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摘 要：写作素材和写作灵感往往来源于最直接的生活感悟,打动人心的文学作品不一定使用多华丽的辞藻,要想激发学生的灵感,教师就必须为学生提供接触生活的机会,从而让学生身临其境,去感受生活的魅力.从两个方面分析如何将初中语文作文教学融入生活中,达到提高初中语文作文教学的目的.
关 键 词 ：作文教学；用心观察；阅读积累
传统的初中作文教学多是强调重理轻情的模式,片面强调规范性、应试性以及功利性,而忽视了对学生思维以及情感的培养,俗语说：“世间并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”对于用心关注生活的人,随时都能够激发写作灵感,将天地间的一切都为自己所用,这才是写作的最高境界.
一、用心观察,积累写作素材
观察是认识世界的起点,同时也是知识的源泉.只有用心观察生活的人,才能够逐步提高其观察力,将生活中的点滴运用到作文写作中.那么,作为教师应当如何引导学生观察生活呢?应让学生摄取外界的各种信息,引导他们积极地观察生活,用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴尝等,从日常生活去积累素材.例如：秋天已经到来,教师可以带领全班学生到公园进行一次郊游,让学生在自然风景中区感受秋日的景观,写一篇“秋”的文章,从四季循环更替中,去领悟真谛.学生在郊游的过程中,感受着瑟瑟秋风,势必感叹悲秋,在这样的情感下,才能够真实地创作出有关秋的佳作.
二、阅读积累,关注社会热点新闻
初中语文作文不仅需要丰富的素材,而且还需要较深厚的思想文化,对事物的独特看法.俗话说：“读书破万卷,下笔如有神.”因此,在生活中需要广泛阅读书报,例如：读一些《意林》《读者》这一类的杂志,积累有关政治、经济以及文化的素材,通过这种积累,使学生的语言表达能力得到提高,另外一方面,对于当前热点新闻进行跟踪分析,并收集相关专题报道,及时传达给学生,让学生进行适时评论.这种锻炼方法,对于学生写有关这一类的文章非常有益.
作文是一门艺术,来源于生活又高于生活,是对生活的总结.这就要求教师在进行作文教学中应引导学生观察生活,积累生活素材,触摸生活,激发写作灵感,同时还需要思考探究,领悟生活的真谛,这样一来,学生写出来的作文才能更加真实,打动读者,达到作文教学的最终目标.