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国立中正大学教育学院教育学研究所教学大纲
九十三学年度第一学期
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编号:3507085授课教师:李奉儒教授
科目名称:道德教育学专题研究英文译名:SeminaronMoralEducation
学分数:二修别:选修
授课时间:周二14:10-16:00研究室:教育馆416
授课地点:教育馆511分机:36206
E-mail:edufjl@ccu.edu.tw传真:2720875
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教学目标
探究道德教育的哲学理论与实践,加深和加广研究生理解主要道德教育哲学的学说主张,分析道德教育的基本课题,意义与内容,引导研究生撰写恰当的书面评论与报告,运用严谨的哲学方法以思索,分析,厘清及批判当代道德教育问题,奠立学生的道德教育学基础,尝试建构适切可行的道德教育学理论.
授课大纲
绪论:伦理学,道德哲学与道德教育
传统道德哲学与德育研究
Aristotle德行伦理学
ImmanuelKant义务伦理学
J.S.Mill功利主义
参考书目:
Aristotle(1989/1925).TheNiacheanEthics.(Trans.byDidRoss).Oxford:OxfordUniversityPress.
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Kant,Immanuel(1965).TheMetaphysicsofMorals.PartIThemetaphysicalelementsofjustice.(Tran.ByJohnLadd).Indiana:TheBobbs-Merrill.
Kant,Immanuel(1980).TheMetaphysicsofMorals.PartIIThedoctrinesofvirtue(2ndedition).(Tran.ByMaryJ.Gregor).Philadelphia:Univ.ofPennsylvaniaPress.
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後设伦理学与德育研究
直觉主义
情绪主义
规约主义
参考书目:
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Hare,R.M.(1981).MoralThinking:Itslevels,methodandpoint.Oxford:ClaredonPress.
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道德认知发展理论与德育研究
J.Piaget儿童道德判断理论
L.Kohlberg道德认知发展理论
C.Gilligan女性道德认知里论
参考书目:
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论述伦理学与德育研究
JurgenHabermas沟通伦理学
JurgenHabermas与後现代的论辩
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Bernstein,J.M.(1995).RecoveringEthicalLife:JurgenHabermasandthefutureofcriticaltheory.London:Routledge.
後现代伦理学与德育研究
ZygmuntBauman後现代伦理学
NelNoddings关怀伦理学
女性主义伦理学
AlasdairMcIntyre新德行伦理学
RichardRorty新实用主义
MichelFoucault性,自我与伦理学的考古
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教学方式
1.讲授:上课时教师与研究生针对授课大纲中预拟之主题进行讲解与讨论.
2.讨论:每位研究生挑选「道德教育学」领域中某一专题,预先针对该周主题产生书面摘 要一篇,着重於学生的研读心得和批判,并於课堂上报告与讨论.
3.报告:每位研究生就其挑选之「道德教育学」领域中之道德哲学专题,经深入研读相关文献後,写就书面报告,并於期末时在课堂上口头报告与答辩.
评量方式
1.课堂讨论(20%):研究生参与讨论之程度,及所提意见之深度与广度.
2.书面报告(20%):研究生预先针对该周主题产生书面摘 要A4一篇,并於每周一下午六点之前传送给任课教师(利用E-mail,或是传真),以供教师评阅研究心得中对於道德教育学基本课题的理解.
3.期末报告(60%):每位研究生选就「道德教育学」中某一主题,於第十周上课前将欲拟主题交给任课教师,并於期末撰写一篇8,000至10,000字的书面报告.报告内容必须经详细阅读与思考後,提出自己的独特见解或批判既有主张的不当.报告必须加注出处,采用一般学术论文认可的格式或依据本所论文格式的规定.
如获采取外审制度的学术期刊采用,则本项分数可获满分.
参考用书
李奉儒译(RogerStraugan着)(民83).儿童道德教育.台北:扬智.355-383.
李奉儒(民86).自由与理性的正反论题:道德自律与道德教育的探究,载於简成熙主编哲学和教育:20世纪末的教育哲学.高雄:复文,153-173.
李奉儒(民87).台湾地区家庭伦理的变迁——从传统到後现代的省思,理论与政策,12(4),177--190.
李奉儒(民92).教育哲学—分析的取向.台北:扬智文化.
但昭伟(民91).道德教育——理论,限制与实践.台北:五南.
林火旺(民88).伦理学.台北:五南.
杨深坑(民86).沟通理性,生命情怀与教育过程.台北:师大书苑.
欧阳教(民72).道德判断与道德教学.台北:文景.
欧阳教(民74).德育原理.台北:文景.
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McCumber,John(2000).PhilosophyandFreedom:Derrida,Rorty,Habermas,Foucault.Bloomington:IndianaUniversityPress.
Singer,Peter(Ed.)ACompaniontoEthics.Oxford:BasilBlackwell.
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