本站原创这是一篇职业教育类有关函授毕业论文范文,与瞄准市场大胆改革凸现机电特色专业相关毕业论文开题报告范文。是论文总结专业与职业教育及教学改革及课堂教学方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为职业教育方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：通过对我校机电专业建设的改革回顾,初步总结改革经验,理清思路,并从理论上分析归纳总结,以期找出机电专业教学改革的规律性认识.
关 键 词 ：机电专业建设； 教学改革； 特色建设
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-126-001
我校始终从市场出发,坚持改革创新,逐渐形成了稳定的专业特色,本文以我校机电系为例进行阐述.
一、深入细致的市场调查,严密准确的专业分析是机电专业的基础
在市场调查中我们发现,机电专业是技术含量高、岗位需求量大、学生报考多的热门专业,主要培养掌握机械设备、自动设备和运行与维护的高素质劳动者和中初级专业技术人才,毕业生主要从事数控加工、钳工电工、自动化设备安装调试、维修检测等工作,也可从事机电产品的营销与技术服务等机电技术应用相关的工作.本专业是目前市场上最紧缺的专业之一,具有很高的就业质量,就业率100%.
经过分析,机电专业有一批敬业爱岗、业务精深的师资队伍.专业教学设施一流,在校内具备全面的实验实习条件.经过讨论研究后,我们把专业目标定位：为社会培养从事电机与电器制造工艺、测试技术以及使用维修方面的中等技术人才为目标.主要开设电工基础、电子技术、电机与变压器、电器测量、低压电器、电机与电器制造工艺学、电力拖动和自动控制、微机原理及应用等课程.学生毕业后主要面向工业企业从事电机与电器设备的安装调试、使用维修和技术管理等工作.多年来,我们机电专业全力实施“既懂机,又懂电；既会做工,又会做人”的培养目标,突出技能培养,使学生形成了较好的综合职业能力,取得社会的广泛赞誉.
二、抓住专业特点,创新教学模式,是机电专业的根本保障
机电专业教学,讲求一个“悟”字；同时,机电专业还是个性化培养的过程,强调发展个性,强调教师与学生的个别交流和指导.为此,我们对课堂教学进行了大胆的改革、创新.
1．实行分段教学制
把在教学计划中安排在同一时段平行进行的两门(或者多门)专业课程分段集中讲授.这种灵活的教学形式,较好地适应了机电专业课程特点,充分发挥了课堂教学的功效,受到了师生的普遍欢迎.
2．以能力评价为核心,改革考试方法
传统的课程考试多以试卷为主,或闭卷,或开卷,均以一张答卷定高低.这种方式无法体现能力考察的评价取向,我们采取了如下改革措施:
2.1改革考试内容,变单一的理论考试为主为以能力考核为主、理论考试为辅；或能力、理论考核兼顾.
2.2变单一的答卷考试为答卷、机上操作等多种形式并用.
2.3加大考试频率,变一次考核为多次考核；变重结果考核为过程、结果并重.加大平时成绩比重至50%,其成绩由阶段考核成绩综合得出.
考试内容、方法的改革,产生了极强的导向作用,由只重视分数,转向了更重视能力(实践)； 改变了学生平时不用功,期末抱佛脚的学习陋习,注意了平时的训练和积累；学习方法也有了很大的变化.
3．改革教学模式,尝试先练(训)后学,边练边学
理论学习多依赖于感性认识的积累,要在实践中不断地“领悟”.传统的先理论、再实训的教学模式,往往使人先入为主,影响了创造性,窒息了个性.从08级开始,我们试行专业课先练(训)后学的教学模式.基本方法是,在课程教学的前一两周,不急于教理论而是先带学生参观,了解该课程对应的工作岗位的工作流程,让学生建立感性认识；或在教授理论知识前,让学生建立对课程的直观认识；在教学过程中,也常常停下来,先带学生(练),然后再教、学.形成了稳定的“练、教、学、做”教学模式.采用了这种教学模式,收到了超乎想象的效果.
三、拓宽实训领域,创新实践内容,强化能力是机电专业的关键
走产学研结合之路,解放思想,引入社会力量、资源,拓宽实践教学领域.我们采取的措施是：
1.加大投入,提升校内实训条件.积极争取学校支持,加强校内实训条件建设.
2.加强校外基地建设,增强学生的现场感和真实感.
3.教学、生产、科研多方参与,拓宽学生实践渠道.我们特别注意拓宽能力训练渠道,为学生全方位提供实践锻炼的机会.
如,经常举办各种校内比赛、参加社会举办的相关比赛；带领学生参加教研室承揽的生产、科研工作等.
4.推行“双证书”制.我们引入了职业资格证书教育.要求学生在学习期间要取得和一种职业资格证,持双证书方可毕业.
四、机电专业建设及教学改革的效果和体会
梳理近几年我们的专业建设实践,我们有以下深刻体会:
第一,充分的思想准备是搞好专业建设的前提.职业教育要创新,我们原有的教育理念、管理思想要改革.我们只有认真研究职业教育的特点,虚心学习职业教育理论,积极探讨职业教育管理方法,才能在职教的改革发展中有所成就.
第二,盯紧市场,服务社会是专业建设的基础.职业教育偏离了市场,就是无源之水,必将枯竭干涸；丧失了直接服务社会的功能,也就失去了存在的理由,必将走向消亡.所以,职业教育专业建设的出发点及终结点都必须是市场.要围绕市场做文章,一切源于市场,一切服务市场.
第三,改革是专业建设的“永恒的主题”和核心.职业教育是没有现成的经验.“摸着石头过河”就不要有畏惧心理,要不断地变,要与时俱进,不囿于成见,不墨守成规；既要善于发现问题,更要精于分析问题；要善于在具体,细致的分析过程中抓住主要矛盾；解决问题时要客观,大处着眼,小处着手；而且要循序渐进,不迷信一步到位或所谓“一揽子计划”.
第四,善于总结,善于积累,是专业建设的保障.改革是要冒风险的,要敢于失败.不能怕失败,但在方式、方法上要讲究.先试行,再推行,逐步积累,逐步成熟逐步推广,最终一定会成功.
第五,形成特色,突出特色,是专业建设的生命线.专业建设中要善于总结归纳成功的经验,并有意识地加以充实完善,使之成为特色.形成了稳定的、突出的特色,专业建设才获得了成功,专业的发展也才充满希望.