如何做好护生的临床带教工作

本文关于健康教育及基础护理及护理工作方面的免费优秀学术论文范文，健康教育方面有关论文范文文献,与如何做好护生的临床带教工作相关毕业论文格式范文，对不知道怎么写健康教育论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

【摘 要 】 临床实习是护理教育全过程中的一个至关重要的阶段,是护生理论知识与实践相结合的重要途径,通过加强对实习工作的安排,重点对带教老师管理和要求,实习前的岗前培训,进行严格的管理和考评,按目标完成实习带教工作,使护生掌握过硬的本领,促进了教学质量的提高.

【关 键 词 】 护生；临床实习；质量

护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段,也是护生迈入护理岗位的第一步,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是最重要的阶段,而且是护生转变为一名合格护士的必经之路.我院是一所二级甲等综合性医院,拥有病床300张,每年接收各类卫校的实习护生40余人,现将一些临床带教体会总结如下.

1.合理制定带教计划

1.1 护生到医院后先进行一周的上岗前培训 帮助护生端正实习态度,从如何热爱本职工作这一环节入手,讲护理工作的重要性,引导护生要坚持以患者为中心,坚持护理技术只有在平时为患者服务中提高,把思想政治教育落实到实习工作中去.培训内容为护士职责、护士素质标准、护士礼仪标准、医院规章制度、护生请假制度、还有实习过程当中的注意事项以及最基本的文件书写和操作技术等,使护生熟悉医院的环境和了解医院的各项制度.

1.2 护生初到科室 由于环境陌生,多感到紧张、手足无措.因此,老师应主动热情接近,向他们介绍病房环境、科室有关人员、各种设备、治疗室物品、抢救物品保管、放置及使用,强化各项工作制度、消毒隔离观念及无菌技术操作等,加强护生观察能力的培养,要求护生多看、多听、多问,熟练掌握各项常规性工作.

1.3 实习中期 带教重点放在提高护生技能操作水平,锻炼护生与患者及陪护的交流能力以及护理文书书写能力.在这时期临床带教中,护生往往注重护理技术操作,不愿观察病情、巡视病房、测血压和测量体温等工作,还有的护生认为,护士会打小儿头皮静脉针,就能就业.针对这种情况,带教老师以积极的态度主动与学生沟通,加强护生的思想教育,贯穿于全面而正确理解护理工作的重要性及科学性,使其培养其“干一行爱一行”的思想,培养其职业自豪感,从而使其全身心地投入到护理工作中.

1.4 实习后期 以培养护生综合判断能力及独立处理问题的能力为主,但强调老师要放手不放眼.并带教老师应及时了解护生在实习中存在的问题及有关需求,纠正不足,帮助所需.最后安排统一考试及考核,包括两个方面,一方面是实习中的表现,包括组织纪律、服务态度、团结协作等方面,另一方面包括理论知识考试和技术操作考试,并把考试、考核成绩反馈给学校及个人.

2.带教方法

2.1 理论与实践相结合 带教护生,我们首先采取基础理论与临床实践相结合的原则,我们要求带教老师在每次操作前,都要先讲清有关理论,再让护生实践,由于我们应用了理论与实践相结合的教学方法,来我院实习的护生,护理操作掌握的都非常扎实.

2.2 基础护理与专科护理相结合 实习护生在校学习期间,虽对各项基础护理有所理解,但也未完全熟悉和掌握,对专科护理了解的甚少.因此,我们采取基础护理与专科护理相结合的方法.

2.3 沟通与健康教育相结合 沟通可以联络感情,交流思想,传递信息,从而建立良好的护患关系,提高患者满意度,健康教育,对促进患者康复,预防疾病,改善护患关系,提高护理满意度都具有积极作用.但带教老师要掌握护生在与患者沟通时,大多会产生紧张、害怕、害羞心理,因此,带教老师应循循善诱,多给予护生提供与患者沟通的实践机会,并根据各科患者情况,有针对性地指导护生进行健康教育.

2.4 大胆放手与督促检查相结合 在临床带教工作中,如复杂的治疗,危重患者的护理等,必须按规章制度严格检查,使护生正确掌握.在带教中不能把护生当劳动力,过去有的带教老师当中、晚班时,往往吩咐护生单独去做,引起患者的不满.因此,带教老师在对患者心中有数的情况下,必须带教老师的监督下,才能大胆放手让护生去做,在重症多、工作忙的情况下,要特别注意及时、细致地督促检查,使工作忙而不乱.

2.5 定期召开座谈会 对即将结束科室实习的护生召开座谈会,让护生谈谈实习中的体会,交流实习心得,对带教老师的优缺点给予实事求是的评价,给我们的工作提出意见和建议,同时,老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出.这样有助于改进我们的教学工作,提高带教质量.

3.加强教学队伍的组织建设

临床带教老师是护生接触护理专业实践的启蒙者,其素质高低直接影响到带教质量.带教老师的个人修养、职业素质、技能水平、操作正规熟练程度、服务态度、语言交流能力、自我调控能力等对护生起着重要的影响.①严格选择带教老师,要求带教具有良好的护士素质和职业道德素质,有较丰富的专业理论知识和实际操作技能,要有一定的带教能力；②制定带教老师培训计划,组织带教老师学习,提高理论水平和带教管理能力,更新护理观念.随着护理学科的发展,护理模式的改变,要求教师必须首先更新知识,在传授基本知识、基本理论、基本技能的同时,贯穿以患者为中心的主题进行教学.

4.临床带教激励机制的运行

临实习结束时,我们评选优秀带教老师和优秀带教科室,并给予奖励.每年年底,医院根据科室带教情况发放带教费,充分调动了临床带教老师的积极性,使带教老师充分认识到教书育人的重要性.

总之,临床带教管理工作是一项十分严肃和重要的工作,它不亚于课堂教育.我们通过以上的做法,圆满完成了使护生到护士的过渡工作,受到委托学校的普遍好评.