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尊敬的评委老师：
我叫**,**级****学专业学员,在**学校任教六年级语文,兼备课组组长.我所撰写的论文题目是：论《围 城》方鸿渐形象的现实意义,我的指导老师是进修学校副校长***老师.从确定选题、拟定题纲、完成初稿,到最后定稿,我得到了谌老师精心细致的指导,使我 很快掌握了论文的写作方法,并能在较短的时间里迅速完成论文的写作.不管今天答辩的结果如何,我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动,感谢各位评委老师的批 评指正.
选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材,一方面是因为我对这本小说比较的喜欢,包括由这本小说改篇而成的电视剧.的确, 《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题,它向人们说明40年代中国社会的动荡、黑暗和病态,使恋爱、结婚、家庭成为鸟笼和城堡,寓意只 有冲破自身的局限和昏暗社会的围城,把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起,才会有新的生路.《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作 品.另一方面,结合当今社会现实,许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似,揭示其中的联系,警示世人,以倡导真、善、美的人性和理性的人生,也 是我想通过自己的写作给社会的一次贡献. 我在这篇论文中,主要采用了内容分析和现实对比的写作手法,各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析),具体对照现象,展现警示,再综合论述,阐明现实意义的层次进行.具体结构如下：
一、 方鸿渐玩世不恭的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义 ！
1.***的后果与不学无术
2.对爱情的玩世不恭造成的苦果与性开放
二、 方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义
1.表现在爱情生活方面的复杂 分析及现实意义
2、表现在家庭生活方面的复杂思想性格的分析及现实意义
3.表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义.
第一个方面,着重从方鸿渐两件典型的事例(即***和谈恋爱),联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放),以警示世人,这部分用词颇多,篇幅 较长.第二个方面,综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格,意图说明无论在什么样的环境下,如果缺乏主动性,缺乏自主有为的 精神,缺乏坚定的性格和健全的人格,是很容易被环境和他人左右的,一个人只有将自身的发展置于社会经济文化发展的大熔炉里,事业才会有所成功,一个家庭,只有在安定平和的社会大环境下,削除了社会的重压,家庭成员之间相互谅解,家庭生活才会真诚和自由.这部分语言精练,立意高远.
在提纲的完成过程中,我得到了谌老师的详细指导,观点进一步得到了提炼,对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入.初稿完成后,谌老师又详细地审阅 了全文,对一些用词不当的地方,观点不明朗的地方提出了指正.最后正式定稿后,谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项. 正是在老师的着力指导下,在本人细致的研究下,我结合当今社会现实的某些现象,发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义.关于《围城》的有关论著相当地多,但以其人物形象的现实融合来确定研究方向,应该是我的一个创新之点.
本篇论文已经完成,虽然不是很尽人意,还有许多的地方需要更全面的改进,但总的来说,在撰写的过程中,我真实地学到了许多东西,更进一步丰富了自己的知识,自己的认识也有了相当的提高.