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【摘 要】本文针对光纤通信专业的特点,结合职业技术教育的培养目标,总结了光纤通信专业在职业技术教育中的重要意义、光纤通信专业职业技术教育的现状,提出光纤通信专业在职业技术教育发展中的几点建议,从教师队伍建设、教学内容、教学方法、实践教学等环节进行了研究探讨,突出了职业技能的培养.
【关 键 词】光纤通信职业技术教育
建设现代信息化社会对通信系统提出了更高的要求,信息处理、信息交换、信息传输和信息存储更趋向一体化,传输带宽、传输速率和网络容量更趋向前沿水准.而传统的以电缆为主要传输介质的通信系统,在重量和价格方面没有优势,而且保密性差.光纤以其体积小、重量轻、宽带宽的特点成为现代通信系统主要的传输介质,构成了保密性好、生存能力强的通信链路,提高了通信系统的机动性和灵活性.所以光纤逐渐取代传统的电缆成为主要的传输介质,培养一批具有应用和研究能力的光纤专业人才对我国通信事业的发展有着深远影响.
一、光纤通信专业职业技术教育的重要意义
1、培养高素质人才服务的需要.专业人才一直是社会建设的中坚力量,因此深受关注和重视,然而当前光纤通信任职岗位人才短缺、任职教育发展缓慢是不争的事实,培养高素质技术人才就成为新时期社会现代化建设的一项首要任务.
2、新时期建设信息化社会的需要.光纤通信以其巨大的承载带宽、优良的传输特性成为了信息社会里最主要的通信传输手段.作为现代通信技术的主要支柱之一,光纤通信技术已成为建设信息化社会的必备武器.掌握光纤通信技术的专业人才的培养就成为信息化社会建设的重中之重了.
3、适应和满足国际与国内差异性的需要.现代社会信息化水平的飞速发展,已经有先进的光纤通信技术,也培养了一批掌握光纤通信技术的人才.但是由于技术的特殊性,考虑到保密和安全工作,发展我们自己独立的信息系统和培养我们自己的技术人才以摆脱对外来技术的依赖性是必须要解决的难题,培养光纤通信专业人才是必须要完成的任务.
二、光纤通信专业职业技术教育的现状
1、课程设置缺乏新意.现代社会的信息技术迅速发展,光纤通信专业理论部分难度大、内容更新快,给光纤通信专业人才的培养工作加大了难度,而光纤通信专业的课程设置还受着传统模式的制约,很难适应学科专业的发展和满足岗位需求,课程设置沿用传统的较多,现代前沿领域的应用几乎没有,不敢大胆取舍,严重制约着课程设置的创新.
2、学习没有针对性.课程开设多而杂,导致学员各方面了解的多,但没有精通的,学习没有集中的针对性和方向指向性.职业技术院校的学员更需要大量的实践经验,但是有针对性的知识尤其是实践应用很少,不能满足各个岗位的需求.
3、研究理念不够深入.在图书馆、现代教育资源和技术手段的利用上,只强调了其存在性,忽略了这些教育资源的针对性和功能性,没有做好开发利用.学员习惯于用一本教材学习,而忽略了使用图书馆中各种期刊和电子数据库了解光纤通信在国内外的研究进展和研究动态,没有自主学习的意识,更不知道如何开展科学研究,浪费了现有的教育资源.
4、考核方法过于单一.现在学员的主要考核方法还是考试,这种方式过于陈旧死板,不能充分考察学员的应用能力、创新能力、学习能力等重要能力,所以不能满足培养一专多能的光纤通信技术人才的要求.
5、教员教学方法过于传统.虽然大多数教员的课程都用到多媒体,比传统的教学方法有所改进.但是光纤通信专业作为工科专业,课程较艰涩难懂,涉及到很多原理应用,课堂上难免枯燥乏味,不能充分调动学员的学习主动性和积极性.
三、光纤通信专业职业技术教育发展的几点建议
1、全面理论教育,扎实基础知识.职业技术院校培养的人才还是要回到实践岗位为社会服务的.因此,在培养专用型人才的同时,我们还要注重“专才”中的“全才”培养,奠定学员的知识基础,使其能有更深入的发展,在本专业内成为一个“多面手”.因此,传授扎实全面的基础知识就成为光纤通信专业技术教育者应该做的事情.
2、针对岗位特点,加强实践应用.职业技术教育是社会教育的一个重要组成部分,具有很强的岗位指向性,职业教育特色更加明显.所以,必须在理念上实现从学历教育向任职教育的转变,旨在培养适应不同岗位的应用能力型人才.因此,光纤通信专业职业技术教育必须有明确的指向性、针对性和实用性,最大限度地贴近工作岗位实际,以解决学习内容与实际工作“不对口”的问题.
3、深入研究理念,鼓励自主学习.职业技术教育具有明显特色,但是培养学员的研究理念依然具有很大意义.在学好基础知识和实践应用的同时,应组织学员利用好图书馆、电子数据库里的教育资料.这样不仅能加深学员对学习知识的理解,让学员了解到光纤通信领域中的最新研究成果,接触到最前沿的研究信息,更能有效改变学员由于长期灌输式教学养成的陋习,形成利用文献数据库进行自主学习的良好习惯,提升学员的研究能力和创新能力,对学员的未来发展大有裨益.
4、改进考核机制,培养实用人才.考核机制尽量做到灵活多样,避免形式主义,贴近课程实际来设计考核办法,比如开卷与闭卷并举、理论与操作并存、平时成绩与考试成绩相结合的办法.尤其注重对学员应用能力考察的考试方式,它有助于教员对学员做出更为全面、准确、客观的评价；同时,又能使学生对自身岗位所需的理论知识、应用能力等深入了解,从而变被动、机械地学习为主动积极地学习.
随着光纤通信技术的发展,职业技术教育体系改革的深入,建设现代信息化社会的需要,我们要及时更新教学理念,改进教学方法和手段,改革考核制度,加强实践实训环节,使学员在掌握理论知识的同时,不断提高专业技能,这是我们今后需要深入探索的课题.