职高数学自主模式构建

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摘 要:职高数学教学应当顺应新课程标准的要求,加强自主发展模式的构建,以提高职高学生的综合素养.从几个方面出发,阐述职高数学自主发展模式的构建策略.

关 键 词 :职高数学;自主发展模式;策略

我国职高教学课堂现行的一些传统教学方式缺乏师生间的交流,只注重知识的灌输,忽略了学生自主意识及创造能力的发展,严重地影响了教学水平的提升.同时,面对要求越来越高的教育体制变革,新的课程标准注重培养学生的主动思考能力,引导学生塑造自己的思维方式,促进自我综合素质的形成.在对长期的职高数学教学工作进行了详细的分析之后,笔者总结出一些符合学生自身需求的教学方式,即加强学生自主发展模式的构建.对于任何形式的教育工作而言,学生的自主参与性都是影响教学质量与教学水平的关键要素之一.因此,在今后的职高数学教学过程中,应顺应新课程标准的要求,加强自主发展模式的构建,以提高职高学生的数学综合素养.

一、活跃课堂气氛,营造师生互动的良好氛围

在以往的传统课堂教学过程中,老师是绝对的主角,大部分时间在讲台上讲解,学生只能被动接受,课堂上互动很少,学生只是教师教案安排的参与者.然而新课程标准要求,在教学工作中应坚持以学生为本的原则,学生才是教学工作的主体.在教学过程中,应引导学生自主参与,增强与教师之间的互动来解决学习过程中遇到的难题.对于职高数学课程教学工作而言,应加强自主发展教学模式的构建,留给学生更多的思考与联想空间,促进学生自主学习、自主探究能力的提升.在此过程中,教师还应注意为学生营造和谐、轻松的教学氛围,以促进师生之间的交流与互动,以引导学生的自主学习来提升学生的综合数学素养.


二、进行心理疏导,激发学生学习动机

人的行为来自于动机,只有知道了自己真正的动机,才能激励自己去实现预先设定好的目标.对于高职数学教学而言,应对学生进行适时的心理疏导,使他们明白自主学习的动机所在.同时,学习动机的存在直接决定着学习的效率与质量,在很大程度上影响着个体的综合发展.因此,在构建职高数学自主发展教学模式时,应对学生兴趣爱好、学习需求等进行详细分析,以激发起他们的自主学习动机,提升自主学习热情,最终达到提高教学效率的目的.

三、指引学生学习,培养学生良好的数学素养

1.敦促学生课前预习,课后整理笔记

课前预习,可以让学生事先了解大致的课堂内容,并大致掌握所学内容的重点与难点,让学生带着问题听课,从而提高课堂学习的目标性与针对性.引导学生课前预习,还能使学生因提前掌握部分课堂内容,而有效减轻他们的学习压力,从而有效提升他们自主学习的积极性与主动性.考虑到部分职高学生自制力不强的特点,教师应将预习以作业的形式布置下去.同时,学生课后的整理笔记也要收上来批阅、修改.起初可能会比较辛苦,但经过一定时间的训练之后,学生可渐渐养成自主预习、课后温习的习惯,有助于自主发展教学模式的构建.

2.由简到繁,引导学生树立学习数学的信心

很多职高学生的数学基础较差,对于数学有抵触情绪,考试作业完成情况不好.为此,教师应先从简单的开始,降低学生学习难度,引导学生树立起学好数学的信心与良好的学习心态.如,在“导数概念”相关内容教学时,教师可通过求变速直线运动的瞬时速度和切线的斜率来加强学生对于导数的认识与学习.在此过程中,应先从基础简单的开始,逐步提升难度,归结成三步:

求1.△y,2.,3.等于

在一步步的引导过程中,能使学生明白导数是研究变量随时间变化的快慢程度的.在概念讲解完之后,还应给学生布置一定的作业,并同样遵循由简到繁的原则,引导学生从心理上接受数学课程的学习,以有效提升他们学习数学的兴趣.一段时间之后,学生会逐渐通过自己的努力来加强自主学习,从而提升自己的数学水平.

3.设置改错本,培养学生及时归纳总结的习惯

在数学教学过程中,为了能引导学生正确对待自己学习过程中存在的不足,应引导每个学生制订一个改错本,将在学习过程中所犯的典型错误记录在改错本上正,以促进他们在遇到问题时及时总结,形成一套完善的知识系统.

例如:已知等于n,求等于?

在教学过程中,很多学生都出现了错误.教师应该引导学生对问题进行解析:因为同时出现了1-sinx和1+sinx,(1-sinx)×(1+sinx)等于1-sin2x等于cos2x,所以1+sinx等于,代入需要求解的式子,发现就等于已知式,所以等于n.在分析完这个题目,应提醒学生将这个题目记录在订错本上,以强化学生对于这类题型的解题能力.

四、鼓励学生联想和想象

联想和想象能够反映客观现实,加深学生对数学知识的认知与理解,有效提升教学质量,是高职课堂教学过程中必不可少的教学方法.为此,在职高数学教学过程中,教师应鼓励学生去联想与想象,以活跃学生思维,引导学生进行自主学习,从而突破传统学习过程中的思维定式,以学生对于问题的自主分析、自主探究来深化他们对于知识的理解与掌握,从而顺利地完成职高数学学习目标.

综上所述,在今后的职高数学教学工作中,广大教师应转变传统的教学观念,加强自主发展模式的构建,引导学生主动参与到探究学习中.同时,还应尊重学生的身体与心理发展需求,严格贯彻课程改革要求,对教学内容与教学方式进行不断探索与创新,以切实提高职高数学教学质量,顺利实现教学目标.

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