写作教学中情境创设与表达训练

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【摘 要】作文教学是小学语文教学当中的重难点.小学教师在作文教学当中需要精心设计,创设情境,引导学生写出真情实感.本文基于此,主要从情境演示、表演体会情境、创设想象情境等几个方面展开了具体探讨.

【关 键 词 】写作教学；情境创设；表达

作文教学是小学语文教学中的重要部分,同时也是小学语文教学中的难点.小学生普遍害怕作文,学生在写作当中体现不出新意,存在着“假、空”现象,毫无充实的内容.因而,作为小学语文教师,必须要精心设计写作教学,创设情境,引发学生的情感体验,促进其思考与想象,激发写作的意愿,从而提升学生的写作表达能力.下文则针对此展开具体探讨.

一、创设表达情境,激发学生写作兴趣

如何让小学生产生表达的与兴趣,必须要老师进行积极引导.叶圣陶先生曾经说过：“我有说话的,便想倾吐,于是文章便诞生了.”因而,教师需要激发小学生的写作兴趣,让学生在兴趣盎然的状态下学习写作,如何激发学生的写作兴趣,这就需要教师进行表达情境的创设,调动学生的情感,让学生积极地观察、体验与想象.

1.情境演示,激发学生写作兴趣

小学生对于传统的课本教学无法产生足够的兴趣,并且注意力很难集中,因而在课堂上,教师可利用多媒体等有效手段,利用图案、视频等表现方式让学生置身与特定的环境当中,调动起学生的情感进行有效讲解.例如,学习二年级下册《沉香救母》一文时,教师可以利用多媒体播放此内容的动画片或者电影,小学生往往对动画片有着浓厚的兴趣,教师在一旁进行必要的讲解与引导,让学生在观看当中熟悉故事,自主感悟与思考,例如：提示：“同学们听,这歌多么有情感”,暗示同学们抓住细节特征,仔细观察.让学生投入自己的情感,获取最真切的感受.观看完毕后教师可以及时让学生述说观后感,积极引导学生说出心里所想,同时安排学生进行写作,内容可以写观后感,也可以写自己最喜欢的神话故事等,让学生在情感体验与感悟当中自由写作发挥,体现出学生的创造性.

2.利用表演体会情境

小学生的观察主动性与观察能力普遍较差,无法主动获取生活学习当中的写作素材,因而导致在写作当中内容空洞缺乏情感.如果在课堂教学当中,教师积极展示生活当中的情景,则能够将学生带入现实感悟当中,从而激发学生的观察与写作表达兴趣,避免写作脱离生活的毛病.例如,教师布置以“做家务”为主题的写作活动,为了让学生积极观察与感受,可以在课堂上进行实际演示,教师可以端一盆清水,准备好肥皂与一块脏手帕,让几个学生上来学洗手帕,洗的过程中教师可不断提问,让学生说出心里感受,并可以交流做家务的方法与心得,洗完后,让学生进行总结,说出做家务的内心感悟,并可以延伸到爸爸妈妈在家里的辛苦,让学生的感受得到升华,体现出意想不到的效果,在此基础之上,学生就能够在真实感受的引导下,积极写作,写出真情实感.

二、创设写作情境,培养小学生写作能力

小学生的观察能力较弱,但他们的想象力却非常丰富,教师在激发小学生写作的基础之上,需要进一步加强对他们的写作的指导,让学生学会具体、清楚的表达.写作时语文综合能力的体现,需要观察、思维与表达的全面配合,现具体谈谈如何创设写作情境,培养学生的写作能力.

1.创设想象情境,激发学生想象力

小学生在观察之后,积极活跃的思维能够引导其产生生动而具体的表达,因而教师需要在课堂当中积极创设想象情境,让学生思维得到更好的锻炼.例如写诸如《与xx的对话》一类的想象作文,教师可以在设置的课件基础之上引导学生想象他们之间会如何说话,会做什么动作.同时可将学生进行分组讨论,让学生集体发挥想象力,编写故事,并将想象出的内容讲出来或者写出来,让他们互相学习,互相交流表达与写作的方法,为学生营造一个自主学习的良好环境.同时,学生的作文与丰富的想象力离不开语言的积累,教师在指导写作的过程中,也不要忘了引导学生积累语言与词汇,提升学生的语言与写作素材储备量.

2.评价情境创设,让学生评改

作文评改是写作当中的最后一个环节,也是极为重要的一个环节,可以让学生进行写作总结,思考自身的优势与不足之处.教师可针对具体情况,适当让学生参与到作文修改当中.例如当学生完成一篇文章,教师可以鼓励学生上讲台读出自己所写的文章,然后交由大家评价,学生通过同学们的评价,可以获得众多的信息,得到有效的启发,从而认识到自身写作的优缺点.此外,也可以让不同小组的学生将作文交换进行互评互改,并鼓励学生学习写评语,发挥学生的个性,教师可进行最后的总结,将作文中的好词佳句例举出来供同学们参考学习.

结束语：

总而言之,情境创设能够将学生的观察、思考与口头书面表达有效结合起来,其可以化抽象为具体,让学生主动感悟、拓宽学生的写作思路,并学会在写作当中利用真情实感去表达.因而,教师在针对小学生的作文教学当中,要完善地利用情境创设,提升学生的写作能力,为高年级习作打下坚实基础.

【参考文献】

[1]沃雪梅.浅谈小学情境作文教学[J].小学生作文辅导,2011,09.

[2]侯虎.作文教学中培养学生求真能力的探索[N].汉中日报,2011.

（作者单位：江苏省南通市海安县曲塘镇中心小学）