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电力拖动是职业学校机电类专业的专业基础课,是一门实践性很强的课程.因此,电力拖动课的教学应注重理论联系实际,注重学生实践能力的培养.而四阶段教学法与人类学习的规律极为相近,从学习心理学的角度上讲,这种教学法可使学生在较短的时间里较好地掌握教学内容,从而实现学习目标.
所谓四阶段教学法,就是指将教学过程分为4个阶段进行教学,这4个阶段分别是准备、教师示范、学生模仿和练习总结.下面笔者根据自己的教学实践,以电力拖动课程中单相电容式异步电动机的检测为例,谈谈四阶段教学法的实际应用.
一、第一阶段：准备
这一阶段主要是以教师的行为为主,应包括教师在课程知识内容上的准备、对教学对象情况的掌握及相关教具和设备的准备等.教师通过设置问题情境,或通过说明所学内容的意义,激发学生兴趣,调动他们的学习积极性.具体步骤如下.
第一步：划定教学内容,讲清单相异步电动机的工作原理和结构组成.第二步：运用教学课件、视频资料等进行讲解和演示,引入新课——单相电容式异步电动机的检测.第三步：检查每个工位上的工具、仪表、电源的情况,强调安全操作规程.
二、第二阶段：教师示范
在这个阶段,教师的行为仍占主导地位,教师示范的目的不仅仅是让学生获得感性认识或加深理解,而且要让学生知道在教学活动结束以后应该掌握的知识和技能.在这一阶段,教师首先一次性示范完成整个操作流程,然后分段、分步骤示范,在示范的同时,加以生动的说明,让学生明确“做什么”、“怎样做”、“为什么”,以充分调动学生的情绪,使学生眼、耳、脑并用.教师的示范要熟练准确、速度适中、突出重点.
以单相电容式异步电动机的检测的讲授为例,教师的讲授和演示步骤如下.
1.通电前的检测
（1）电机灵活性检查,检查装配坚固件情况是否良好、转子转动是否灵活等.
（2）电机绝缘电阻的测量,绕组对地绝缘电阻应大于0.5MΩ.
（3）电机绕组阻值的测量,同时确定公共端、主绕组端、副绕组端,分别测量电阻R蓝红、R蓝黄、R黄红,记录三个不同的阻值.可知,蓝红接线端为主绕组,蓝黄接线端为副绕组,蓝色端子为公共端.
（4）电容的检测.
2.通电电动机的检测
（1）按电路图进行接线通电检测,接线方法为副绕组串联电容器,再与主绕组并联接入电流中.
（2）测量电动机的空载电流,判定电机的性能,空载电流应约为额定电流的30%.
（3）观察电机转向.教师边讲边示范操作过程,学生注意观察操作方法与技巧,教师要做到步骤清晰、动作准确、操作规范.
三、第三阶段：学生模仿
这一阶段以学生为主体,教师在这一阶段主要起监督和指导作用.教师可根据教学内容、操作步骤的难易程度,采用学生独立模仿和先分组观摩、后独立模仿（分组讨论式）两种教学组织方式.在这一阶段,教师要注意与前一阶段的接续,让教师的教与学生的学前后跟进,及时地将讲、听、看、做、记有机结合,建立立体式教学,学生按老师演示的操作步骤操作并作记录,教师在此过程中不断观察,随时指导,纠正错误的操作.
四、第四阶段：练习总结
在上一阶段模仿的基础上,学生开展进一步的练习,或独立操作,或采用小组的形式.不论采取哪种形式,学生必须对每个过程知其然,也知其所以然.在这一阶段,要特别注意培养学生自主分析问题和解决问题的能力,启发学生自主探究,找出解决问题的方法,最终形成结论.教师通过观察学生的操作过程,判断学生对知识和技能的理解、掌握程度,对学生的学习结果及时指正、表扬和鼓励,最后教师对整个教学活动进行归纳总结.具体步骤如下.
第一步：检查验收学生装好的电机.
第二步：学生展示、介绍检测过程及原理分析,教师全面总结学生操作练习的情况,肯定成绩,指出不足,并做好学生操作的情况记录.
第三步：填写实训教学日志.
第四步：布置习题,撰写实训报告.
第五步：整理工作台,清理工具,清扫工作场地.
运用四阶段教学法时,在不同的教学阶段综合运用了多种教学方法,如直观形象教学法、实际操作教学法、理论讲解法、应用实践教学法、总结评价教学法等,整体教学效果超过单一运用任何一种教学法所起到的教学效果.
（作者单位：江西冶金职业技术学院）