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第一节生物的特性探究活动设计方案
一,设计思想生物和非生物常在同学们身边,但生物究竟有什么特点如何认识生物是值得学生探究的问题,所以通过相应探究性活动,从身边的生物入手,学生通过总结,归纳,对比等研究方法得出生物的特性.二,探究过程1.带领学生走出教师,分组在校园内观
2.学生分组描绘所观察到的物质的特点.3.学生指出观察到的哪些是生物哪些不是生物
.通过对比:学生通过小鸟的一些生物特征后,联想自己所见到的一些生物如鱼,牛,羊,植物等进行对比,找出他们共同点,想想与山,水等有何不同
.通过分组讨论得出生物的特性.
.教师总结出生物特性.
6.巩固练习.
7.课外探究学生自己认识的一种生物进行仔细观察,看看它们有哪些特性一周后同学们相互交流.
你怎样看待具有生命的物体请同学们写出小论文.