如何召开有效家长会

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摘 要：家长会在幼儿园工作中占有重要地位,也是每一个老师都关注和研讨的话题.以往的家长会,家长基本上是带着耳朵来"听"会,老师则一直在滔滔不绝地说.家长会成为一种单向式的灌输会,家长的积极性没有被充分调动起来.而现在教育理念下有效的家长会,则应该是家长与老师间真正意义上的双向式的互动,发挥家长们的主动性和积极性,家长与老师之间进行交流,家长与家长之间进行交流.

关 键 词 ：家长会 互动 有效

定期召开家长会,是加强幼儿园与家庭联系的最好方式.与幼儿家长集中讨论共同关心的问题、辅以家访、通信联系等形式,能增进教师和幼儿家长间的相互信任.及时沟通受教育者动态变化信息,调整、改进教育举措,促成学校教育与家庭教育相结合,使之更具一致性、针对性和有效性.形成良好的园内外育人环境.提高教育教学质量.

一、传统家长会的形式

在开学初期,我班例行召开了一次学初家园见面会.我在会前分别询问了班上两位老师有无需要和家长沟通的问题,在和两位老师简短的商议后制定了家长会内容及召开家长会的时间.在网上给家长发出通知后,便耐心等待家长会的到来.

家长们在一边闲聊一边等待中陆续到场,待家长基本来齐后,我拿着家长会提纲走到家长面前,顺着提纲我很快将上面的内容用最简短,最明了的方式告知了家长.我讲述完毕后询问家长是否有问题要咨询,家长们都面面相觑,好像感觉很突然,有的家长好像有疑惑却没有人愿意主动开口,顿时场面陷入僵局.就这样,第一次家长会在我的一言堂中落幕.散会时看到家长们不悦和失落的表情,我心里打了个冷颤,我知道我这次的家长会开得很失败.

会后我抽出休息时间在网上查阅关于如何召开家长会的资料,对照这次家长会作出来自我反思和老教师的帮助指导下,我总结出这次无效家长会的几点原因.

1.家长会前的准备工作不扎实,会前对家长和幼儿的了解不够.

2.家长会的形式单一,双向互动不够.

3.家长会后教师没有能及时地了解家长的感受和会议反馈,致使家长会的推动性不足.

二、转变教育观念,召开有效家长会

1.工作中善于捕捉家长会内容

一次有效的家长会就是为家长和幼儿解决他们现在正密切关注,正迫切需要解决的问题,让家长通过家长会得到切实可行的解决方法,从而孩子也间接得到发展.老师在日常生活和学习中留心观察孩子的表现,了解孩子的现在发展区和将来发展区；同时通过多种形式家长沟通听取意见和建议；最后将幼儿与家长的发展需求,通过老师齐心商榷、精心设计后制定出家长会.

近学期末,在一次家园群聊天中,有部分家长反映孩子在家阅读图书时兴趣不浓,持续时间不是很长.获得这个信息后,我马上组织班上老师召开班务会议,三个老师在.一起就此问题进行反复商讨,最后一致决定以召开家长会的形式帮助家长解决家庭亲子阅读方面的问题.

2.充分做好家长会前准备工作

有了家长会目标后,我们三个老师分工合作,分别通过网络、书籍等积累早期阅读和亲子阅读方面的知识经验,结合本班家长和孩子实际情况,从亲子阅读的选材、阅读方法、阅读时间、家长困惑这几个方面设计调查问卷,通过调查问卷了解全班家长对家庭亲子阅读的认识和疑惑.与此同时,我们用谈话的形式了解孩子对家庭亲子阅读的感受和想法,并又用DV记录下谈话的全过程.根据家长和幼儿的反馈,我们制定了家长会的主题《如何促进幼儿早期阅读习惯的形成――家庭亲子阅读》,并向家长发出了诚挚的邀请.在邀请函中我们预先抛给家长两个思考的问题：1.您用什么样的阅读方法激发孩子的阅读兴趣?2.您用什么方法让阅读溶入生活,引导孩子养成爱阅读的习惯?在诚心期待家长到来的同时也给家长提出了会场纪律要求.

为了消除家长会前的消极等待现象,我们在家长会现场为家长准备了与会议内容相关的图书、名人名言,配上幻灯舒缓的音乐,让家长在轻松的环境中提前进入本次家长会的主题.

3.穿针引线、积极促进家长会进程

待家长们来齐后,我以分析调查问卷结果引出了本次家长会.根据调查问卷显示我们班有60%的孩子对阅读有兴趣,但持续的时间在20分钟以内.可另有10%的孩子对家庭阅读没有太大兴趣.为什么会有这样的现象呢?借此,我引出了拍摄的幼儿DV,让家长从真实的画面中感知和体会幼儿的想法.DV显示孩子阅读持续时间不长主要有两个原因：1、因为爸爸妈妈工作忙,无人陪伴,自己一个人看觉得没有意思.2、因为爸爸妈妈讲图书的方式比较单一.看完DV后家长们感触很深,他们没有想到孩子们的体验这么丰富,思想这么多.接着家长们现身说法,从自我反思,阅读的疑惑,到经验交流,再到以后家庭阅读的期待谈了自己的感受和想法.

在成功帮助家长转变角色、换位思考的基础上我抛出了第一个话题：《怎样的亲子阅读方法可以保持和提高孩子的阅读兴趣》.并以一本图书《我的家是动物园》为线索,引导家长进行自由阅读,分组讨论,最后家长现场模拟阅读情景,让家长自主参与、亲身体验.家长真实再现亲子阅读的表演迎来了其他家长阵阵热情的掌声,看得出他们都感同身受.看到家长们若有所思的表情.我抓紧时机及时向家长总结和提升了各种亲子阅读方法.在家长们理解了好的阅读理念和方法后,我事实切入向他们引出了我园正努力贯彻的早期阅读教育观念：“将早期阅读融入生活,让阅读成为习惯”.家长结合自身的经验和体会,畅所欲言.期间我也主动抓住家长话题,为家长支招.每个家长都在这轻松的情绪中吸收了好的教育理念和方法.

在本次家长会即将结束的时候,我将以往家长会后填评议反馈表的做法更改为家长现场对本次家长会进行评定,让家长及时说出自己的体会和期许,为下次家长会奠定了基础.

4.及时总结反思,提升教育经验

这次家长会,是一次别开生面的家长会,教师从家长会中的“主角”脱离出来,甘当“配角”,引导家长自主参与、亲身体验,通过家长的现身说法彼此影响对方的思想,再利用家长的思想去影响孩子,达到最终教育的目的.