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夯实基础抓住重点
---------《大学语文》学习指导
中国传媒大学教授韩旺辰
《大学语文》从2007年4月换新教材,到今年10月份已经考过6次.从六次试卷情况看,我们可以看到,《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生.
考课文的内容:这部分内容每份考卷约占15分左右.
考提示(包括考试大纲):这部分内容每份考卷约占35分左右.
考语文知识:这部分内容每份考卷约占20分左右.
考作文.占30分.
当然,这四方面内容划分,不是绝对的,"是你中有我,我中有你",有一定交叉的联系.
下面,我们就从这四个方面,依据这几年新版《大学语文》试卷情况,对《大学语文》的学习提出一些建议,供考生参考.
1,考课文的内容.
认真阅读教材,掌握教材上面所讲授的内容,是学习的根本,这是毫无疑义的.并且提高一个大学生的语文水平需要有途径,就是通过认真学习,分析经典文章,精品文章这一途径来提高学生的语文水平.《大学语文》所选择的都是精品文章,这门课考核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读,真正学习了.
考核考生对于课文的阅读情况,又可以分为两个层次.
(1)属于浅层次的考核.
阅读李煜《虞美人》(春花秋月何时了),回答问题:
春花秋月何时了往事知多少！小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁恰似一江春水向东流.
A."春花秋月何时了"所蕴含的深层情感是什么
B."雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改"的言外之意是什么
C.为什么说以"一江春水"喻"愁"意境深远下列作品,体现"含泪的微笑"独特风格的是()
A.《苦恼》B.《麦琪的礼物》
C.《婴宁》D.《哦,香雪》
李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中,隐含家破人亡之痛的词句是()
A.乍暖还寒时候,最难将息B.三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急
C.雁过也,正伤心,却是旧时相识D.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘
"江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴"的情景交融方式属于()
A.自然天成B.融情入景
C.移情于景D.因情造景庄子《秋水》(节选)的主旨是()
A.阐发为政以德的政治道理B.阐述清静无为的人生哲学
C.阐析人的认识有限的思想D.阐明实行王道的根本措施
论点:在文中已经表明:《论毅力》《容忍与自由》《咬文嚼字》
需要自己总结:《寡人之于国也》《秋水》《吃饭》.
总论点与分论点:《容忍与自由》,《秋水》《五代史伶官传序》,等等.
名人名言
理论论据定理,公理
俗语,谚语
论据
议论文具体事实
事实论据概括事实
数字
例证法
归纳法
立论概括法
论证演绎法:普遍性真理,名人名言
驳论对比法
比较法
类比法
顺叙:按照事情发展的顺序进行叙述.如《垓下之围》,《冯谖客孟尝君》,
倒叙:把人物,事件的结局,或者人物经历,事件过程最精彩,突出的
片断放到前面来写.如《马伶传》.
叙述
插叙:在叙述的过程中,停顿下来,插入另外一段事情,然后再把原叙述的事情接着写下去.如《爱尔克的灯光》.
平叙:在一篇文章中,记叙两件或两件以上的同时发生的事情,如《张中丞传后序》.
肖像描写:具体描写人物的外貌,包括容貌,姿态,神情,服饰等等
语言描写:具体描写人物的独白,潜台词,说的话.
人物描写
行动描写:具体描写人物的行为与动作.
心理描写:具体描写人物的想法,联想,想象,看法.
描写
细节描写:具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节.如《张中丞传后序》,对南霁云的描写.
自然风光描写:对山水景物的描写.如《都江堰》《前赤壁赋》等等
环境描写
社会环境描写:事件发生的场所,人物活动的背景.如《香市》.
边记叙边议论(夹叙夹议):《都江堰》
叙述结束后再议论(叙后议论):《纪念傅雷》
直接抒情:《湘夫人》,《长恨歌》,《声声慢》《一句话》《祖国,我亲爱的祖国》
自然天成:《饮酒》
借景抒情融情入景:《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》
移情于景:《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》
因情造景:《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》
诗歌的抒情
借事抒情:《蒹葭》《湘夫人》《鹧鸪天》《再别康桥》《八声甘州》
《长恨歌》
借举止抒情:《行路难》《长恨歌》《饮酒》《鹧鸪天》《摸鱼儿》
《再别康桥》《八声甘州》
间接抒情
借比喻抒情:《虞美人》《长恨歌》《声声慢》(自喻)《摸鱼儿》
《再别康桥》
借象征抒情:《行路难》《一句话》《蒹葭》《早雁》《摸鱼儿》
《雨巷》《祖国,我亲爱的祖国》
借典故抒情:《行路难》《鹧鸪天》《摸鱼儿》
比喻,比拟
排比对偶
修辞手法设问反诘
层递借代
呼告
表现手法:
倒叙:《哭小弟》《马伶传》《金鲤鱼的百裥裙》,以小见大:《香市》《苦恼》,
托物言志:《秋夜》,对比:《苦恼》《都江堰》《种树郭驼橐传》《西湖七月半》《香市》,
铺垫:《纪念傅雷》.侧面烘托:《哭小弟》《马伶传》《张中丞传后序》
反衬:《香市》《冯谖客孟尝君》《张中丞传后序》《马伶传》《张中丞传后序》类比:《种树郭驼橐传》《我与地坛》《蚂蚁大战》欲扬先抑:《冯谖客孟尝君》《都江堰》象征,《秋夜》《我与地坛》《蚂蚁大战》《爱尔克的灯光》《都江堰》拟人:《秋夜》《都江堰》《蚂蚁大战》
我们总结了《大学语文》主要需要掌握的语文知识,对语文知识的掌握关键在于理解,在于会运用.而这部分内容在掌握,理解方面都有一定的难度,需要考生下大气力去钻研,掌握.
4,作文.作文问题十分复杂,以后我们专文再谈.
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