幼儿园教师专业标准解读

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附件

关于举办2016年学前教育及中小学教育教学

优秀论文(教学设计,案例)评选活动的通知

甘教研发〔2016〕40号

各市(州)教科所(教研室):

为了更好地总结和交流我省广大教师在新课程教育教学实践中的经验与成果,促进教师的专业发展,提高教育教学质量,今年继续开展学前教育以及中小学教育教学论文(教学设计,案例)的评选活动.现将有关事宜通知如下:

一、评选主题

学前教育:以贯彻学习《3—6岁儿童学习与发展指南》为主题,围绕幼儿园教育教学中的有效经验和教学反思,重点征集幼儿园教育教学,教师专业发展,教育评价,家园共育等题材的优秀论文和典型案例.


中小学教育教学:以各学科课堂教学实践为基础,重点征集教学领域,学习领域,教师专业发展领域,测量与评价领域的优秀论文和典型的教育教学案例.

综合:重点征集中小学德育与心理健康教育,教师教育,信息技术与学科教学整合等方面的论文和典型案例.其中,中小学德育与心理健康教育---重点关注"开展中小学德育工作的有效途径,学校心理健康教育与学科渗透的案例,学校心理咨询(辅导)室建设的经验及心理咨询案例分析,中小学心理健康教育活动课的实践"等主题.

具体选题可参考"附件一:2016年学前教育及中小学教育教学优秀论文(教学设计,案例)撰写参考指南".

二、评选要求

(一)学前教育

1.幼儿园教育教学论文和案例,要求选题新颖,内容,观点鲜明,1.学科类论文要紧扣学科特点选题,内容要言之有物,论之成理,数据科学,分析准确,不得存在知识性和科学性错误.综合类论文要选题新颖,内容健康,观点鲜明,

1.课程目标

(1)"课标"中课程目标的认识.

(2)我国教学目标演变.

()中外课程目标比较.

2.课程内容

(1课程传统内容更新的研究.例如,几何内容的改革等.

(2课程新增内容的选择及可行性.例如,统计与概率的内容选择,算法的内容选择等.

()中外课程内容的比较.

()的应用.

3.教材结构体系

(1)教材编写中逻辑顺序与心理顺序的协调.

(2)中外教材结构体系,内容选择,核心概念处理,习题处理等的比较.

()我国教材的演变.

()我国不同版本现行教材的比较(结构体系异同,相同内容的不同处理方式等的比较).

4.使用"课标"实验教材现状的调查与研究

1.教学目标

(1)处理教学目标的统一性和灵活性.

(2)根据教学内容和教学的实际,科学合理地教学目标.

2.教学内容

(1)教学中科学合理地选取与组织教学内容.

(2)加强知识形成过程的教学,设置问题情境,引导学生参与学活动.

(3)新增教学内容的教学实践.

(4)课题学习,活动课,实习作业等的教学实践.

3.教学过程

(1)教学策略课堂教学过程设计的实践.

()教学过程的实施,调控与反思.

()教学中的情感因素.

4.教学方式

(1)教学方式,方法的实践.

(2)课外活动的方式,方法的实践.

(3)在教学中,贯彻因材施教原则的实践.

5.教学案例

(1)典型教学案例的分析与反思.

(2)通过教学案例对课程,教材,教学方式的理思考.

1.学生学习心理

(1)学生知识及其思想方法的认知发展特点.

(2)内容的学习心理过程.

2.学生思维与能力发展

(1)思维水平.

(2)学生创新意识与实践能力.

(3)促进学困生能力的发展.

(4)培养学生创造性的各种方法.

3.学生学习方法

(1)学习的方法.

()针对具体内容的学习方法.

4.影响学生学习的情感因素

(1)培养学生学习兴趣.

(2)激发学生学习的动机.

(3)学习的自信心.

1.教师专业发展的现状与趋势

(1)教师专业发展的内涵,目的和意义.

()新课程背景下教师专业发展的特点.

()教师队伍现状与专业发展需求.

()教师素养与高师院校课程设置.

2.教师专业发展的途径与方法

(1)提高教师自身素养(2)教师教学诊断能力与教学的机智.

()教师教育的创新能力.

()教学研究和教育科研促进教师专业发展.

3.不同教师群体专业发展

(1)提高新教师教学的基本功.

(2)促进青年教师的成长.

4.教学研究

(1)教学研究工作的成绩,问题与改革方向.

(2)校本研修促进教师专业的发展.

(3)在"以校为本"教学研修的背景下,关于教研机构与教研员职能,作用及工作方式.

(4)各级教研组织及学校教研组有效利用"课例"开展教研活动.

()教师研修活动的案例..信息技术(1)信息技术改进教师教学方式,学生学习方式以及师生互动方式.

(2)信息技术促进课程内容呈现方式变化的主要案例.

.与信息技术整合的内容适宜.使用信息技术现状的调查

使用信息技术工具的范围学校提供的硬件设施.

对信息技术价值的理解教师,学生使用信息技术的现状.

.教学

1.学生学业成绩评价的内容和方法

(1)改进期中,期末考试命题工作.

(2)学生创造性思维,逻辑推理能力等.

(3)研究性学习能力的测量,评价方法.

2.课堂教学评价的标准,工具和手段

(1)一堂好课的评价指标.

(2)以定性与定量相结合的课堂教学评价方法.

3.教师专业水平评价

(1)教师专业水平的评价标准.

(2)教学设计与实施能力的评价.

4.大范围高利害考试对教师教学和学生学习的影响

(1)课程改革背景下的中考,高考改革.

(2)中考,高考命题中如何考查创新意识和实践能力.

5.考试命题科学化命题技术规范化考试手段现代化

(1)开放题的评价标准.

(2)试题难度的预测和控制.1.各学段学生德智体美综合素质的调查

2.各学段学生心理健康的调查,以及学校心理健康教育与学科渗透的成功案例

3.中小学德育理论与实践,开展中小学德育工作的有效途径

4.学生综合素质的总体设计与教育培养过程,策略的实验

5.社会实践,劳动技术教育在素质教育中作用

6.各学科推进素质教育的新型教育教学模式的案例

7.中国传统文化与素质教育的关系

8.学生个性,特长的培养与全面提高学生素质

9.符合少年儿童成长规律的教育方法

10."尖子学生"与"学困生"的培养问题

11.社会实践活动与全面提高学生素质的理论与实践

(二)课程教学与考试评价制度改革

1.教学理论的探索与研究

2.班级教学与个性化教学互补与协助的实践

3.先进教学方法的实验与推广

4.学生学习方法的研究与指导

5.学生学习兴趣的发展及培养

6.地方课程开发的研究与探索

7.校本课程开发的研究与探索

8.学校心理咨询(辅导)室建设,中小学心理健康教育活动课实践

9.考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究

(三)教师队伍建设

1.师德现状与师德教育

2.教师专业化建设的理论与实践

3.教师人事制度改革与发展

4.教师队伍建设与管理

5.学校优秀教师成长的个案研究和规律探索

6.教师继续教育问题

7.教师自然状况(年龄,教龄,性别,身体,学历,家庭,社会地位)的调研与教师队伍建设对策

8.当前教师心理状况调查与解决对策

9.关于教师的评价

10.心理健康辅导教师的培养和成长

11.德育,心理健康教育与班主任工作

附件二:

汇总登记表1:

市(州)学前教育类论文汇总表

共篇时间:

序号作者姓名工作单位论文题目例:平凉市泾川县光彩幼儿园

汇总登记表2:

市(州)小学教育类论文汇总表

共篇时间:

序号学科作者姓名工作单位论文题目例:平凉市泾川县党原教育办

汇总登记表3:

市(州)中学教育类论文汇总表

共篇时间:

序号学科作者姓名工作单位论文题目例:平凉市泾川县太平中学

-3-

9

图1

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