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作为一个数学老师,他必须有相应的本科或者本科以上的文凭学历才能够教高中,而一个带领学生参加高考的教师,至少有三年甚至几十年的教学经验才能胜任这项工作.所以,教师是你学好数学的最佳资源,课堂上教师一般会尽全力讲解好这节课的内容、方法、技巧、以及以后可能会出现的一般情况.我们经常会看到一些男生没有做多少习题,但是考试时候也会考很高的分数,这就是他注重上课听讲,将教师所讲述的内容吸收了,理解了,不需要做很多类似的体型,所以做题非常快.而有些学生,尤其是女生,数学笔记做得很好,但是内容没有理解,或者一知半解,当出现类似的习题还是不会解答,考试时候也就考不出高的分数的原因.
建立好的学习数学兴趣；研究学科特点,寻找最佳学习方法；适当多做题,养成良好的解题习惯；调整心态,正确对待考试；听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性；必须及时订正、复习.
一、首先,要有良好的学习兴趣
孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性.在数学学习中,把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自然会变为立志学好数学,成为数学学习的成功者.那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?
1.课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心.
2.听课中重点解决预习中疑问,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,把老师对提问的评价,变为鞭策学习的动力.
3.思考问题注意归纳,挖掘学习潜力.
4、听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?
常言道：光说不练,假把式!数学也是如此,没有数学作业的数学学习是不可想象的,只有经过各种各样的习题的洗礼,你才能趟过高中数学这条河!通过解决数学习题,你会发现你有许多问题没有解决,这道题要哪些知识点,哪些方法,第一问做么做；第二问的一般情况做么证明?你的问题来了,第二天找老师去解决,所以按时交作业就显得很重要,老师会每人逐一批改,老师会发现作业中的问题,如果大部分同学都有类似的问题,老师会集中讲解,这时,你就要聚精会神地听,详细地记载,这样一类问题就会迎刃而解.
二、研究学科特点,寻找最佳学习方法
数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任．它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高．学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法．华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到北的学习过程就是这个道理．方法因人而异,但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的．
三、适当多做题,养成良好的解题习惯.
想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.
四、调整心态,正确对待考试.
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.
五、听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性.
听课中要求做到全神贯注,就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发.眼到：就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想.心到：就是用心思考,跟上老师的数学思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的.口到：就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论.手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解.
六、必须及时订正、复习.
人人都有遗忘心理特征,这很正常,如果时间允许,你尽可能地将前两天的老师讲解问题再看一遍.所需时间也不多,利用中午休息时间或者晚上睡觉之前十几分钟时间浏览一遍即可.一般是看你出现错误的地方,老师是怎么解决的,其他同学是怎么解决的,你思考问题的角度为什么和别人不一样,是知识点错误还是方法错误?仔细地想一想相当于你将此类问题再非常准确地解决了一次,甚至会有新的发现,将它们推广到一般.这样的收获非常有益于你学习数学,你不妨试一试,或许会改变你的数学困境.
为了复习方便,应该有一个订正本.专门用来记载在考试、测验、平常练习中出现的问题,这个本子要有长远的计划,一般是可以在高考前夕还在身边,还可以使用,直至高考结束.在高考前夕,最令人不安的不是你能不能解决新的问题,而是基本的知识、基本的方法的丢失,不要去追求新颖的解法而丧失了原来的自我.也就是说,必须保持你的解题习惯,只要你的解题过程结论正确,就不要去过度追求其他的新颖的解法.