现代教育技术与数学课堂教学整合的

时间:2024-02-28 点赞:50106 浏览:101642 作者原创标记本站原创

本论文是一篇现代教育技术类论文的总结怎么写,关于现代教育技术与数学课堂教学整合的相关本科论文范文。免费优秀的关于现代教育技术及自主学习及数学教学方面论文范文资料,适合现代教育技术论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

当今社会教育技术飞速发展,也是教育技术装备在教育教学中得到大面积推广和普及的时代.如今,教育技术装备全面应用到学校教学工作之中,尤其是数学教学,更是离不开现代教育技术手段的辅助作用.在这样的背景下,如何发挥教育技术装备的辅助作用,搞好初中数学课堂教学,就成了一线数学教师所面临的重要课题.

为了适应社会发展的需要,为了学生将来的发展,数学教师必须转变思想,优化数学课堂教学环节,整合数学课程资源,落实学生的主体地位,打造高效优质课堂,充分利用现代教育技术装备,培养初中生良好的数学素养.

1.转变教学理念,发挥现代教育技术在数学教学中的辅助作用

在传统的教学中,初中数学教学就是教师讲知识点,学生被动地听、记、练,很难有学生感悟数学知识的形成过程,课堂教学缺乏生机与活力,学生的思维能力和创新能力很难得到提高.针对这种情况,教师要改变教学理念,引导学生学会自学和群学,提高学生的综合运用能力.为落实新课程教学理念,教师必须改变教学思路,优化教学结构,转变师生角色,通过教师的科学引导,把课堂真正还给学生,让学生成为课堂的主人,实现自主合作学习,提高学生的自学能力和合作探究能力.


2.科学优化现代教育技术辅助课堂教学,增强数学教学效果

新课标理念提出:“要充分发挥教育资源的优势作用,提高学生自主学习的积极性和主动性,科学解决教学中的重难点,提高学生的实际操作能力,提高课堂教学效率.”要想达到这些教学目标,教师必须做到备课充分,既备教材教法,又备学情学法,更要优化各种教学资源和装备资源,充分发挥资源优势,进行分层教学,使学生真正成为教学活动的主体,真正实现高效课堂.

2.1 发挥教育技术装备的直观功能,培养初中生的数学思维能力

对于初中数学教材来说,多数的数学概念、公式的推理、规律的形成都是过程性的.这就需要学生用数学思想去体验、去探究.因此,笔者利用现代教育技术手段优化教学模式,动态展示数学知识的过程信息,让学生感觉数学知识的形成过程,让学生感悟数学知识形成的过程特点,从而深刻理解数学本质.

如在讲解“探索旋转的性质”时,笔者利用电子白板配套软件制作动画课件,上课时用电磁笔给学生演示相关图形的旋转过程,使数学知识动起来,变得形象直观,学生易于理解和接受.具体做法是:在白板上先画一个任意三角形,再在三角形左侧适当位置画一个点,让这个三角形以该点为旋转点,顺时针旋转80°后,让学生观察旋转前后三角形的位置变化.通过连接和测量,学生自然而然理解了旋转的性质.通过情景设置与动画演示,学生很容易理解数学规律,有效培养了数学思维能力、空间想象能力.

2.2 运用现代教育技术手段优化教学思路,提高学生认识水平

现在的学生对科学技术产品很感兴趣,尤其是利用电脑进行自主学习,学生的学习积极性更高.因此,笔者充分发挥学生的这一特点,巧妙整合教学资源,改变教学思路,提高学生的认知水平,从而大幅度提高学生的学习效率.

如在“概率初步”这一内容的教学中,笔者通过多媒体播放人们节日出行时乘坐交通工具的新闻片段,设置教材情境,让学生了解统计在生活中应用的常识.再安排学生进行调查统计,体验统计的全过程,使学生在实践活动过程中获得统计经验.如统计国庆节期间,本年级学生外出旅行时乘坐的交通工具的比例.在统计过程中让学生理解频数、频率、总体、个体等专业名词的含义,通过小组合作学习,深刻理解簇状图的用法和意义.课上让学生按照课前分工进行汇报,并把本小组的调查材料用多媒体展台进行展示,尤其是通过Excel文档制作的簇状图的展示,使学生清楚地了解调查结果.学生通过社会调查和数据统计,掌握了有关数学统计的用途和统计的技巧,使学生养成用所学知识指导社会生活实践的意识,提高学生的应用能力.多媒体设备的使用,大大优化了教学环节,使教学更直观形象、生动具体,轻松突破教学难点,收到很好的教学实效.

2.3 利用教育技术装备呈现多元化教学方式,拓展学生学习空间

数学知识来源于生活,数学课程应适应课程改革的需求,设计较为生活化的教学平台,有利于使学生把所学知识形成自己的数学经验,这是对传统教学方式的突破,也是新课改的具体要求.

现代化教学水平得到了很大程度的普及,学校已经实现了班级多媒体和校园网工程.因此,教师可以利用校园网站或者微博空间开设“数学我能行”“挑战自我”“创新园地”“智慧乐园”“芝麻开门”等自主学习平台,方便学生在家庭、在社会上随时随地地自主学习.在家里做作业时或者是自己预习时,遇到难懂的知识点或者习题,学生可以上网查询,搜索相关答案.题谷网站就是个学习数学的很好的平台,学生可以搜索例题、习题的视频讲解资料,可以查阅中考试题的分类和试题分析等.通过网络学习,大大提高学生理解和处理数学问题的能力.这种学习方式体现了现代化的数学教学特点,拓展了学生的学习空间.

3.发挥软件平台功能,突破教学难点,提高学生自主探究能力

学生对计算机软件功能较感兴趣,教师可以根据学生的这一特点设计教学环节,通过软件平台让学生进行自主探究,也可以小组合作进行探究,从而得出科学的结论,提高自我总结能力和分析能力,有效突破教学难点.在学生利用计算机进行探究的过程中,教师发现个性问题及时解决,共性问题集中处理.

如在讲解“直线与圆的位置关系”时,如果教师直接在课堂上画出相关的几组图形,会大大浪费教学时间,还缺乏形象直观的效果.为更好地优化教学结构,教师设计Flash动画课件,让学生在软件平台上进行探究,使直线动起来,从而形象展示直线和已知圆的位置关系.让学生从这些关系中总结出相应的规律,提高总结归纳能力.这种教学模式,大大激发学生的探究,丰富学生的想象思维,轻松突破教学难点.

4.巧用教育技术装备指导学生学习方法,提高学生数学素养

在数学教学时,教师应让学生多多感悟数学知识的本质,提高理解和思维发散能力,最终形成数学思想和数学方法.有了良好的数学思想和方法,教学才是有效的.在初中阶段,很多的数学思想和方法对学生的学习都是很有效的,教师应加大指导力度,使数学教学起到事半功倍的效果,有效培养学生形成良好的数学素养.

如在“一次函数和二次函数”的教学时,学生的空间思维能力、大脑构图能力较差.为了突破这一教学难点,笔者运用电子白板进行授课,把需要讲解的知识点从软件中调出来,用电磁笔直接拖动直角坐标系,再进行描点就能绘出相关图形,绘制结果很直观形象,生动说明所要讲的数学概念、规律等.通过电子白板的应用,大大节省了绘图时间,也降低了绘图的难度,提高了绘图的准确性.学生通过体验教师绘图的过程,深刻体会了“数形结合”的思想,使学生对数学知识有了更直观的认识,轻松突破教学重难点.

教学有法,但无定法.初中数学教师应努力提高自身素质,学会运用多种教学媒体手段,采用多种教学方法,综合提高学生的数学素养,全面落实三维教学目标.

相关论文

基于现代教育技术的计算机课堂教学

此文是一篇学生论文范文,学生相关论文范本,与基于现代教育技术的计算机课堂教学相关函授毕业论文。适合不知如何写学生及教师及老师方面的软。

运用现代教育技术,优化语文课堂教学

本论文是一篇课堂教学方面有关大学生毕业论文总结,关于运用现代教育技术,优化语文课堂教学相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于课堂教学及。

PPT与小学数学课堂教学整合

本文是一篇多媒体论文范文,多媒体方面硕士毕业论文,关于PPT与小学数学课堂教学整合相关在职研究生毕业论文范文。适合多媒体及信息技术及小。

现代教育技术条件下课堂教学主体

本文是一篇现代教育技术论文范文,关于现代教育技术方面函授毕业论文,关于现代教育技术条件下课堂教学主体相关毕业论文的格式范文。适合现代。

远程教育资源与数学学科教学整合

本文是一篇课堂教学论文范文,课堂教学类有关研究生毕业论文开题报告,关于远程教育资源与数学学科教学整合相关研究生毕业论文开题报告范文。。

运用现代教育技术提高制图课堂教学

本文是一篇现代教育技术论文范文,关于现代教育技术方面毕业论文参考文献格式,关于运用现代教育技术提高制图课堂教学相关学士学位论文范文。。