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一、对学生的要求
1.注重培养学生的英语思维习惯；（1）一日一句 如；Steve Jobs famous sayings. Or his speech at the graduation at Stanford University .简单理解,不必逐句翻译.（2） 经常谈谈个人对一些要事的认识.（3）建立电脑班级平台,竞赛打分,当然不是英语训练题（无味）,一定要以趣味为主；（4）新闻报道,时局认识等形式多样.
2.教学习惯的改变.不要把一切都要用汉语去解释明白.马克思关于如何学好外语的名言大家都知道的,“We should not explain all in your native language. When we are learning language, we fet all our own or native language .”我们自己先做到,逐步引导学生做到.打开语言的悟性,即语感.如果要说明尽量是英英式的,这是打开语感培养英语思维的方法之一.没有语感就会一直在门外徘徊,很多学生很努力始终学不明白不会思维没有语感也是主要原因.
3.注重能力培养,一切要和能力挂钩.课堂每一个环节的能力目标一定要搞清楚.听说读写的能力相辅相成,不是你简单的让学生记单词,备语法规则的问题.现在的语言学习已经不仅仅只是语言的问题,它涉及能力,知识的积累和应用,和学生的分析判断、世界观的认识无不分开的.
4．注重兴趣的培养.如果只是机械的,强制让学生备,记,这种方法固然可取,但不是永恒的.所以动脑筋开发兴趣,全员动员起来（学生）,不让他们的大脑去想别的,去占领大脑里的阵地.
5.始终与高考保持一直性.高考意识不能淡泊,了解考纲注重知识的复现率和重难点的把握.这不仅仅是高三老师的工作,了解教材编写的不同内容和不同目的,每个模块里结构的目的是什么?为什么?如何操作?一个模块不同结构之间的联系?不但要掌握知识,更重要的是目的及能力要求.目前的现状是我们都不能把教材与目的深刻联系起来,也不能100%达到教材要求的宗旨.教辅资料一定要新颖,不使用旧题,一定要内容新,准确率高.
二、对教师的要求
1.现状：每个外语老师素质高能力强,都能熟练驾驭教材；尤其在文化内容的挖掘,课件的利用,知识的讲解.一切似乎熟练了.我们思考三个问题（1）是否有效地完成了教材的宗旨?（2）是否源于教材高于教材?（3）是否有你自己的新东西?即,有没有创新?超不过五年现有的会落伍了.（4）是否有的放矢了还是千篇一律?这几个思考不是说谁做到了谁没有做到,其实我们谁都没有达到要求,差距很大,所以,教师是一个良心活,要想做好,咱们共同努力!尤其年轻教师发挥你们的聪明才干为外语教学多出谋划策.
2.时刻牢记职业责任感.教师的劳动是一个良心工作.我们每个人都有一个道德职业责任的底线.无论有没有人要求,如何要求,我们的良心不允许不敬业,不允许不努力.我们外语组始终是一个淡泊名利,心存志远的集体,整体实力雄厚.只要我们有职业精神有良心是做好本职工作的前提.
3.加强自身基本功的提高.你的听说读写能力直接影响学生的能力.能力强你就会课上课下运用自如.
4.善于总结：一个能不断总结的老师他的进步就快.教法不是单一的,如阅读课有几种模式,习题课等.不要千篇一律.一节课需要几个模式,不同课不同方法,同一课型多个模式.总之,多动脑筋,方法多样教的就活否则课堂千篇一律,或死水一潭你的课一定不会受欢迎.
5.知识层面的扩大和延伸.外语老师什么都要了解,不求深奥但求知晓,尤其是文化背景知识的了解.现有教材对教师的要求越来越高,能力直接影响对教材的把握和教学的进行.老师也要多看文章接受新东西,你的课堂就不会乏味.