我校的(体育与健康)新课程改革

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2012)01-000-02

摘 要 体育课的新课程改革对体育老师也是一个挑战,对所教模块也要不断学习,练习,总结和探索,以适应学生的更多知识需要,和新课改的不断变化.督促体育老师多学习多搞教研.

关 键 词 新课程改革 体育 健康

一、背景

我们学校所在的县,是一个山区县,也是国家级贫困县.以前,学校总面积只有30亩,而且在半山上.体育设备、场地条件是比较差的.传统的体育课模式上课也是很困难的.学校为了发展还贷了款.体育器材的采购也就比较节约的.04年,我校接触到了新课改,也派人出去学习,可回来,总是比较失望,因为我们的场地器材是达不到的.即使是这样,我们还是勇敢的探索着.开足了学校能够开设的项目.08年5月12日一场大地震发生在我国四川,同时也考验了我们,我们是陕西受灾最严重的两个县之一.学校受到了重创,教学校办公楼成了危房.党,和全国人民没有记忘记我们,纷纷伸出了援助之手.天津人民无私的对口援建我们县,一年多的时间一所漂亮,功能齐全,设备优质的学校拔地而起.我们都深怀感恩之心.学生学习更努力了,老师工作也更卖力了.

对我们的体育场地器材投入也非常大,修建了室内木质地板篮球馆,塑胶田径场地,室内羽毛球活动场地,玻璃篮板篮球场.我们体育老师非常的开心,以前这些都是不敢想的,有了这么好的条件,大家干劲十足.我们想了很久都无法实施的新课改被提上日程,并开始准备.于2010年开始探索大胆实施.

二、新课程改革在我校的探索

（一）从2007年的4月份,我们组就开始探索新课程改革在我校的开展,但那时候由于受到场地器材的限制,我们也只能是被动增加了能够开展的一些较好项目,如健美操 、太极拳、体育舞蹈等也就是增加了选修课的比例.上课班级还是传统行政班级上课.课堂评价也没有具体的表册,过程评价没有,考评打分,还是以最后一次期末考试为主.加之一个班的学生兴趣爱好不同,上课效果还是不理想,总有同学不喜欢上课的内容.今天教篮球,明天就有可能是足球,无法长期进行一个项目的教学,存在许多的弊端.

（二）2008年5月12日四川汶川大地震发生后,学校的操场变成了居民的避难场所,搭了很多的帐篷.我们的体育课没有地方上了,停了一些日子,后来上课的主要内容也就是跑步和游戏了.感谢党,感谢天津人民的无私帮助和援建,给我们修建了非常漂亮,设施非常齐全的学校.体育设施非常的优质,做为我们体育教师,除了真心的感谢,还有就是要把体育课上好,体育课新课改也在全市第一家大胆探索开始了.

（三）2010年春天,我们的体育课开始选项上了.摸着石头过河,试着选项上课,一学期每班先择两个项目,拿学分2分.学生的积极性已有提高.一学期结束后,我们全组在一起总结经验发现弊端,1.每个班男生女生爱好兴趣不同,无法到自己喜爱的项目上去上课,少数同学的积极性很难调动,老师上课也很累.2.学生体育基础也不同,运动能力自然也不同,进度也无法一致.上课时男生女生同时兼顾还是有些困难.因为男生女生都在一起上课,有时候上课就只有分组进行.通过几次总结会后.最终达成一致意见,新课改要再大胆一点,打破平时的行政班上体育课,发展成按兴趣选项,分成教学班上体育课,就是每个班的学生分开上体育课,学生到自己所选的喜欢项目的那个老师那里去上体育课.每个年级4-5个班为一大组同时上体育课.

三、新课改的实施阶段

（一）制定体育教师摸底表,体育教师根据实际情况认真填写.摸清每名体育教师最擅长那些项目.

填表说明：1.每位体育教师至少选一个主选项和两个附选项,多选不限,并注明在本项中有何特长等.2.非现任体育教师,校外人员选项不限,但在备注栏目内需注明,家庭地址,课余时间等.

（二）制定学生最喜爱项目摸底表,发至每班摸清楚学生最喜爱的项目,每班一份.

（三）向学校汇报,得到学校支持,确定新学期开设的项目,探索阶段学校批准暂时先开设四项：田径、篮球、足球、排球.以探索积累经验.高一同学进校全部先开设必修田径项目.18学时一个学分.为以后的选项打下基础.然后再进行选项模块上课.每学期可以选2个项目,18学时为一个学分,修完后可重选下一个项目,也可以两个模块选同一项目.有的同学对某个项目感兴趣的,也可以选 三年.为终身体育锻炼打下基础.同时也培养了学生的体育竞技能力.

（四）高二、高三新学期就打破行政政级改为模块教学班级上课.每个年级5个班级同时上课.制定报名报项表.发至每班组织报名,每班每项限报10人.篮球分男生女生分开教学,男生女生各限报10,2名篮球老师任教.其余每项1名老师任教.报项表由班主任最后签字再上交到我组,班主任在备注栏里主要填写有病史的学生情况.

说明：1.本次报名项目：篮球、排球、足球、田径.2.每人只能报一个项目,且必须报一个项目.3.每班每个项目报名人数：高一年级,男生女生相加篮球不超过20人,其余项目不超过10人；高二、高三年级,各班男生女生相加篮球不超过25人,其余项目不超过12人.

体音美教研组

（五）按新课改要求注重课堂评价.制定课堂评价表,这是最重要的,对每名学生所上每节课的全程记录.内容包括,学生出勤情况,每节课都要点名,每项18学时,18个空格.每节填写一个空格,每堂课考评的内容有.迟到早退用C代替,请假用Q表示,旷课用K表示,嘉奖用a表示.见习用J表示.不良记录用X表示,同时规定旷课1节,请假4节以上的同学本模块没有学分,以约束学生的上课纪律.实行每节课点名考勤制度.

说明：1.运动参与：自觉参与A；学习态度B；学习方法C；学习能力D.2.知识技能：正确表达E；技能水平与提高F.3.情感、态度与价值观：竞争意识G；积极进取H；创新意识I.4.社会适应：交流与合作K；组织能力L；自我调控M.考勤：迟到、早退Ｃ；请假Q；见习J+,J-；不良记录X；嘉奖a.

注：每个单项都可以用相应的字母表示,优良用“+”表示,差用“-”表示,一般不填.

（六）经过这一年多的探索,我们的新课改正迈着坚实的步伐向前稳步推进.这学期,我们又逐步增加了羽毛球、乒乓球,即将增加健美操（啦啦操）.学生的选择更广泛了,兴趣也更浓了,学到的东西也更多了.学生也更加愿意主动参与到体育课堂里来了.老师上完体育课也更有成就感了.现就我校的一些措施和做法,在这里做以总结.给更多同行做以参考.

四、结论

（一）好的方面

1.学生可以根据自己喜爱的项目选项上课,学生的积极性大大的提高了.每节课除有病见习的学生休息,很少有其他学生主动休息的.2.学生运动技能大大的提高了.主动学习的意识增强了.真正的做到了我要学.每节体育课之间内容衔接也更紧密了.每节课学生心理都已经有了准备.3.学生身体更健康了、运动技能某一项或几项大大的提高了、社会适应能力等方面也得到很好体现.学生之间的团结意识也更加强了.整堂课的学习气氛更加浓了,自学,互学,自练,互练随处可见.学习场景大而和谐.4.体育课的新课程改革对体育老师也是一个挑战,对所教模块也要不断学习,练习,总结和探索,以适应学生的更多知识需要,和新课改的不断变化.督促体育老师多学习多搞教研.

（二）不足之处

一少部分同学每个项目拿一个或两个学分后就会换项目.去体验学习新的项目,那么这个项目的老队员和新队员的教学进度会不同.也会存在分组教学情况,因此要提前做好准备,以适应这个变化,也给体育老师提出更高要求.

总之我认为我校的新课改是成功的,一点经验供大家参考 .并希望广大同行给予指导点评,提出宝贵的建议.