能力.
二、内容与组织方式
1.参加学院的学生科研项目小组
在第5学期,根据本专业的科研发展最新趋势,热点问题和学科的研究方向,提供有关本专业的研究课题或研究方向,案例分析选题等供学生选择,并配备相关的指导教师.通过本环节,可以培养本科生科学探索的精神和从事科学研究的素养,提高学生的实践创新能力.
2.参加省级以上实践创新训练计划
学生在专业教师的指导下,可参加"江苏省高等学校大学生实践创新训练计划"等省级以上实践训练项目申请,项目申请成功并结项,可记相应学分.
三、基本要求与成绩评定
学生根据自己的兴趣,选择参加一项创新实践训练计划,并提交创新实践总结报告,可取得1学分.
创新实践训练成绩评定安排在第7学期末进行.学院成立相应的成绩评定小组,根据学生的创新实践总结报告或相应成果证明给予相应的成绩评定.
创业就业教育
一、培养目标
通过系统的就业指导讲座,使学生充分了解就业环节与就业政策,掌握就业信息获取方法,锻炼就业技巧,提高就业能力.
二、内容与组织方式
组织高年级学生参加学校学生处及金审学院举办的系列就业指导讲座:
1.学校学生处组织专题讲座
——市场需求与就业政策解析
——就业信息的收集,遴选与有效利用
——职业认知调整与就业心理减压
2.金审学院组织专题讲座
——大学生的就业准备
——研究生考试的选择与准备
——公的选择与准备
——出国留学的选择与准备
——就业自荐材料的准备与制作
——面试的策略与技巧
——毕业生权益保障
三、基本要求与成绩评定
1.学生在校期间,至少参听二次就业指导讲座,并将参加过程填写在创业就业教育报告上.
2.创业就业教育共2学分,学生成绩评定安排在第8学期的5月份进行.学院学生工作办公室进行相关引导工作,每年检查学生参听讲座情况.
设计项目综合实训
一、项目实训目的
视觉传达设计是一门实践性,操作性很强的学科.设计项目综合实训的目的在于理论联系实际,激发学生的学习热情,训练实践操作能力和创新精神,从而提升学生的就业竞争力.
二、组织领导
分管教学的副主任负责专业项目实训的领导工作.设计工作室与视觉传达设计教研室共同负责本专业课程项目实训的具体组织工作,包括实施方案的拟订,实习指导教师的安排等.
三、实习内容与时间安排
序号
项目
实习内容
时间
1
图书设计项目综合实训
设计准备阶段,设计制作阶段和成果汇报阶段的主要内容,通过前期调研,收集项目相关资讯,与教师(或甲方)沟通完成书籍内外形态的整体设计,绘制相关设计方案草图,设计制作并装帧成册等,熟悉设计流程.
第6学期
2
企业视觉形象设计项目综合实训
设计准备阶段,设计制作阶段和成果汇报阶段的主要内容,通过对企业的调研,收集项目相关资讯,与教师(或甲方)沟通完成整体方案的设计构思,绘制设计草图,设计制作完成视觉系统等,熟悉视觉形象系统设计的流程.
第7学期
四、考核办法
依据项目设计实训成果及展览,实训报告(小结)综合评定.
采风写生实习
一、实习目的
通过外出采风(写生)进一步加深学生对建筑(民居,风土人物,自然风景)的感受能力,提高写生的审美能力,加深和拓宽写生对美的修养.培养学生对自然界,风景,民居园林等建筑造型,色彩的感受能力和表现能力,学习和借鉴优秀文化,为环境设计专业奠定坚实全方位美学修养和绘画技巧基础.
二、组织领导
分管教学的副主任负责采风写生的领导工作.教研室负责本专业的具体组织工作,包括实施方案的拟订,实习指导教师的安排等.
三、实习内容与时间安排
1.以色彩写生为主,兼有部分速写(以记录造型特点为主).
2.在采风期间要求学生收集创作素材十五幅,认真填写户外采风成果汇报表,完成一篇户外采风调查报告.
3.第2学期.
四、考核办法
依据采风成果汇报展,实习报告(小结)综合评定.
印刷工艺实训
一、实习目的
印刷工艺实训是视觉传达设计专业重要的实训环节.通过该实训,使学生熟练掌握印前制作和印后加工工艺,提高对成印材料的认识和设计产品制作落实的能力,为后续专业学习提供技术保障,从而夯实设计能力.
二、组织领导
分管教学的副主任负责专业项目实训的领导工作.设计工作室与视觉传达设计教研室共同负责实训的具体组织工作,包括实施方案的拟订,实习指导教师的安排等.
三、实习内容与时间安排
1.完成全套印前制作到印后加工工序流程的练习.
2.通过印刷制作,让设计创意的设计产品落实为具体的成品实体.
3.第5学期.
四、考核办法
依据产品成品的实际展示和成果汇报评定.
招贴设计实训
一、实训目的
通过对企业真实招贴设计项目的实践,使学生了解招贴设计的基本规范要求,培养学生在招贴宣传品设计中的形式创新能力和形式表现能力,并最终能够设计制作出艺美形式感强烈,信息传达准确的招贴宣传作品.
二、组织领导
分管教学的副主任负责专业项目实训的领导工作.设计工作室与视觉传达设计教研室共同负责本专业课程项目实训的具体组织工作,包括实施方案的拟订,实习指导教师的安排等.
三、实习内容与时间安排
1.针对项目需求和特点进行信息采集与方案草图绘制.
2.设计具体方案的制作与后期工艺制作.
3.第4学期.
四、考核办法
依据作品的实际成品,实训调研报告(小结)以及展览效果综合评定.
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毕业实习
一、毕业实习目的
根据国家教育部规定的本专业业务培养要求,本专业学生在毕业之前要到社会上进行实习.通过实习工作,检验学生的专业学习成果,使其在走上工作岗位之前就能发现工作中的困难与问题,在毕业之前将这些问题得以解决.同时,通过毕业实习,培养学生的社会适应能力,充分释放其情操,打造综合性的工作能力.
二、组织领导
分管教学的副主任负责毕业实习的领导工作.艺术与设计系负责毕业实习的具体组织工作,包括实习方案的拟订,实习指导教师的安排,实习基地的落实等.
三、时间安排
毕业实习安排在第8学期.
四、实习方式
在具体实习方式上,可以采取灵活的方案.
1.实习场地的选择上,采取"学生自己寻找为主,学校帮助联系为辅"的方案,使每个学生都能找到自己的实习基地.
2.实习内容的选择上,在围绕本专业的大背景下,充分尊重学生的就业意向.根据自己将来的工作方向来选择实习内容.
五、考核办法
实习领导小组依据学生实习单位的评价,实习报告(小结)或调查报告综合评定学生实习成绩.
毕业论文
具体参照《南京审计学院金审学院毕业论文(设计)工作手册》执行.5.专业主要带头人简介(一)
姓名杨志麟性别男专业技术职务教授第一学历本科出生年月1956.08行政职务专业带头人最后学历学士第一学历和最后学历毕业时间,学校,专业1982年7月,南京艺术学院工艺系工艺绘画主要从事工作与
研究方向视觉传达设计,书画艺术本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共12篇,出版专着(译着等)3部.获教学科研成果奖共项,其中:国家级项,省部级项.目前承担教学科研项目共项,其中:国家级项目项,省部级项目项.近三年拥有教学科研经费共15万元,年均5万元.近三年给本科生授课(理论教学)共576学时,指导本科毕业设计共36人次.最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位,时间本人署名位次1谓之"叛徒"《画刊》2016年独立2宿·墨——"钩沉记"策展的关 键 词《画刊》2016年独立3《中国设计全集》第20集商务印刷馆2016年独立4自由设计:一个未被完全认识的设计体系《艺术学研究》2016年独立5素设计——中国传统中的模数设计《南京艺术学院学报》2016年独立6目前承担的主要教学科研项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作123目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1书籍装帧设计本科生,
研究生20064专业主干课2016年2图形创意设计本科生,
研究生20064专业课2016年3招贴设计本科生,研究生20064专业课2016年4教学管理部门审核意见
签章:专业主要带头人简介(二)
姓名性别专业技术职务第一学历出生年月行政职务最后学历第一学历和最后学历毕业时间,学校,专业主要从事工作与研究方向本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共篇,出版专着(译着等)部.获教学科研成果奖共项,其中:国家级项,省部级项.目前承担教学科研项目共项,其中:国家级项目项,省部级项目项.近三年拥有教学科研经费共万元,年均万元.近三年给本科生授课(理论教学)共学时,指导本科毕业设计共人次.最具代表性的教学科研成果(4项以内)序号成果名称等级及签发单位,时间本人署名位次1江苏省第五届高校人文社会科学优秀研究成果二等奖,江苏省教育厅,2006年.第12现代汉语语法的多维研究江苏省第六届高校人文社会科学优秀研究成果二等奖,江苏省教育厅,2016年.第13南京方言的VVR动补结构江苏省第七届高校人文社会科学优秀研究成果二等奖,江苏省教育厅,2016年.第14文学语言类课程立体化教材建设与课程集群建设相结合的探索实践江苏省高等教育优秀教学成果二等奖,江苏省教育厅,2007年.第2目前承担的主要教学科研项目(4项以内)序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作12汉语常用副词演变研究教育部2016.12-2016.127万元参与人目前承担的主要教学工作(5项以内)序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1专科生120132学科
基础课2016.9-
2016.72对外汉语教材教法本科生
(金审)5636专业课2016.9-
2016.13现代汉语语法研究本科生(金审)5636专业课2016.9-
2016.14语法学前沿本科生
(金审)1248专业课2016.9-
2016.1教学管理部门审核意见
签章专职
/
图形创意设计2刘顺男52教授曲阜师范学院,汉语言文学,学士复旦大学,汉语言文字学,博士语言学广告文案策划,毕业论文基础专职3吕凤显男55副教授南京艺术学院
工艺系装潢专业
学士
视觉传达设计专业平面设计
摄影艺术企业视觉形象设计
商业插图设计4袁泉男36副教授
工艺美术师
招贴设计
高级工艺美术师设计概论7汪海平男60高级工艺美术师南京艺术学院
雕塑
学士南京艺术学院
本科艺术设计设计素描
设计色彩8陈杏祥女46副教授
工程师湖南大学
建筑学
学士东南大学
建筑与土木工程
硕士工程管理展示陈列设计专职9许海男37讲师
工艺美术师南京艺术学院
艺术设计
学士南京艺术学院艺术设计学
硕士艺术设计印刷工艺
包装设计专职10刘海州男33讲师
工艺美术师南京林业大学
艺术设计
学士南京艺术学院艺术设计学
硕士艺术设计标志与公共标识设计
版式设计
艺术设计
硕士艺术设计
电脑图形设计Ⅱ(Illutrator)
图案与纹样专职12唐青女30讲师
工艺美术师南京艺术学院
动画专业
学士南京理工大学艺术设计学
硕士艺术设计电脑图形设计Ⅰ(Photoshop)
超现实表现
多媒体交互界面设计专职13王琴女32讲师
工程师扬州大学
城市规划
学士南京林业大学城市规划
硕士城市规划构成基础
设计色彩
AD软件初步
环艺设计
学士
环艺设计
硕士
7.主要课程开设情况一览表
序号课程名称课程
总学时课程
周学时授课教师授课学期1设计素描08汪海平12设计概论13构成设计色彩26图案与纹样808朱小红27摄影基础324吕凤显28字体设计648许海39电脑图形设计Ⅰ(Photoshop)486唐青310平面设计史322袁泉311电脑图形设计Ⅱ(Illutrator)486朱小红312版式设计486刘海州413超现实表现324唐青415包装设计648许海516公共空间导视设计486裘小洵517书籍装帧设计648杨志麟618多媒体交互界面设计648唐青619企业视觉形象设计648吕凤显720图形创意设计648杨志麟321标志与公共标识设计648刘海州422印刷工艺648许海523招贴设计648袁泉424商业插图设计648吕凤显425展示陈列设计322陈杏祥5 8.办学条件情况表
专业名称视觉传达设计开办经费100万元申报专业副高及以上职称(在岗)人数
4人其中该专业
专职在岗人数
10人
其中校内
人数
0
其中校外人数
4人是否具备开办该专业所必需的图书资料(限10项内)WaCte-440462016年4拷贝台402016年5液晶屏组装机IntelI7/2G/500G/HD6850显卡232016年6戴尔专业图形工作站DELLPrecisonT165022016年7数控雕刻机鼎力数控雕刻机12016年8投影仪爱普生22016年9展台鸿合展台12016年10打印机复印扫描一体机佳能(Canon)iRC5235A3彩色复合机12016年
9.学校近三年新增专业情况表
学校近三年(不含本年度)增设专业情况序号专业代码本/专科专业名称设置年度1020202税收学2016年2120601本科物流管理2016年3120208本科资产评估2016年4120402本科行政管理2016年5120163本科工程管理2016年6130503本科环境设计2016年7120902本科酒店管理2016年8080208本科汽车服务工程2016年9040106本科学前教育2016年
30