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在几年的政治教学中,我们经过大胆探索,亲身实践,取得了较好成绩.成绩的取得是各方面共同努力的结果.回顾起来,我体会较多的主要有三点：尊重主体,培养能力；齐心协力,搞好集体备课,发挥集体智慧；巧用时间,提高效率.这些是我们取得成绩、有所收获的关键.下面就这三方面谈谈体会.
一、尊重主体,培养学生能力
我们尊重学生的主体地位,把学习的主动权交给学生,而教师的作用则定位在引导、释疑、控制、服务、管理等方面,不搞包办代替.凡是学生能完成的学习任务交给学生,需要师生共同完成的任务,教师只当好参谋和导演,检查落实情况.让学生自己阅读课本,自己消化吸收,自己梳理知识结构,自己总结方法,自我纠错,等等.同时,我们实行教学,在答题中鼓励学生解放思想,敢于创新,学生所做的答案只要言之有理,观点新颖,证明充分,我们就照常加分,以此鼓励学生发散思维,培养创新思考能力.教师的授课与学生的求知是同步进行的.在授课过程中,应充分运用教学主渠道调动学生的积极性,发挥他们的主人翁作用.可见,课堂主渠道是尊重学生主体的最佳场所.为此,我们向魏书生老师学习,对政治教学进行大胆改革,充分体现学生的主体地位,具体操作如下：
（一）复习提问.在上新课前,教师应充分利用有限时间对上节课知识进行复习巩固,可以有针对性地提问1～3个问题,让部分学生上台板演,台下学生在练习本上解答,使所有学生都动起来.教师既对板演学生进行讲评、指正,又对大部分学生的书写给予现场指正.同时,教师利用试卷练习形式对上一课进行复习巩固.
（二）导言使用.教师在对上节课复习内容讲评时,应指明重难点,顺其自然地导入新授内容,并将复习内容与新授内容的内在联系通过导语挖掘出来,起到承上启下的媒介作用.
（三）新授内容.这是教师的授课核心.怎样充分利用课堂时间教授知识,让学生掌握、理解、并加以灵活运用,这是一直困惑教师的问题.我们通过学习魏书生的“精讲精练,讲练结合”,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用：1.教师先总结本节课的知识点,抓基础知识,布置任务,让学生阅读课本,找出相应答案.2.教师指正学生找出的答案,讲解分析,强化学生记忆,并结合相应的练习题巩固基本技能和基本技巧.3.新授知识点中,教师布置学生阅读课本找出答案,教师订正,并对本课重难点加以突破强化,加以重点练习巩固,起到画龙点睛的作用.4.新授课结束后,可以师生共同总结或学生自己总结的形式进行课后第一次复习,在下课前把所授内容用3～5分钟重新强化、记忆、巩固.5.在布置作业上,应突出魏书生老师所讲的“精练”,对重难点强化练习.总之,在新授课过程中,教师应变“主演”为“导演”,学生会说的教师不说,学生会做的教师不做,充分确立学生的学习主体的地位.这样,就能把课堂时间充分还给学生,“向课堂要效率,向课堂要成绩,向课堂要成效”.
二、齐心协力,搞好集体备课
我校初三毕业班一般有10个班,有3～4个政治教师,个人力量有限,要取得好成绩,就必须发挥集体智慧,依靠大家齐心协力.为此,我们加强集体备课这一环节.学校领导非常重视集体备课,固定时间、地点、主讲人,同时采取一些奖励政策：在集体备课的内容上,我们主要探讨以下几个方面：1.近几年中考在该部分知识中命题情况如何?集中在哪些知识点上?还有哪些知识点没有涉及?②本部分知识的主线是什么?其知识的内在结构如何?与相关知识的联系如何?③能突出考察知识联系命题规范与中考试题接近的练习题选哪些?④对于练习中发现的错题,应该讲哪些典型例题?怎样讲?多年来,我们坚持备课“轮流坐庄”,人人都是主角,在政治教学上相互学习,取长补短,为取得好的中考成绩打下坚实基础.
三、巧用时间,提高效率
任何事物的发展都是在一定时间和空间范围内进行的,政治课也不例外.由于政治学科的特点,在时间的分配上不占优势,同时,部分学生对政治课的学习存在误解,总认为可以靠考前三个月突击一下,所以方方面面都在变相压缩.鉴于此,我们采取如下应对措施.
（一）有效利用“边角余料”.零散时间复习零散知识效果最好.“边角余料”时间的学习是高效学习,这是多年来经成功者证明了的.为了巩固课堂教学效果,一定要利用好“边角余料时间”.1.布置预习作业,主要为看书,调整知识结构,为课堂教学提供条件；布置练习题,以小题量为主,强化记忆为辅.作业的布置一定要和课堂上的教学结合起来,相互呼应,最忌两张皮,相互脱节.2.在课堂授课结束后,认真搞好课后第一次复习,根据遗忘规律,课后三五分钟,认真回忆复述课堂上所学的内容、思路、方法、技巧,及早巩固知识,防止遗忘,对于不能掌握的知识及早复习,不理解部分抓紧时间解决.
（二）分层教学,分类推进.我校部分学生学习动机相对较弱,意志品质相对较差.对于这些不同层次的学生要采取不同方法区别对待,即因材施教,具体学生具体要求.我们对此提出了不管是课堂教学还是布置作业,要让好学生吃饱,提高要求；中等生吃好,一般要求；差等生全面发展,狠抓基础.大家都有收获,天天都是丰收日.以此激发学生学习政治课的热情,特别在考前两三个月内,狠抓有利时机会事半功倍,这对政治学科成绩的提高将起到意想不到的作用.
（三）“三精”方针.学生能力要靠一定量的习题训练逐步养成,所以如何选择好的习题材料,进行精心练习,并有针对性地讲好题,就成为提高学生能力的重要环节.对此,我们采取“精选习题,精练习题,精讲习题”的引导.1.精选习题.在教学过程中,我们以考纲为纲、课本为本、以《中考说明》为指导,进行单元训练,较好地做到了对基础知识的检测和巩固.在此基础上,再将各类资料中的精练习题筛选组成成套试题,有梯度、有层次地向中考命题靠拢.2.精练习题.根据题型特点,分阶段、有重点地进行限时训练.选择题以课堂训练为主,主观题以课下训练为主,当然以严而精为要求.3.精讲习题.集体备课,精选出典型错题,重点讲解它的错因和指导方法,以达到以一当十的效果.
总之,中考综合能力的测试不仅是针对学生的检验综合,更是对教师的综合要求,鞭策我们与时俱进,真正成为一名跨学科、全面发展的综合型教师.