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【摘 要 】京剧是我国的国粹,也是我国传统的文化艺术,得到了众多人士的重视,为了继承和发扬京剧艺术,近年来京剧逐渐的走进了学校的音乐课堂,在音乐教学中加入了戏曲教学的内容,本文针对京剧如何融入高中音乐课堂进行论述,提出几点建议和对策.
【关 键 词 】京剧 高中 音乐 课堂
京剧可以说是世界上独一无二的,是我们的骄傲,高中生是树立正确的人生观世界观的重要阶段,学生通过对京剧的学习,可以更加了解我国的传统文化,树立爱国意识和民族自豪感,让京剧在学生身上得到传承,让中华民族的传统文化大放异彩,所以让京剧走进音乐课堂是非常重要的.但是京剧往往唱腔比较复杂,没有歌曲那样容易掌握,作为教育工作者要不断的探索创新,充分利用学生自身的特点和当前的社会现状进行京剧教学,激发学生学习的积极性和主动性,发挥京剧的艺术魅力.
京剧进入音乐课堂是很有意义的.首先,有利于京剧艺术的传承和发扬.在当今艺术形式多样的时代,京剧也受到了较大冲击,将京剧纳入高中音乐课程中,可以扩大京剧的影响范围,有利于京剧艺术的传承.其次,京剧进入音乐课堂能培养学生良好的艺术修养.京剧作为一种艺术形式,融入音乐课堂丰富了音乐课程内容.京剧在音乐和表演上艺术价值很高,生旦净末丑各自形成了不同演唱风格,具有年龄特征,而且在表演上有唱念做打等表演形式,学习京剧能很好的培养学生的审美能力,感受和体验艺术之美,提高学生艺术修养,促进学生美育的培养,有利于提高综合素质.最后,京剧进入课堂能培养戏曲新人,培养新生力量.京剧艺术发扬光大,就要培养京剧爱好者,通过学习京剧,京剧艺术的推广,不仅能增加京剧的影响力,还有利于培养戏曲新生力量,并实现京剧的繁荣发展.
京剧走进课堂,可以让学生了解京剧,在美学上得以提升.因此,京剧进入高中课堂很有必要,已经得到了很多人士的认可,那么,怎么才能让京剧更好的融入音乐课堂呢?本文提出以下几种建议和对策.
1.要正确认识京剧,明确教学内容,以及怎么教.京剧博大精深,在选择教学内容的时候,要考虑学生的特点和喜好,选择相对易学的唱段,从浅到深地讲解京剧的特点和表演技巧.
2.要激发学生京剧学习的兴趣.兴趣是最好的老师,有了兴趣就会有学习的动力.京剧没有流行音乐那样随处都可以听到,学生可能刚开始对京剧不了解,看得少而且听的少,所以没有兴趣.在教学中,首先,可以从欣赏入手,让学生循序渐进地了解京剧的博大内涵,培养认同感,多给学生创设欣赏京剧的机会,引导学生加深对京剧的认识.总之,在教学时,要合理选材,提高京剧对学生的吸引力,激发学生学习兴趣.
其次,可以多开展表演比赛活动.激发学生对京剧的学习兴趣和参与热情,满足学生的表演意识和自我实现愿望,多创设机会让学生来参与京剧表演, 体验表演的乐趣和成功的喜悦,例如在学习了京剧的基本动作唱念做打后,可以分小组进行比赛,比赛哪一组动作最为规范,让学生多模仿最规范的动作,总之,比赛不是目的,目的是让学生更好的学习京剧的表演艺术和演唱技巧.
3. 京剧教师要示范作用.京剧之所以能都传承下来,离不开老师的口传心授,所以,教师在课堂上的示范是学生学习京剧的重要途径.例如,在京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》的教学中,教师可以先给学生表演做示范,然后让学生欣赏学习名家唱段,然后一招一式的交给学生,让学生不断模仿练习,通过师生间的互动和演唱表演的模仿,让学生身临其境的感受京剧的魅力.
4.充分利用媒体教学技术.多媒体技术已经走进了学生课堂,多媒体能优化教学情境,设计生动有趣的教学情境.京剧是听和演的艺术,利用多媒体,通过音频、视频、动画等形式展示京剧人物形象以及故事背景,可以把京剧所表现的情境直观的表现出来,能很好地营造出京剧教学氛围, 使学生对京剧表演一目了然.
5.多于学生互动.京剧教学是教与学的过程,师生间要随时交流,才能发现不足之处,及时改正.对学生来说,刚学习时肯定会出现很多错误,教师要及时予以讲解和纠正.教师可以录下某个学生的某一唱段,然后放出来,让学生们共同录音,听完后,让学生之处有哪些不足,教师进行总结,最后再京剧演员标准唱段来对比,引导学生辨析对比,认真品味,让学生找出差距,并及时进行纠正调整,从而提高进演唱技巧.
6.总结教学经验,纠正不足之处.京剧课堂教学与普通的音乐教学不同,也不能完全按照专业京剧训练模式来教学,在教学过程中,教师要解释总结教学经验,遵循京剧教学的一般性规律,体现京剧教学特色,成功的经验要借鉴,不足之处要及时改正.
总之,京剧走进中学课堂,能更好地发展京剧艺术,提高京剧影响力,京剧进入课堂简单,但要把京剧教好,让学生学好还是有难度,是任重道远的.相信经过我们的不断努力,学生一定会对京剧艺术产生兴趣,更好地继承和发扬京剧艺术,让京剧艺术广为流传.