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如何写小标题作文小标题的创新出现了下面几种新形式:

一、寥寥数语,展示提炼的简洁美.

小标题是文章特殊的凝练的概括形式,需经过反复推敲,精心提炼方能出彩动人.首先,小标题必须提纲挈领,抓住内容要点,让读者一看之下,就能粗知文意.如《追求》一文提炼了"残酷的现实","坚强的表现","摸出的辉煌"三个对仗工整的小标题,再现了一位失明小姑娘身残志坚,以手代眼,感知世界,最终取得成功的辛酸历程,用语之凝练,扣题之紧密,令人叹赏.其次,小标题必须言简意赅,贴切精警,耐人寻味.如《我在初三》为展现竞争,好胜,欢乐的"我",小标题仅用了两个字:"明争","暗斗","同乐".而《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字:"喜"在火车提速,出行方便:"怒"在病毒可恶,侵袭电脑:"哀"在迷恋游戏,成绩下滑:"乐"在电化教学,风趣生动.类似的还有"酸甜苦辣","春夏秋冬","兴衰荣辱"等字少意深,简短有力的四字短语,充分利用它们常给人以简洁凝练之美.

二,巧联妙引,追求醒目的新奇感.

在紧扣主旨的基础上,我们还可以张开想象的翅膀,打开积累的宝库,巧联妙引,创造出一组组新奇灵动的小标题.可选用乐曲,如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的"亲切曲",收听足球比赛的"激动曲",老师斥责后的"思家曲",熄灯后仍温习功课的"小夜曲",好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲!可利用情境,如《寝室三色》从氛围入手,"红色——兴奋不眠夜","灰色——时时心无奈","黑色——夜深人静时"三个小标题给人一种井然有序,情境交融的美感,可引用诗词,如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了"枯藤老树昏鸦","小桥流水人家","古道西风瘦马"三个片段,分别揭示了"还老鸦一片美丽的葱绿吧!","还小河一片澄清吧!","还老马那片乐土吧!"这些洋溢着对绿色的向往,迸发出对环保的呼唤的深远主题,可巧用术语,如《"数学之家"》描述了"我"和爸爸年龄与饭碗之间的"正比例→反比例",我家三个人互相制约的"循环不等式",物价上涨购物却多存折数字也增的"直线函数Y等于KX"三件趣事,机智地揭示了"新陈代谢,一代接一代","不可能绝对自由","生活更美好"等现实生活中的深刻主题,还可以借用文中原话,妙用绰号等颇有吸引力的方法,以新奇取胜,以美妙夺人.

[解题过程]

借用古诗文作小标题.

引用古诗文作小标题,这种创新形式又分为两种情况:一是引用同一首诗词中的语句作小标题.如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文,全文以马致远《天净沙秋思》中的"枯藤老树昏鸦","小桥流水人家","古道西风瘦马","断肠人在天涯"作为该文的四个小标题,给人浑然一体的感受.再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文,全文以李煜《相见欢》中的"无言独上西楼","月如钩","剪不断,理还乱,是离愁","别是一番滋味在心头"作为文中的四个小标题,表达了对祖父的怀念之情.这种小标题创新形式难度比较大,学生一般不容易把握,除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟.二是引用不同古诗文中的语句作为小标题.如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走,看一看》,文中分别以"会当凌绝顶,一览众山小","不以物喜,不以己悲","我有一言须记取"作为文章的小标题.这种小标题创新形式相对简单一些,学生可以作为学习和借鉴的重点.

二,借用名家作品作小标题.

在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文.一篇是江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文,全文以但丁《神曲》的三个部分"地狱","炼狱","天堂"作为文章的小标题.另一篇是江苏徐州市的《秋风秋雨牵我心》,全文以鲁迅的三部文集名字"呐喊","彷徨","故事新编"作为小标题.这两篇文章由于运用的小标题别具一格,给阅卷者耳目一新的感受,因此在众多的考卷中脱颖而出.

三,用对称的句式作小标题.

如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》,文中的四个小标题是"懂事之春","灼热之夏","硕果之秋","沉默之冬".再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的作文,文中的四个小标题分别是"风之舞","天之痕","云之端","苍之涛".这种小标题结构一致,句式整齐,再加上诗意的语言,出彩之处一目了然.

四,用数学公式作小标题.

学科间的综合,这是素质教育的一种发展趋势.在前两年的考试中,出现了以证明题的形式来进行创新的优秀作文.现在又有人用数学公式的形式来拟小标题,如作文《我的课余生活》,文中的小标题分别是"老妈+我+书本等于作业拉练","小Y+小H+我等于basketballrace","天才头脑+疯子头脑+累赘身体等于"再如一篇以《我最感动的事》为题的作文,文中分别以"生日—爸爸等于失落","爸爸—'我'等于代沟","爸爸+礼物等于爱","爸爸+'我'等于感动"为小标题,反映了父女之间"代沟"的产生及化解的过程.

五,运用并列词语作小标题.

这种创新形式来源于着名作家碧野的《天山景物记》,文中一共有四个小标题,其中第一个小标题是"雪峰·溪流·森林·野花",第三个小标题是"野马·蘑菇圈·旱獭·雪莲".比如以《我最感激的一个人》为题的一篇作文,文中的三个小标题是"郁闷·伤感","暴躁·冷静","悔悟·收获".


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结构新颖巧妙

衔接自然流畅

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主旨深刻突出

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小标题方面论文范例

二,在写作中运用小标题的常见形式:

1,时间串联式

将几则材料浓缩于一日之中

《师生情》:

"晨练","午睡","夜自习",

将材料分化在四季之中

《我从生活那里学到的等》:"百花争艳——春","绿草如茵——夏","果实累累——秋","银装素裹——冬",

按事件发生发展的顺序来安排材料

《告别网吧》(于涛):"开端","发展","****","结局"

《面对挫折》(刘家乐):"相遇","相斗","相知".

2,镜头组接式

《秋》:"蔚蓝的天空","高飞的小鸟","金黄的树叶"

3,空间串联式

《面对压力》:"学校","家庭","社会"

4,借鉴曲篇名式

《人生"三步曲"》:"童年","我的大学","在人间"

《宿舍奏鸣曲》:"圆舞曲","思家曲","小夜曲"

5,借用人物语言串联式

《告别"慢动作"》(孙心影):"父母说","老师说","同学说"

《心与心其实很近》:"老师,我想到你家去","老师,给我一块钱","老师,你不走,我们都不走

6,借用数学公式串联式

《我最感动的事》:"生日—爸爸等于失落","爸爸—'我'等于代沟","爸爸+礼物等于爱","爸爸+'我'等于感动"

7,借用颜色串联式

《眼中的世界》:"橘红","新绿","雪白","水蓝"

8,借用味道串联式

《品味初三》:"酸","甜","苦","辣"

在写作中运用小标题的常见形式:

9,引用一首古诗文中的语句作为小标题

《水祭》:"清明时节雨纷纷","路上行人欲断魂","""牧童遥指杏花村"

10,引用不同古诗文中的语句作为小标题

《四季圆舞曲》:"万紫千红总是春","映日荷花别样红","霜叶红于二月花","千树万树梨花开"

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三,怎样在写作中拟好小标题

1,小标题必须提纲挈领.

2,小标题必须言简意赅.

3,小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间要有内在的联系.

4,小标题的语言要富有文采,富有节奏感.

温馨提醒:

并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式.只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时,才能在写作中使用小标题结构法.

四,怎样在写作中有效运用小标题

1.选材要精当,数量要恰当,容量要相当.

2.各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题.

3.写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁,有文采,且能概括各小标题的内容.

事例一:《我从生活那里学到的等》

开头:生活在生命的磁场里高速运动着.走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲.我们也在一天天长大,在其中感受着生活的洗礼.

百花争艳——春,绿草如茵——夏,

果实累累——秋,银装素裹——冬.

结尾:驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃.

事例二:《家庭给我的启示》

开头:提起家庭,也许有"体育之家","文艺之家","革命之家",我的家庭却是"数学之家".因为经过观察与思考,我发现家里存在着许多有趣的数学关系.

正比例反比例,循环不等式,直线函数y等于kx,

结尾:朋友,听完我的讲述,我想你的家里一定也有这样的数学关系,是吗

事例三:《故乡的符号》

开头:我曾听人这样说,倘若在外地碰到同乡,便会油然产生亲切之感,而且辨认"

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