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体育教学存在的问题及原因
教师:白耀东单位:安宁区幼儿园
在幼儿园中,最常见的体育活动的组织形式是幼儿的体育课,幼儿早操活动和幼儿户外体育活动.在长期的幼儿体育教育实践活动中,我注意到体育教学存在以下几个方面的问题:
一、体育教学活动出现弱化现象
目前,大多数幼儿园很少看到有老师上体育课,特别是在观摩教学活动中更是很少有老师挑战体育课.幼儿体育课是一种有目的,有计划,有组织的教育活动,它是以身体动作为主要内容,以身体练习为主要手段,有目的,有计划地发展幼儿的基本动作技能,提高幼儿的身体素质,增强幼儿的体质,促进幼儿身心全面,健康,和谐地发展.但在更多的教学活动中,体育教学逐渐弱化,出现淡化趋势.
二,体育教学重花样形式翻新,缺乏教育实效 这个问题在公开教学活动评中突出.有的教师单纯追求表面的新颖,热闹,形式上的翻新,器械运用上的独特.三一些教师在课前准备中往往花费大量的精力和时间来设计活动的形式,把准备工作做得很"细致"做大量的头饰,布置大型的场景等等,却很少幼儿无法选择感兴趣的内容,无法体验到参与准备工作的乐趣,无法主动的削弱了幼儿主动性的发挥,使活动无法达到预期的效果.等待多活动少练习密度不足.在活动上,等待多教师往往不敢运用一些强度大,险度高的内容,从而使幼儿失去的乐趣,失去迎接挑战和困难的锻炼机会.幼儿教师应不断