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2016-2016学年第二学期教师教学座谈会会议记录及答复意见
时间:2016年5月18日14:30-17:00
地点:行政楼406会议室
主持部门:教务处评建办
参加人员:周水庭,眭平,各系(部)教师代表,教务处相关人员,后勤处及信息中心相关人员
会议流程:
Part1:周水庭主持发言,提点议题,
Part2:教师发言(以下记录按发言先后顺序,合并相似意见),
袁莹(空间系)
教学质量评价:对教师的评价方式单一,学生评教被放大,同行评教和督导团评教结果没有看到.(督导团)
答复:督导团和同行听课时的当场反馈就是一种评教交流方式.
课程群建设:在跨系课程群建设中,教务处要加强居间作用(教改科)
回复:在跨系课程的设置,申请,批准与开课的具体过程中,教学单位(教研室)应发挥积极,主动的作用,进行有效的沟通与协商,在沟通未果或需要学校层面协调与仲裁的情况下,可以向教务处提出需求,教务处会代表学校对具体情况进行征询和协调,促成最终处理结果的形成.同时,提醒教学单位注意培养方案(课程设置)的工作进程,不应等到临近排课,才将问题全部暴露出来,应提前沟通,提前协商,提前布置,提前确定.
学生评教:学风对评教结果的影响,期末考试不给学生划题,学生就打分比较低.
眭平老师现场答复:对于学生评教排名两端的教师督导团会安排听课复核,一次评教成绩不一定能反映问题,但是多次排名垫底就必须引起重视.教师对学生要严格要求,但是也要注意教学方法,沟通方式.
姜春艳(计算机系)
教学的心得体会:①教师要加强和学生的沟通,可以通过加入班级群得方式了解学生所想所需,进行网上辅导,对学生病事假主动关心问候,拉近师生距离.②通过使用网络教学平台分享课件,对实践教学进行阶段性指导,设置作业提交的时间,控制项目进度都非常便利.③在实践教学中,教师制定详细的阶段性方案,通过发挥学生"项目经理"的作用,让学生管好学生,通过同学间的积极协作完成自主学习,自我评价.
课程群建设:存在同一门课程在不同专业名称略有不同,内容却相同.(教改科)
答复:此类问题校方一直很重视,当初"课程归属"工作的目的之一就是为了解决这类问题,防止课程库的不合理膨胀,防止近似,相似课程以不同形式分散在各系各自为营.目前的现状,个别教学单位(或教师)从自身利益出发,以各种理由阻碍学校课程的整合,或者隐藏问题使之悬而未决,学校会在今后的工作中,在充分沟通获得大多数教学单位(教师)的理解与支持下,逐一协调,逐一解决.
邱益鸿(外语系)
教风问题:听课中发现学生不带教材,上课睡觉,玩手机现象严重.国外有高校在教室门口设置放手机的存储柜,学生不带手机入课堂.
周水庭处长现场答复:请后勤处在会后联系邱教师进一步沟通了解存储柜的设置方式和可行性.
袁莹(空间系)
教学的心得体会:教师可通过上课前示范关闭手机引导全体学生关机.
龙成长(商学系)
课程群建设:并非所有经济类课程商学系都能开设,别的系却能开,如何解决
周水庭处长现场答复:教师可以申入外系的课程群,参与课程群建设.
网络教学平台:"客观题自动评阅模块"可否放入网络教学平台,节省教师批改作业的时间.(教改科)
答复:我校网络教学综合平台是由清华大学教育技术研究院开发的,主要功能是辅助教学,网络资源建设和精品课程展示(评审),平台中已含有"课程作业","试题试卷库","在线测验"功能.教师在建设"试题库"之后,可以于"在线测试中可以引用试题库组卷操作步骤:【在线测试】--【添加新测试】--【试题型】--【引用试题库中的试题】客观题的自动批阅操作步骤:【在线测试】--【批阅】--【批阅】--点击右下的【计算分数】即可.不仅要充分利用好课堂的时间,更应该在课下使学生能主动学习,布置一些能提高学生兴趣和积极性的学习任务.比如,的英语听力课,不于课本的听力音频,经常从网上下载最新的新闻,讲座,让学生分小组分析回答问题,并形成小组竞争.课下要求学生分阶段完成任务,并且向全班汇报(如,收集VOA或者BBC新闻,听讲座后用英语给大家总结汇报,并进行评比).将课堂延续到课下,课堂对课下活动进行指导,课下活动对课堂有效补充,形成一个良好循环.
欠缺方法,有的教师不分享教学方面的资源与经验多教学培训来提高教师整体素质,组织更多的交流活动其次,建立教师资源库,教师可以将教学文档或者视频,音频资源上传到网页上,供其他老师或在学校的网页上专门开辟一块优秀教学录像或优秀教案专区教师互评的机制要健全,对其他教师的意见或建议可以通过一个相对保密的平台互相反馈,才能真正听取的有价值的评价.互评教师自己出题,自己去打印,自己带到考场,最后自己甚至连密封的工作都没有做到,教师完全能够看到每个学生的名字.统一上交题目,经过后统一打印,统一发放到考场,考完由监考老师统一密封,最后统一流水作业集体批改.
答复:全校性公共课(大英,思政,高数等)近几年早就按照公共课统考规范要求由教务处考试中心和相关院(系,部)共同组织,全面完成了考教分离教学改革,实现了试题库(卷)抽取试题,外送制卷,考试中心统一保管,统一发卷,收卷,教研室统一流水阅卷等工作.部分专业基础课也有院(系,部)教研室组织统考,基本达到考教分离要求,如机械系《机械制图》,《机械设计》等课程.目前的教学资源条件,不能做到专业课全面考教分离,各院(系,部)对有条件实现考教分离的课程应以教研室为主体,逐步实现考教分离,教务处积极做好相关服务工作,如果教学资源条件许可,可参照公共课统考规范组织考试,目前教务处正在拟定专业基础课二期试题库建设方案,进一步推进考教分离教学改革.
教务处评建办
二○一一年五月二十三日
2016-2016学年第二学期学生教学座谈会会议记录
时间:2016年5月18日(周三)下午14:30-16:40
地点:教学楼2-201
主持人:教务处
参加人员:各系学生代表,督导团代表,教务处相关人员
课堂教学质量:
部分教师上课照本宣科,依赖ppt,互动少.
普遍希望广大教师能增加课堂互动,希望老师不要只是讲理论,能有更多的案例式教学,多增加实践机会.
对年轻教师的教学不太满意,希望老师能认真备课(艺术系)
希望不只是辅导员,任课老师也能多和同学们进行交流,包括学习和生活.
公共课教学:
建议老师能带学生走出课堂学英语
请各公共基础课教师多安排一些答疑解惑的时间.
希望公共课可以在开学前开放让学生自主选择授课教师
英语四六级考试指导针对10级的太少.
希望开放大一的四六级考试资格,用分数划线(10文化产业管理),让能通过的同学大一就通过.
学校提供的四六级指导太少.
专业课教学:
希望加强对艺术生英语等文化基础课的辅导.
除服装设计外其他专业都没有《专业英语》课(艺术系学生反映).
部分专科生的课程安排在周末期间,一上就是一整天,教师上课没精神,学生听课效率也低(机械系).
部分外聘教师授课不够认真(机械系,土建系)
商学系部分教师经常出差,或为升学备考而频繁调课,教师停课较多,导致期末要集中补课很痛苦.
《经济学》实用性很强,但是课时偏少.(国际商务专业反映)
校选课:
学生普遍反映公选课上课纪律散漫,出勤率低,教师考勤和考核过松.
希望学校能做一个问卷调查,了解学生对什么课程有兴趣.
建议附上课程简介,避免凭感觉选课.
建议增加一些实践性课程.
建议适当减小校选课班级人数规模.
建议增加试听环节.
希望每学期能多选一门.
有的双语类公选课全部用英语上,学生压力大,建议教师适当调整教学方式.
建议多开几种语言类公选课,如小语种的入门.
有学生反映专业性较强的一些公选课没有教材学习起来比较困难.
学生评教:
从同学们的反映情况来看,各教学单位学生评教开展情况和重视程度差异较大,有的系学生反映系部的宣传工作很到位,同学们对学生评教比较重视,打分比较客观,负责(商学系).有的同学则认为系部的引导教育不到位,部分同学评教比较主观,影响整体结果的客观性(数理系).
有同学认为学生对教师的评价情况没有反馈,缺乏双向沟通.
建议将学生评教与查看成绩不挂钩.
建议减少定量评价,增加定性评价.
建议在期中增加一次学生评教.
希望教务处把学生评价情况反馈给教师,同时对教师改进情况进行.
职(执)业资格考试:
资格证书考试宣称介绍不到位,跟风严重,有些盲目.
建议多开设一些有关职(执)业资格考试方面的讲座或介绍会
建议组织安排教师对报考学生较多的项目进行辅导.
校内执业资格证书考试缺少"室内设计师"考试(艺术系反映)
学科竞赛及大学生创新性实验项目:
学科竞赛宣传力度不够,建议加强成果展示,吸引更多学生注意.
建议在新生入校的时候发放学科竞赛宣传材料
希望多组织一些参加过学科竞赛和创新性试验项目的同学进行现身说法,激发其他同学的兴趣.
学科竞赛应当多提前一些下通知,准备时间太短.
建议把参加学科竞赛及大学生创新性实验项目作为一种"合格大学生"的宣传基调.鼓励学生必须至少参加一次学科竞赛或者创新性实验项目,
较多学生反映文科类的学科竞赛项目太少.
创新性实验项目宣传偏向理科,希望提供机会文理合作.
希望创新性实验项目能根据学生课题需要,适当增加参与人数.
教务信息化:
网络课程不完善,课件下载总是有问题.
希望可以通过教务系统查看各个专业的课程表,旁听感兴趣的课程.
充分利用我校每位学生的校,来传达我校教学相关的理念和精神,使教学信息有更畅通的通知渠道.
希望iep和实验课程可以显示在学生的网上课程表里,不用分别登陆不同网页去查询.
实践教学:
实验室利用率低,像是摆设,实验课太少.
实验课表与同学们查看的理论课表没有信息互通.
课程安排:
建议自习教室和晚上上课教室最好分属不同的楼,同学反映晚自习容易受到旁边上课教室的影响.
后勤,基建:
羽毛球课无法在体育馆进行,希望解决羽毛球课场地问题,增加羽毛球课选课容量,有很多同学想选.
有同学认为校内电瓶车收费不合理,外面公交车路途长很多也只要1元.
同学反映回三期宿舍的路况很不好——车多,尘土多,垃圾多.
许多教室没有空调,夏天影响学生上课质量.
学工处:
考勤中存在虚假假条,请同学帮忙点名等不良风气.人食五谷,生病在所难免,建议病假不列入影响满勤的因素,同时为防止请假做假,可在假条中设置"保证人"签字栏,请同学们互相监督.
班级概念明显,导师概念模糊.
希望能重新分配宿舍,让学生自由选择自己的舍友.
学校才艺类活动太多,学术类活动偏少.
大一,大二学生活动太多,自习率低,公共基础课没有扎实掌握直接影响学校考研成绩.
图书馆:
图书馆太晚开门,太早开门.
建议加强图书馆管理人员和保洁工人的素质培训,请避免在自习时间整理内务,大声喧哗.
图书馆四六级图书更新较慢.
寄存柜能否定时清理,腾出一些让其他想用的同学们有机会使用,提高利用率.
电教室:
希望多开设一些通宵教室,或将自习教室开放至晚上10点半.
希望开放8,9号楼晚自习,方便三期的学生.
创新创业课程:
创新创业课程很多是商家或公司为自己打广告.
课程
本文是一篇大学生论文范文,大学生类学年毕业论文,关于图书馆评职文2016年相关本科毕业论文范文。适合大学生及艺术系及图书馆方面的的大学硕士和本科毕业论文以及大学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
时间短,课程质量不高,感觉学不到东西.创新创业课程和其他课程冲突,希望合理安排.
效能办:
希望学校多开设听取同学们的意见和建议的渠道,比如在随处可见的地方设置意见箱.
教务处评建办
二○一一年五月二十五日
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