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议论文写作教学在中学语文教育中是重点也是难点,从终身教育与发展的角度来讲,学会议论文写作,对学生而言也是相当实用相当必要的.那么,怎样才可以学会写好议论文呢?
写好议论文,应明白议论文是把能“说服他人”作为终极目的的,因此,必须增强说理能力,要做到：认识深刻、有创见、角度新颖、说理充分.也就是要做到：既要抓得准,又要说得透,还要理得清.
如何做到这些方面,可以参考以下做法：
1.总构出全篇的框架
将阐述道理的过程设置为紧扣思维的“是什么”、“为什么”、“怎么样”为主体内容的思路.“是什么——为什么——怎么样”的思路,是最有助于开拓思路的论证结构.至于怎么灵活用好这种结构,则关键在于变通,可根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”中各自的论述侧重点.
2.分解出几个分论点
议论文重在说理,说理要充实,文章要达到一定的篇幅,就必须对中心论点进行剖分,然后对每个分论点进行论证,即说明理由.不会剖切出分论点,是不可能写好议论文的!分解分论点的方法有：
（1）并列法,即对中心论点进行“横”向的条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性.从各个方面把道理讲深讲透了,文章厚度感就大为增强,才理足气盛.
（2）层进法,即对中心事理作“纵”向剖析,以显示思维的深刻性.分论点间,结构上要呈现出一种先后有序、环环相扣、层层深入的结构美；逻辑上要呈现出“由浅入深”、“由现象到本质”的一种“台阶性”思维过程.
（3）对比法,即将事理分解成正反两个方面,以显示出思维的鲜明性.
3.引用典型鲜活的论据
论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉.典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言.它首先要求真实,切合题旨.其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古.有些同学作文,记住几个经典论据,如司马迁、居里夫人等,变换着角度使用,把它们当做万花油.其实,这些论据就算典型,也不能引人注目.相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,效果会更好.另外,有些同学习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的.最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力.
4.注重处理事理关系
在议论文写作中,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确地处理好两者的关系是文章写作成败的关键.就同学们的写作实践看,许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,或两者没有有机的结合.大凡成功之作,二者总是相辅相成的,能将“事”与“理”有机结合起来,注意对事例进行分析,而不是“以摆（事实）代论”.
5.联系社会生活实际
这里的“实际”,指的既是“现实”也是“历史”；既是“生活真实”也是“艺术真实”.消除在这个问题上的片面认识,有利于学生在议论文写作过程中,拓开联系生活实际的思路.
6.摆事实是说理关键
事实胜于雄辩,在议论文写作中摆事实来说理是关键,这点是毋庸置疑的.这里想特别强调一下,应把运用“排比语段”来摆事实,作为阐述道理的一个重要组成部分,并且同时运用“试想一下”、“如果不是”等句式加以反问,将摆事实来说理作为一种强化手段来推广.
7.讲究一点哲理思辨
所谓哲理思辨,具体说就是要把“联系发展”、“一分为二”、“实事求是”、“整体与部分”、“看问题要全面”、“绝对与相对”等哲学观点有意识地引入文章,以增强文章的思辨色彩,从根本上解决议论文不会讲理或讲理太肤浅太片面的问题.
写作一篇议论文,如若能做到做好以上的方方面面,就不难达到“说服他人”的目的,也就肯定是一篇成功之作.