本站原创本文是一篇丹顶鹤论文范文,丹顶鹤类毕业论文格式范文,关于苏教版小学语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》教学设计相关学士学位论文范文。适合丹顶鹤及无忧无虑及课文方面的的大学硕士和本科毕业论文以及丹顶鹤相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
教材分析：
《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学二年级语文上册中的一篇课文.文章情景交融,描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态,栩栩如生地展现了冬天丹顶鹤飞往南方过冬的场景,使人读了顿生喜爱之心.课文文字优美,表达规范有层次,是一篇很适合低年级学习、模仿的表达范文.
学情分析：
本文文字优美、语句生动,文字表达比较浅显,学生理解上难度不大.教学时的重点可以通过情境的创设,引导学生感受丹顶鹤的美丽.低年级孩子语言表达不够丰富,可以通过本课于品味欣赏中学习,在情境表达中提升.
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵第二、三自然段.
2.借助媒体,创设情境,引导学生朗读感悟,感受丹顶鹤的美丽.
3.初步了解抓住动物特点描写的方法,学习用书中的句式表达.
4.激发学生喜爱丹顶鹤,保护丹顶鹤的情感.
教学重点、难点：
借助媒体,创设情境,引导学生朗读感悟,了解丹顶鹤,感受它的美丽.
教学准备：
丹顶鹤的图片、活动视频；有关丹顶鹤第二故乡的资料.
教学过程：
一、情境导入,整体感知丹顶鹤的美
1.师导入：小朋友,昨天我们一起认识了一位新朋友（图片音乐）它就是等
2.谁来读读课题,今天我们继续学习第20课.
二、随文入境,感受丹顶鹤的颜色美
1.出示媒体,师引背第一小节
瞧!冬天快要到了,一群群（）,唱着（）歌儿,从（）北方飞来了!让我们一起走进丹顶鹤,欣赏它的美丽.
出示文字：丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的.它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤.
2.读一读,想一想
读读第二小节,边读边想象美丽的丹顶鹤是什么样子的?
3.画一画,说一说
小朋友们读得真认真,你们的眼前一定出现了美丽的丹顶鹤.借助课文内容,为丹顶鹤涂上颜色.
带着你的画来给我们说说丹顶鹤美丽的样子.（提醒孩子认真读文,读懂每句话）
4.读一读,品一品
细细品读第二小节,把你感受到的丹顶鹤的美丽朗读出来.
A.学生朗读展示.教师相机对话：你觉得丹顶鹤什么特别美?
指名表达、朗读,师生交流.
B.师：再细细读读这些勾出的词语,它们都写了丹顶鹤的什么?
5.师：课文的第二小节介绍了丹顶鹤的颜色美丽（板书）,仿佛给丹顶鹤穿上了漂亮的衣裳,让我们也来变成一只只美丽的丹顶鹤,来夸夸我们自己.介绍的时候先跟大家打个招呼,还可以加上适当的表情和动作.
（表演提示）嗨!我是一只小丹顶鹤,我有一身（）,而脖子和翅膀边儿（）.我的头顶（）,（）,怪不得人们（）.
三、情景交融,感受丹顶鹤的姿态美
1.过渡：感谢小朋友们为我们展示的丹顶鹤的美丽!还想继续欣赏丹顶鹤的美丽吗?读一读第三自然段,把表现丹顶鹤美丽的句子勾画出来,大声地读一读.
2.师：我们一起来走到丹顶鹤的身边,它的腿长,脖子长,嘴巴也长.
教师范读,你觉得丹顶鹤怎么样?（板书：体形修长）女生读.
师：这句话我们还可以换个说法,它的（）、（）、（）都很长.同一种意思我们可以用不同的表达方式.再读读课文中的句子,课文中的表达给你什么样的感觉?
3.看一看,练一练
师：丹顶鹤不仅站立时这样美丽,而且活动起来也很美丽.让我们一起来欣赏（出示图片）,你能用一个词语说说丹顶鹤在干什么吗?
相机出示词语：引吭高歌展翅飞翔（用动作体验）（读好词语）
视频引语：（丹顶鹤时而在等时而在等时而在等时而在等）丹顶鹤不论做什么动作,都那么的高贵优雅,这就是“高雅”!谁来读好这句话?
再次朗读：丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅.
4.师：刚才我们在视频中看到丹顶鹤许多美妙的动作,它们有的等有的等还有的等
我们还可以学着书中的句式说一说：丹顶鹤不论是在（）,还是在（）,都显得那么高雅.（学生四人小组讨论、大组交流）
（鼓励学生充分想象,力求语言优美生动）
5.丹顶鹤不仅颜色和谐、形体修长,而且活动起来的姿态也是如此的高雅.（板书：姿态高雅）所以有这样的传说：
引读：传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”.
6.你们喜欢它吗?让我们闭上眼睛,边想象画面,边读一读这一小节.
四、情感升华,感受人鹤的生态情
1.（图片）美丽、高雅的丹顶鹤悠闲散步,快乐嬉戏,开心地生活着,这就是无忧无虑.（个别读第四节）
2.这个让丹顶鹤无忧无虑的地方就是（）.为什么将这里称为丹顶鹤的第二故乡?学生结合了解的资料用一句话介绍.
3.学生想一想,说一说.
4.教师适当补充：丹顶鹤是一种候鸟,每年冬天从遥远的黑龙江飞来,飞到黄海之滨――江苏的盐城.这里食物充足、气候适宜、这里成为了丹顶鹤的（）.这里的人们更爱丹顶鹤,他们为丹顶鹤营造了舒适的生存环境.在这里还流传这样的故事,听!（一个年轻的女大学生默默地养护着一群丹顶鹤,一天她为了救一只丹顶鹤滑入河中,再也没有回来）让我们在动人的旋律中再来读课文,记住美丽的丹顶鹤和这些动人的故事.
五、总结
今天我们一起走进了美丽的丹顶鹤,它穿着颜色漂亮的衣裳,拥有美妙的身材,活动时姿态是那么高贵典雅,让我们久久难忘.回去我们一定要把这篇文章美美地读,细心地背下来.
六、作业
1.美美地读,细心地背.
2.按一定顺序向你的爸爸妈妈介绍丹顶鹤.（颜色美丽、体态修长、姿态高雅）