本站原创本文关于校外教育及浅谈初中数学教学及参考文献方面的免费优秀学术论文范文，关于校外教育方面论文范文素材,与团队学习的教学实践相关学年毕业论文范文，对不知道怎么写校外教育论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要 ：团队学习是当前教学中普遍使用的教学方法.针对当前团队学习中存在的问题和不足,提出了相应的解决问题的相关方法和措施,取得了良好的教学效果.
关 键 词 ：团队学习；合作；教学实践
新课程标准要求教学不仅要传授给学生知识和基本技能、方法,而且要注重培养学生的思维能力以及探究、阅读、交流、创新能力,凸现“一切为了学生,为了学生一切”的教育理念.因此,许多教师在教学中采用了团队学习的教学方法.
一、存在的问题
实际教学中,由于理论知识和实践认知的欠缺,往往存在以下问题：任务分工不明确,考核办法单一,导致学生缺少合作,“独唱”现象较多；教师指导不到位,导致团队学习重形式,缺乏实质性合作.
二、解决的办法
1.细化任务,全面考核,杜绝“独唱”
具体就是,把分配给小组的“大”任务,由小组长分成一个个的“小”任务,大任务的完成,必须基于小任务的完成,这些小任务被分配给小组的每一个学生.考核时,不仅对小组,而且也对个人进行考核,对个人的考核可以用抽查的方式进行.做好了任务的细化和全面考核,就可以很好地杜绝单打独斗的“独唱”.
2.加强指导,杜绝形式
教师在进行团队学习中一定要来回巡视、指导.最后,老师还要明白,团队学习不但要求学生能够独立解决教师下达的各项学习任务,还需要对独立任务进行讨论,而讨论就是让学生有充足的发言、辩论、探讨的时间和空间,使每个学生都能体验到团队讨论的乐趣.
三、具体的做法
1.有原则地建立团队学习小组
建立团队学习小组必须遵守以下原则：（1）各小组的实力一定要均衡,使每个小组在开始时站在同一起跑线上；（2）实行以制度制人,使人人心服的方法,制纪,形成条文,人人遵守；（3）增强评价机制的透明度,小组长公正执法,相互监督；（4）加强奖励机制,建立严格的个人奖或小组（集体）奖,期中、期末分别给予奖励.
2.严格落实五个环节,提高课堂教学的实效
在实施团队学习的教学方法中,应该严格按照曾海堂老师在《浅谈分组教学在数学课堂中的实施》中提到的五句话来组织教学,即：以教师引导为前提；以自主探究为基础；以小组讨论为主体；以组际交流为关键；以练习评定为检测.
四、团队学习的好处
1.培养学生的竞争意识,促进团队的凝聚力
小组划分后,根据考核要求甲组的尖子生就要与乙组等其他小组的尖子生比,同样,组与组之间的中等生与中等生、差等生与差等生也要比,这样,学生的学习就有了目标,总在和自己水平相当的同学比,从而培养了他们的竞争意识,激发了他们的学习动力.
2.促进学生参与意识,增强团队成员间的感情
团队的成绩是由每一个团队成员的个人成绩组成的,要提高它就必须努力提高每一个成员的成绩.只有全员参与了,学生自己就会发现,原来成绩好的同学也有他的不足,成绩差的同学也有他的优点,也可以为小组增光,这种认识不仅能增强团队成员间的感情,而且也能激发中等生、后进生的学习热情,增强了他们的学习信心.
实践证明,团队学习的教学方法,可以培养学生的团队精神和竞争意识,提高学生的思维、探究、阅读、交流和创新能力,凸现了“以学生的发展为本”的教育理念,是一种非常值得推广应用的教学方法.