幼儿园教师专业标准文小学

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立足高起点打造高品质

——建德市实验幼儿园三年发展规划

(2016年9月—2016年8月)

2016年,建德市幼儿教育掀开了崭新的篇章,自上至下一系列幼教惠民政策的施行犹如三月的春风吹遍了我市的各个角落.建德市实验幼儿园——一所新建的,由名师领导的,按窗口示范性幼儿园定位的现代化幼儿园,在美丽的新安江畔应运而生.展望未来的三年,我园将立足于高起点,力图把幼儿园打造成高标准,高品质的建德市幼教界新航母.

一、幼儿园现状与发展背景

(一)基本状况

1.幼儿园性质:

实验幼儿园是建德市教育局直属的公办幼儿园,是市政府"学前教育三年行动计划"规划之一,是满足老百姓"入好园"需求的一大民生举措,全市人民都寄予很高的期望.

2.幼儿园基本情况:

幼儿园占地面积15亩,16个班规模,建有幼儿教师培训中心,肩负着全市教师培训的任务.全园建筑面积11000平方米,绿化面积2160平方米,户外活动场地6000余平方米.现有8个班级,幼儿205名,教职工32名,其中专任教师22名(在编与非编教师各占50%),卫生保健员1名,保育员5名,后勤人员4名.

(二)发展优势

1.政策优势

党,国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》,印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,杭州市政府出台了《杭州市学前教育"1+4"新政》,我市的学前教育进入了阳光明媚的春天.我

3.按照各项优秀创建要求,查漏补缺,不断完善.2016

学年1.精细管理:倡导"精心是态度,精细是过程,精品是成绩"的工作作风,以精细的管理来成就教育的风采.

2.创建浙江省一级幼儿园,食堂A证,建德市一类幼儿园.1.幼儿园完全步入正轨,强调各岗位各司其职,各尽其能.各级管理精细化.

2.充分发挥党支部,工会的作用,开展教职工活动,提高思想素质,丰富业余生活,使教职工产生集体归属感.

3.按照各项优秀创建要求,查漏补缺,继续完善.(二)硬件环境建设

目标:按照"浙江省幼儿园装备规范"要求,浙江省一级幼儿园的硬件指

标,建德市窗口示范幼儿园的规格,开源节能,尽力做好硬件建设,以"环境文化"为导向,将环境创设融入校园文化,倡导"永久与临时"相结合的理念,力争让幼儿生活在温馨,舒适,和谐,优美的环境中,以满足幼儿快乐成长及幼儿园多元发展的需要.

任务——责任人:张雪英

1.结合"多元发展,快乐成长"的特色理念,按照省一级标准,做好场地规划及装修设计,按照"浙江省幼儿园装备规范"购置设施设备,为幼儿园的发展打好物质基础.

2.按照班级规模逐年增添设施设备,稳步发展.

3.规范幼儿园物品管理,实行专人负责,规范固定资产管理,实行专人管理.

4.环境创设融入校园文化,坚持公共区域环境永久化,班级环境常变化原则.

阶段性目标及措施

时间目标措施2016

学年1.幼儿园一期,而期装修工程全部完工,正式投入使用.

2.八大智能室,五小课堂所需设备设施到位,投入使用.

3.配备8个班的教学设备设施以及图书,教玩具等.

4.完成所有绿化工程.

5.规范物品固定资产管理.

6.一期环境创设到位.

7.解决开学家长接送高峰期的交通问题.1.加强监管力度,与各部门协调,保证各项工程顺利完成.

2.开学前请专业部门对幼儿园进行环境监测,保证师生健康.

3.请专业人员设计后期文化环境,并进行创设.

4.专人负责,规范物品固定资产管理.

5.公开透明,做好政府采购工作.

6.结合幼儿园特色创建,添置相关设施设备.

7.联系交警大队,要求幼儿园门口马路早晚接送时间机动车单向行驶,并解决家长接送孩子时的停车问题,避免交通堵塞.2016

学年1.幼儿园二期环境创设到位.

2.配备4个班教学设施设备.

3.创建建德市绿色学校.

4.创建杭州市食堂管理.1.继续完善校产登记管理工作.

2.添置幼儿图书册,教师用书册.

3.进一步做好绿化工作,争取创建绿色学校.

4.加强食堂的硬件创设和科学管理,争取创建杭州市食堂管理.

5.实行错时放学制,确保放学时交通顺畅.2016

学年1.幼儿园绿楼负一楼改造车库车位.

2.配备4个班教学设施设备.

3.创建浙江省一级幼儿园,硬件整改查漏补缺.1.请专家论证设计车库,报发改局立项.

2.添置幼儿图书,教师用书.

3.校产管理科学,规范.(三)师资队伍

目标:以《幼儿园教师专业标准》为依据,以人为本,以全面发展与专业

特长相结合,培养一支"爱校,爱岗,爱生,敬业,专业,创业,专长,特长,多长"的多元发展的新生代教师队伍.

任务——责任人:李小玲

1.建立教师准入制度,提高教师准入标准,按照浙江省一级幼儿园要求,配备优良的师资力量,为幼儿园的可持续发展打下基础.

2.秉承"多元发展"理念,关注教师的身心健康加强师风师德建设,增强教师职业幸福感,让教师在实现幼儿园的发展目标的同时实现个人价值.

3.以人为本,以教科研为抓手,加强园本培训,根据教师的专长,特长,进行多层次,多渠道,多形式的培训,切实提高教师的专业理念,专业知识和专业能力(7大能力),合理打造一支"敬业,专业,创业"的师资队伍.

4.教师学历专科以上100%,本科学历达70%以上,中学高级教师2名,全部具备初级以上职称,100%具有教师资格证,心理健康C证持有率为60%以上.

5.形成一支比较成熟的名师与骨干教师队伍,获得建德市级以上荣誉称号的教师占专任教师的50%以上.

6.加强教师运用信息技术的专业培训,提高教师运用信息技术和课程整合的能力.

阶段性目标及措施

时间目标措施2016

学年爱校,爱岗,爱生,培养教师的团队精神,敬业精神.1.学习幼儿园三年发展规划,理解幼儿园办园理念,找准目标,制定个人专业发展计划书,树立"实现幼儿园发展目标的同时实现自我价值"的理念.

2.关爱和尊重幼儿,倡导:爱心+责任+智慧等于成功的理念,激发老师的工作,职业精神和创造力.

3.学习《幼儿园教师专业标准》,设计教师培训手册,加强岗前,在职培训,启动教师"五个一"培训机制,提高培训实效,组织教师参加心理健康C证,B证培训.

4.备课改革,环境创设改革,减少教师的笔头工作和重复劳动的精力,把更多的时间还给幼儿,并给教职工晚餐配菜,人性化的管理,增强教师的职业幸福感.

5.组织野炊,踏青,参观,考察,体育比赛等活动,丰富教师业余生活,增强团队凝聚力.2016

学年加强园本培训,培养敬业,专业,创业的师资队伍.1.成立园本培训领导小组,开展园本培训.制定园本培训规划,有计划地开展教师培训工作,教师培训率达100%.

2.建立教师专业成长档案.内容包括个人规划,荣誉,实践反思等,体现个性化发展.

3.严格按照《浙江省教育厅关于印发<,浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)>,的通知》,完成90课时培训任务,同时组织每位教师到杭州结对园跟班培训一周.

4.开展弹,唱,说,跳,画五项全能及课件制作,半日活动等评比活动,提高教师业务素质.2016

学年深化园本培训,专长,特长,多长——教师队伍发展呈现百花齐放的状态.1.按照教师特长定向,分层培训,为教师搭建展示自我的舞台,使教师的发展呈现活泼,生动,多元的态势.

2.加强骨干教师队伍建设,幼儿园教师七大专业能力评价机制的建立.

3.进行梯队培养:关注新教师成长,帮助其找准个性化方向,提供平台,重视骨干教师,后备干部的培养,加强园级领导的文化素养和理论素养,参加组织管理培训.

(四)保教工作

目标:深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,《浙江省学前教育保教管理指南

指南》及《3——6岁幼儿学习指南》精神,保教并重,做好保教常规工作,切实提高保教水平.

任务——责任人:吴奕芳,唐晓娟

1.树立一日生活皆课程的教育理念.保教并重,让一日生活成为学习的过程,养成良好的生活习惯,学习习惯,行为习惯,安全习惯等,学会自我管理.

2.创造性地使用省编教材,尝试备课改革,备教备学,渗透多元智能理论,挖掘多元智能元素,促幼儿多元发展.

3.师幼共同创设有教育意义的环境,关注幼儿的多元发展,快乐成长.

4.根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度,保证户外2小时活动.

5.确保每天1小时自主游戏活动时间,开展"五小"课堂混龄游戏活动.

6.根据多元发展理念,设计幼儿电子成长档案,健全幼儿发展评价体系.

7.探究保育员一日活动流程的科学性合理性,配合教师一起做好保教工作.

阶段性目标及措施

时间目标措施2016

学年建立保教常规,注重幼儿一日生活习惯养成教育,

整合省编教材,尝试备课改革,结合主题开发区域学具,

开展"五小"课堂游戏活动,幼儿多元学习电子成长档案建立.1.开前园建立保教工作常规,做好岗前培训,同时科学合理安排幼儿园一日活动,一开园就能较快地步入正轨.

2.开园前做好教材的整合工作,按照幼儿园的特色定位选择合适的主题,尝试备课改革:备教备学,同时开发配套的区域学具,

3.根据新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,健全幼儿多元发展评价体系,设计并使用《幼儿电子成长档案》.

4.利用"自我评价墙",每天晨间谈话时间反省评价自我,评价内容因班,因时,因主题而异.

5.开展"五小课堂"和"阳光父教"课题的实践研究.2016

学年整合省编教材,结合主题完善区域学具,探究"八大智能室"的活动内容,活动方式,

保育员一日活动流程探究,

完善幼儿电子成长档案.1.开展"品质教研月"活动,人人参与,发挥教研团队的作用,研讨"指南"背景下的半日活动的组织实施策略,开展评优活动.

2.开展保育技能大比武,促进保育员工作能力的提高.

3.根据前一年教材使用情况,进行适当的调整,完善区域学具,

4.进行八大智能室和五小课堂混龄游戏活动的实践,

5.结合"指南"完善幼儿电子成长档案评价体系.2016

学年成熟验证各年龄段的教材和学具使用情况,进行微调,

幼儿多元评估体系的建构,

1.继续加强保育工作.

2.完善幼儿多元评价体系,发挥实效.

3.八大智能室和五小课堂的应用社会化,整合化,混龄化.

4.幼儿学具交流共享.(五)教科研

目标:建立健全教科研制度,规范幼儿园教科研网络,以促进幼儿发展,

教师成长为目标,以幼儿园特色创建为中心,坚持教科研与教师日常教学相结合的草根式研究.

任务——责任人:李小玲,周英

1.以促进幼儿多元发展理念为引领,以教育教学实践为平台,从点到面有序稳步地推进教科研工作.


2.完善教科研制度建设,落实经费,保证幼儿园教科研工作的开展.

3.每年都有浙江省或杭州市立项课题,每年每班都有小专题研究,专题阶段成果参加11月份教学论文评比,专题成果参加5月份教科研成果评比,真正做到为幼儿发展而研究,为研究而"做"论文,三年内争取形成一批在本市乃至区,市有影响的的教科研成果.

4.根据"五小课堂","阳光父教","幼儿表演活动的设计与实施"等特色课程,分年段制定详细课题操作方案,最后整合形成校级核心课题:《快乐星期五,发展我做主——幼儿园混龄游戏活动的设计与实施》展开实践研究.

阶段性目标及措施

时间目标措施2016

学年建立教科研网络,分年段申报课题进行实践研究.

每班结合年段课题选择小切口进行小专题研究.

争创建德市合格教科室.1.成立教科室,建立教科研网络,选聘教科室主任.

2.上岗前园长对教师进行教科研引领及培训,指导每班教师结合年段课题确定小专题切口,撰写方案,指导研究.

3.大班申报课题"幼儿表演活动的设计与实施".

4.中班申报课题:幼儿园"五小"课堂特色游戏活动的设计与实施之一——子课题的申报.

5.园级课题:幼儿园"阳光父教"体育活动探究.2016

学年健全教科研制度,完善教科研网络的构建.

延续上一年的课题继续滚动研究."八大智能室"的开发运用研究启动.

争创建德市优秀教科室.1.逐步规范园本教科研制度,立足园本,及时制定教科研计划,进一步开展教师的教科研培训,每周开展教

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科研活动.

2.人人参与课题研究,点面结合,设计课题研究手册,抓紧抓实课题研究过程.

3.幼儿园"八大智能室"的开发运用研究启动.教师根据特长选择子课题开展研究.

4.指导教师撰写教育论文,教学论文.2016

学年校级核心课题《快乐星期五,发展我做主——幼儿园混龄游戏活动的设计与实施》展开实践研究.

争创杭州市示范教科室.1.教师教科研意识强,形成良好的教科研氛围.

2.幼儿园核心课题《快乐星期五,发展我做主——幼儿园混龄游戏活动的设计与实施》申报立项并进行研究.

3.整理教科研台账,迎接杭州市示范教科室考核.(六)卫生保健

目标:以卫生部颁发的《托儿所,幼儿园卫生保健工作规范》为蓝本,把

卫生保健工作做实做细,关注心理健康教育,确保幼儿身心健康成长.切实开展卫生保健教育活动,养成良好的生活习惯,提高自我服务能力.

任务——责任人:张雪英

1.重视幼儿生活卫生保健工作,把疾病防控,定期体检,服药登记,每日观察,晨间检查,传染病隔离等工作做实做细,无传染性疾病蔓延.

2.加强饮食管理,定期进行定量食谱营养分析,幼儿身高体重血色素等指标达标率逐年上升.

3.重视消毒工作,保证幼儿生活的环境及所使用的器具洁净无污染.

措施

1.健全卫生保健,膳管会,食堂工作,药品管理,食品留样,消毒,体弱儿管理等制度,及防食物中毒应急预案,严格执行.

2.招聘卫生保健专业的大专生担任卫生保健员,定时接受儿童保健专业培训,增强专业素质,严格规范卫生保健工作.

3.聘请建德市妇幼保健院寿素萍专家为本园卫生保健工作顾问,同时聘她为膳管会成员(是家长),监督协助幼儿园的卫生保健各项工作.

4.运用软件进行营养分析,每月公布伙食账目.

5.开展卫生保健方面的教学,引导幼儿了解一些常见的卫生保健常识.开展保护视力,换牙卫生等教育.

6.关注幼儿活泼开朗性格的养成,把心理健康教育渗透在一日生活中.

(七)安全工作

目标:做好安全防范工作,切实开展安全教育活动,保证幼儿在园健康成

长,增强幼儿安全意识及一般的逃生能力.

任务——责任人:吴奕芳

1.结合节假日,开展形式丰富的安全教育,宣传活动,使幼儿具备初步的安全防范意识和紧急避险能力.

2.定期开展安全检修,保证校舍及活动器械,设施设备安全无隐患.

3.完善系列安全制度,加强监督管理,无安全责任事故发生.

措施

1.完善安全制度及相关应急预案,组织全园教职工学习,进行考试,演习.严格执行,注重台帐整理.

2.每幢楼设置安全负责人,由中层及后勤工作人员担任,每层楼设楼层安全负责人,由相应班级的班主任担任.各岗位负责各自辖区的安全.

3.加强门卫,保安的管理,制度上墙,随时检查.

4.每周执行安全零报告制度,各岗位做好自查,互查,安全小组定期检查.

5.把紧急疏散渗透在日常的做操,集会中,争取在最短时间内撤离至安全地带.另每学期定期按照演习方案开展紧急疏散演习.

6.把安全教育工作渗透在一日生活中,随时随地进行安全教育.做好每日一分钟安全教育.每个节假日前上一节安全教育课,对幼儿进行相关节假日安全教育.结合安全教育月,安全教育日开展安全教育活动.

(八)家长,社区工作

目标:开展丰富的家园共育,家长学校活动,提高家长育儿水平,逐步建

立科学的育儿观,充分发挥家庭的教育作用,促进幼儿园保教工作成效的提升.

任务——责任人:徐小娟,唐晓娟

1.进一步加强领导,完善制度,定期开展公益活动服务社区0—6岁儿童.

2.组织丰富的家长,亲子活动,鼓励家长参与到幼儿园的教育教学活动中来,帮助家长树立正确的教育观,提高育儿水平.

3.吸引家长参与幼儿园管理,每学年至少召开一次家长会,两次家委会会议,家园合作,提高办园水平.

4.积极利用社区资源,开展教育教学活动.

5.制定"家长服务公约",做好服务工作.

措施

1.完善家长学校制度,不定期开展家教沙龙,家长讲座,家长论坛等活动,提高家长育儿水平.

2.以家委会为龙头,带动家长参与幼儿园教育教学,幼儿园管理,开展家长进课堂,家长随堂听课,家长义工等活动.

3.借助校园网站,一封信,校讯通平台,家园互递橱窗,成长档案,家访等形式促进家园间的交流.

(九)示范辐射和师资培训

目标:发挥建德市窗口幼儿园的示范引领功能,资源共享,带动全建德市

幼儿园的发展.以教师培训中心为平台,分层次,分梯度培训,为建德市培养一批优秀的中心幼儿园园长,中层和骨干教师.

任务——责任人:吴奕芳

1.承办全市幼儿园园长,中层,教师培训工作任务.

2.为杭师大幼儿园教师国培实践基地,承办全国幼儿园骨干教师参观培训.3.为杭州市名师培训班的实践基地,接待杭州市名师学科带头人参观学习.

4.选择优秀青年骨干教师,作为名师工作室的学员,全程定期跟班一对一的培训,培养一批学科带头人或名师.

措施

1.建立名师工作室,发挥特级教师智囊团作用,制定培训计划,对建德市其它幼儿园进行全方位的示范培训.

2.成立教师培训中心,设有专人负责教师培训工作,确保培训质量.

五、幼儿园发展的保障措施

思想保障

办园思想是幼儿园一切工作的灵魂,幼儿园将定期召开各级会议,积极学习本规划,以取得全体教工的共识,将本规划作为幼儿园内部教育教学工作的行动纲领,在本职工作中加以贯彻执行.

组织保障

1.成立以园长为组长的规划管理领导小组,具体实施"三年规划"的全程管理,各分管领导具体落实,全员参与,是完成规划的可靠保证.管理小组负责本规划的全程实施和管理.

2.加强幼儿园行政班子的建设,各职能部门分工合作,形成"分工不分家,团结协作"的良好氛围.

(三)资源保障

1.经费保障:力争上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训,科研,课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展.

2.激励机制:完善相关奖励制度,调动教师的积极性.

3.后勤保障:加强后勤制度与机构建设,使幼儿园的财产管理,财务管理更加规范,有序,为教师有效使用教育设施设备,推进教育教学改革实践创造条件.

评估保障

建立健全园务公开,决策和评议制度,定期召开教代会."三年发展规划"需经教代会通过.一经通过,扎实落实,制订相应的年度实施方案和评估体系,每学期,每学年检测《规划》实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控,修订.

建德市实验幼儿园

2016年9月

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