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摘 要 ：本文分析了新形势下高校学生工作面临的问题,总结出新形势下对高校辅导员的要求,进而提出辅导员加强自身建设的一些措施.
关 键 词 ：新形势 学生工作 辅导员 自身建设
一、新形势下高校学生工作面临的问题
在当今社会不断发展的复杂背景下,在高等教育快速发展的过程中,高校学生工作面临着许多新问题,具体表现在以下几个方面：
(一)社会环境的变化对大学生的影响日益增大
中国经济的快速发展和改革开放的不断深入带来了贫富差距不断增大、职工下岗、腐败现象等诸多的社会问题,这些问题直接影响了大学生的世界观、价值观；伴随着开放渗入的西方的思想观念、价值取向也直接影响了大学生的健康成长；另外在市场经济的影响下,大学生考虑问题以“利益”为中心,对学生工作造成直接影响.
(二)大学生群体自身的变化
当代大学生是在温室中成长起来的花朵,在离开父母考入高校后,并不能完全适应新的环境,会出现心理方面的一些问题,严重的还会出现心理障碍和心理疾病,这也对辅导员提出了相应的专业素质要求.当代大学生越来越强调主体性和独立性,竞争意识和自强意识普遍增强；思想活跃,创新意识和创造能力比较强,注重自身素质和能力的提高；更加注重自我价值和利益的实现,对学校的发展和教育教学改革给予了极大的关注；意识日益增强,追求公平合理.
(三)高等教育的快速发展带来的新问题
大学生的教育模式已经从应试教育转化为素质教育,如何在培养个性的情况下提高学生的综合素质,是摆在学生工作者面前的新课题.毕业生双选代替毕业分配.毕业生就业市场化和毕业生自主择业,使学生有了更多发挥个人才能的机会,但加剧了人才市场的竞争,使大学生面临更多的职业选择冲突.
(四)现代网络迅猛发展带来的新问题
随着电脑价格的下降,大学生购买电脑越来越普遍,电力系高年级拥有电脑的学生达到半数,这在提高学生使用电脑能力的同时,带来了很大的负面影响,很多学生沉迷电脑游戏,不参加学校的各种活动,甚至旷课玩游戏,给学业带来了很大的影响.
二、新形势下学生工作对辅导员提出的要求
新形势下不断出现的新问题给辅导员工作带来了新的挑战,从客观上要求辅导员队伍必须素质高,能力强,有开拓创新意识和对教育事业无私奉献的精神,能够胜任不断发展变化的新形势.
(一) 转变观念,准确工作职能定位
随着思想政治教育的形势、任务、内容、方法的变化, 辅导员的职能也要相应地调整.对此我们应该打破传统的观念, 对辅导员的职能进行重新定位, 明确辅导员在工作中要承担教育、管理、服务、研究四种职能.把服务作为教育管理工作的出发点,坚持“以学生为本,以德育为先”,这是确定辅导员工作标准、精神状态、思想理念的核心和灵魂.
(二) 综合素质要求
在工作中,辅导员必须不断学习,全面提高自身综合素质,这是由以下几个原因决定的：1.我校思想政治辅导员基本上都是理工科专业毕业,不是辅导员相关专业毕业；2.辅导员工作面十分广,几乎涵盖了与学生有关的方方面面,涉及高校发展的每件事情,这对辅导员的综合素质跳出了较高要求；3.辅导员是工作在教育、管理、服务学生的第一线,是学生学习模仿的直接对象,辅导员能不能“学为人师,行为世范”直接影响学生的健康成长；4.随着社会信息化的快速发展,大学生接触新知识的渠道多样化、直接化,如果不学习,在某些方面我们可能直接被学生超过.
(三) 处理问题能力要求
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设办法》中明确指出, 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生健康成长的指导者和引路人.特别是辅导员在向职业化、专业化、专家化方向发展的前提下,对辅导员队伍的职业素养和能力水平提出了更高的要求,特别是综合处理问题的能力.
三、辅导员怎样加强自身建设
(一)不断加强思想道德素质
思想政治素质是一个人一切行动的精神基础,是决定能否培养出合格社会主义建设者和接班人的关键.高校辅导员必须信仰共产主义,必须对中国特色社会主义理论有高度认同, 必须对马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想有较深的认识,形成坚定不移的政治立场.高校辅导员必须有良好的品德素养与威信.
(二)坚持学习,努力更新知识
辅导员本身要成为一个真正的学习者,一个追求自我超越、积极行动、经常反思和终身学习的人,要树立终身学习的理念,要善于在繁重的事务性工作中合理安排时间用于学习,做到工作与学习“两促进”“两不误”.既要学习与工作相关的各种专业知识,包括思想政治、教育学、心理学、文学、哲学、音乐等,又要对所在院系学生开设的主干课程有一定的学习和了解.
(三)不断增强心理素质和处理心理问题的能力
辅导员要有较强的心理素质,以适应较强工作压力和工作中随时出现的各种突发事件,避免因心理发生变化影响工作,将本人情绪带给学生；同时辅导员又是学生心理问题的发现者和咨询师.这就要求辅导员必须不断加强自身的心理素质,同时还要加强处理心理问题的能力,及时发现和处理学生中出现的各种心理问题.
(四)不断增强身体素质
身体素质是一个人职业行为的物质基础.鉴于高校辅导员的工作性质、要求与实际,高校辅导员比起其它普通的职业,更强调辅导员的健康体格,这就要求辅导员要不断加强体育锻炼.
(五)深入实践,不断提高工作能力和水平
通过工作实践和学习总结,将经验和理论知识转化为职业素质和工作能力,提升理论思维能力、组织管理能力、调查分析能力、协调沟通能力、语言表达能力、心理教育能力、职业指导能力、信息技术能力、文字写作能力、危机处理能力和创新思维能力等.
(六)定期开展相关工作调查和研究
在平时的工作中,坚持“工作、学习、研究”.学生工作有其客观规律,其本身是一门科学.要正确把握学生工作规律,科学理性地开展工作,必须科研领先.辅导员在实际工作中积累了丰富的第一手资料和实践经验,对此进行归纳总结、理论分析,并在此基础上有所理论创新,可以形成扎实的成果,反过来再指导后续的实践,就能大大提高工作的主动性与自觉性,从而能够不断提升工作水平.