支招――学习能力培养方式面面观

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触觉型学习能力

●触觉型（也称为动手型）的孩子习惯通过双手或者身体的感知来探索世界,作为一种直观的学习方式,它能有效帮助孩子认识物件、感知环境和进行实践.

家长助学锦囊――

0～3岁：这一阶段的孩子很喜欢用手去摆弄各种东西,有时甚至还会放到嘴里尝一尝,这是由他们的心智发展特征所决定的,此时的孩子触觉十分敏感,区分事物或加深印象都通过实体接触来感知.家长应该抓住孩子这一学习特点,不要以脏、麻烦、危险等理由来限制孩子的触觉体验,在安全的范围内不妨多进行一些触觉型游戏,如障碍爬行、做泥工、玩泥沙等.

4～6岁：这时孩子对触觉的使用更为熟练,明白所触摸、感知的事物与自身的联系,开始更有目的地对其进行“操作”.除了已经具备一定的动手能力,可以进行串珠子、剪纸、折纸、玩具拼拆等游戏以外,还可以对这个阶段的孩子增加一项触觉型学习锻炼,那就是肢体表达.家长可以动员孩子将全身的肢体投入到活动或游戏中,追赶跑跳、手舞足蹈都有助于促进大脑和四肢的协调,对学习上的感知和表达都有很大的辅助作用.

听觉型学习能力

●听觉型学习能力的培养必须着重于语言发展方面的训练,这是孩子拥有良好的理解能力和表达能力的前提,只有在这个前提下,孩子才能通过沟通和交流,和他人交换思想、表达意见、遵从指令.

家长助学锦囊――

0～3岁：孩子的听觉能力若从小未被充分开发和运用,将可能会造成日后的阅读障碍、沟通困难和语音记忆落后.从孩子婴儿期开始,一般家长就已经和其进行言语交流,此时需注意,不仅仅要对孩子说话,还要密切注意他的反应,适时做出回应,以渐渐形成默契,达到沟通的效果,促进孩子理解力的发展；当孩子呀呀学语时,清晰、准确、耐心地多示范几次,帮助孩子记忆；当孩子可以进行对话交流时,不妨经常变换表达方式陈述事实或交待指令,让孩子通过掌握更多的语言技巧来锻炼思维.

4～6岁：听和说是相辅相成的两项能力,可让这一阶段的孩子多背诵儿歌、朗读诗词、讲故事等,以增强听觉记忆力,发展语言表达能力.同时多和孩子聊天沟通,孩子能够从和大人的交流中学习到许多细节,包括礼仪、常识、是非对错等.对成长而言,能否从这些细节中汲取经验和养分,是促进学习能力发展的重要训练方式.这一阶段的孩子还开始渐渐融入社会,接触外界,家长可以巧妙运用各种有声媒体来提高孩子的学习兴趣,或通过观摩、参与声画表演活动开发孩子的学习能力.

视觉型学习能力

●视觉型（也称观察型）学习能力主要指孩子通过感知观察、比较来认识事物,是知觉的高级形态.视觉型学习能力的发展,对于孩子掌握知识、发展心理具有重要作用.

家长助学锦囊――

0～3岁：这一阶段的孩子视觉系统仍在发育当中,一般来说,1岁时视力为0.2～0.4,当2岁时视力可达到0.5～0.6,3岁后大部分孩子视力能达到1.0以上.所以这时对孩子而言,最有效的视觉刺激和记忆是物体的数量、大小、颜色和形状.赤橙黄绿青蓝紫为孩子展开了五彩的世界画卷,圆形、方形、三角形、锥形、柱形、梯形、条型为孩子提供了无限可能的万物形态,帮孩子熟悉眼前看到的一切,有助于其日后用于联想和比较.

4～6岁：3～5岁是孩子视力提高最快的阶段,6岁时视力大致可达到成人的水平,这时的孩子已经可以充分认识世界的美丽多姿,视觉型学习能力由留下印象发展为关注细节.除了通过认识物体材质、凹凸、阴影、角度不同所带来的变化,让孩子更灵活地运用到联想、类比、对比等能力外,家长还可以让这一阶段的孩子进行图画、算术、汉字等方面的学习,这一系列知识的传授与教学都建立在视觉观察的基础之上.

思维型学习能力

●思维型（也称经验型）学习能力是大脑对客观事物间接概括的反映,体现为对问题的探究、反应、处理和总结.

家长助学锦囊――

0～3岁：这一阶段的孩子主要以形象思维为主,能理解事情的因果联系,总结物体的直观特点,并通过印象对问题给出简单回应方法.家长应该充分利用孩子的好奇心,对他所不熟悉、不理解的事情进行讲解,运用联想、比较、示范等思维技巧帮助孩子采取正确的应对方式.对任何技能和知识而言,学习能力的掌握过程都可以分解为“认识――理解――思考――判断――实践――经验”几个步骤,无论是系鞋带、扣纽扣、学吃饭还是认人识物、唱歌背诗,家长都可以在这个思维型运用步骤下一步步完成孩子的学习目标.

4～6岁：这一阶段孩子的好奇心、理解力、求知欲、创造性都有了大幅提升,并且开始具备一定的逻辑思维能力,是运用大脑思维提高学习能力的最佳时期.一方面,家长要对孩子提出的问题热情作答,以免扼杀其探索能力和创新能力；另一方面,也要锻炼孩子对事物进行独立思考,引导他开动脑筋,总结经验,体会自主思考的成就感.同时,家长还应该未雨绸缪,及早为孩子日后有一个正确的学习习惯打下基础,如培养孩子的兴趣爱好,养成良好的学习态度等等.

无论是哪个方面、哪种类型的能力培养,只要家长选准了恰当的教育方法,掌握孩子的年龄特征,围绕其各个时期的心理特点和规律,自然能够有效培养孩子在观察、思维、注意等各方面的学习能力,为将来进入小学,掌握更多的知识和技能做准备.