做好高校班主任基础工作的重要性

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【摘 要 】

本文认为,做好高校班主任的基础工作具有十分重要的作用,因此,要注重做好四方面的工作,即：研究和了解学生；教导和督促学生学好功课；认真组织班会活动；做好班主任工作的计划与总结.

【关 键 词 】

高校；学生班主任；基础工作；内容；方法

一、研究和了解学生

要做好学生教育工作,务必要对学生进行一定了解,并注重学生各方面的研究.这是我们作为班主任并从事教育学生工作的必要条件.也唯有这样做,并将此项工作落到实处,才能充分发挥班主任的作用,在对学生的教育过程中达到有的放矢、因材施教,最终使教育工作具有一定成效.

通常,我们不难发现,往往在开学之前便着手了解学生的都是经验较为丰富的班主任.如通过学生档案、学籍、成绩和相关记录等来进行了解.这样就能在开学后顺利的开展工作：如便于对学生分组和排座次、建立临时班委会、进行教室的清扫和布置等使班主任开展教学工作顺利进行.

班主任对所带班级学生的了解主要包括集体和个人两个方面.对于学生个人情况的了解,主要是指学生个体的德、智、体情况,以及特长、爱好、兴趣、品质、性格等个体因素,适当的时候还需要对学生的社会关系和家庭状况进行一定的了解.学生的集体信息主要是建立在个人信息的基础之上,主要是指全班学生的年龄、性别、家庭等一般情况；整个班级学生的德、智、体,以及班级整体风貌等.具体说来,要充分了解学生应从以下方面着手：

1.分析书面材料

有关学生的书面材料很多,大致有三类：一是学生档案资料,如成长记录册、学籍卡、历年的成绩和操行、体格检查表、有关奖惩的记载等；二是班级记录资料,如班级日志、班会和团支书会议记录等；三是学生个人写的资料,如作文、日记和作业等.学生书面材料是反映学生相关信息最为全面,最有说服力的证据,因此我们必须对学生的书面材料进行分析.也只有通过书面材料分析,才能为班主任开展班级管理工作提供最为准确的信息,才能更好的做好学生管理工作.

2.观察

班主任对学生的观察,主要是通过对学生在学习、生活与同学交往等进行观察,并在观察的基础上进行分析,为开展学生管理工作提供一定参考.要做好观察工作,必须结合班级以及学校实情,深入到学生的学习、劳动、课外活动和业余生活中去,这样才能将学生的各种表现更为全面的真实了解.通常情况下,要做到了解真实情况,最好能够不惊动学生、不影响学生学习及生活,也就是说班主任要注意选择观察点.在学生的日常观察中,班主任一定要细心、敏感、警觉、明察秋毫,注意突然的甚至是微小的变化.比如某个活泼的学生为何突然沉默?一个守规矩的学生为何迟到?某某怎么心神不定?要抓住这些细微变化来明察学生的内心世界.

3.谈话

与学生的谈话方式很多,可以同某个学生单独谈,或与几个学生一道谈；可以开门见山地谈,或委婉地谈；可以让学生知道谈话目的,有指向性地谈,或不使学生觉察目的,无拘无束地谈.对于不同的谈话,班主任需要根据情况进行灵活运用,该严肃时必须严肃,该活泼的就得活泼,该亲切的务必亲切和蔼.并且,善于分析学生心理,只有准确把握学生的心理,才能更好的做好与学生的谈话工作,才能更为全面的了解谈话对象.

二、教导学生学好功课

学生在校学习的主要任务就是课程学习,而作为班主任不仅要做好学生日常生活管理,更为重要的任务就是督促和引导学生学好功课.虽然说要较好的使学生学好功课主要靠各个专业的教师,但班主任的督促、引导和教育工作能够更为有效的促进学生对功课的学习.要做好该项工作应从以下几个方面进行.

1.注意学习目的与态度的教育

要用古今中外的名人、学者、科学家勤奋学习的生动事迹来教育学生,让他们通过相关案例来明确学习目的和态度.针对不同阶段的学生,要开展不同的目的与态度教育.比如,对于大一新生,要进行全面的学习目的教育,让他们对自己所学专业有初步的了解,让他们对自己的大学做一个简单的规划,让他们对自己毕业后有一个长期规划,这样才能有助于他们端正学习态度.

2、加强学习纪律教育

遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证,作为高校班主任是贯彻执行、督促检查班级学生是否执行校纪校规的关键.我们一方面应加强纪律的教育,另一方面要督促检查,确保纪律的执行.也只有纪律得到保障,才能从时间和制度上来规范学生在校期间的各项活动.

3.指导学生改进学习方法

班主任要了解学生的学习方法和习惯,针对不同的专业,给予他们不同的建议,并且向他们指出哪些方法和习惯是好的,应当发扬；哪些是不好的、需要改进.同时,还可以请有关教师做方法指导,让成绩优秀的高年级学生介绍学习经验；或组织学生交流学习的经验与方法,并加以研讨与改进.

三、认真组织班会活动

组织班会活动要有计划.首先,对一个学期的班会活动要有一个总的设计、总的计划,然后,按照总计划的部署实施每次班会.组织班会的具体工作计划主要包括：主题与内容、班会的目的、形式与方法、准备工作的分工及完成时限、班会的程序与组织等项.班会计划,一般在班主任领导下,由学生干部或全班同学共同讨论确定.其次,组织每次班会的具体工作计划,应在全班举行前一两周制定.班会活动切不可无计划、打乱仗.如果事到临头仍毫无准备,便由班主任训话来应付,那就会使学生丧失兴趣,感到厌烦.

组织好一次班会极不容易,可以说比上好一节课还要难.要使全班每个同学都积极投身到班会的准备和进行活动中来,并受到锻炼和教育,这需要班主任合理组织、精心准备.只有充分发挥班主任的引导性,全班学生在班主任的引导下,群策群力,才能把班会开好.首先,班会主题要鲜明,能够引人注目,激发学生参与班会的积极性；其次要选择能表现主题,为学生所喜闻乐见的丰富多彩的内容与形式；再次,要尽可能使多数学生参与准备.准备班会的过程就是教育、锻炼和提高学生的过程.如果每个学生都能积极投入准备活动,那么不仅能把班会开的很好,而且将使学生个人和班集体得到提高.

四、做好班主任工作的计划与总结

班主任工作的总结,不应单纯记述工作的事实与过程,而要从教育理论的高度来分析所做的工作,明确哪些是成绩,哪些是问题,弄明导致成功和失误的原因,探明班主任工作的规律性,提出行之有效的原则和方法,以便明确目标,改进工作.

为了做好班主任工作总结,在平时的工作过程中,要注意积累资料,用“工作日志”、“班主任日记”形式把工作情况、群众反映以及自己的认识记载下来；也要把学生、教师与家长的有关活动中所写的材料,包括计划与小结以及个人的认识与体会保存下来.这样,到了期末,水到渠成,就能写出高质量的班主任工作总结.

【参考文献】

[1]宋国瑞.教育对象的特异性和教育方法的多样性.湖北人民出版社,1984.

[2]王逢贤.教育研究,1979.3.

[3]王增昌主编.著名特级教师教学艺术.人民教育出版社,2000.

【作者简介】

刘海燕（1981-）女,陕西宝鸡人,西安电子科技大学计算机信息管理专业本科,党员,实习研究员,现为西安翻译学院辅导员,研究方向：高校学生教育管理、思想政治教育及心理研究.

虎永刚（1973-）男,陕西宝鸡人,陕西师范大学教育管理专业本科,党员,现为西安翻译学院教务处考试中心职员,研究方向：高校学生教育管理.