简中医药继续医学教育的

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继续医学教育是卫生技术人员继院校教育之后,以传授、学习现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点,适应各专业卫技人员的实际需求,具有针对性、实用性、先进性的一种终身教育.但对于从事中医药工作的卫技人员,其继续医学教育的要求是既要掌握现代的医学理论与先进技术,又要不断发扬传统中医药学理论,突出中医特色.因此,其继续教育的管理、模式应有别于西医的从业人员,创新中医药继续教育的管理,从管理制度、管理模式、教育的内容、手段和观念等方面,与时俱进,全面创新,才能通过富涵中医特色的继续教育工作,实现培养具备创新能力、精湛医术、人文素质为一体,综合素质全面发展的中医药工作者的目标.

1.创新中医药继续教育管理制度

中医药继续教育工作是一项战略性、长期性的任务,必须建立并完善管理制度、提高认识程度,实行有效管理,明确在职中医药卫生技术人员必须把学习新理论、新技术、新方法作为履行职业活动的义务,从而积极参与继续教育.根据国家中医药管理局制定颁布的《中医药继续教育规定》、《中医药继续教育登记办法》等规定,建立与继续教育相符的激励机制,把参与中医药继续教育的经历与考核、晋升等联系起来,转被动学习为主动学习,使学习的需要转变为学习的动力.同时提高中医要继续教育管理人员的素质,不断提高管理水平和整体素质,增强其责任感和使命感.


2.加强项目的规范化管理

中医药继续教育项目是实施中医药继续教育的载体,通过近年来中医药继续教育管理的工作实践和科学研究,加强项目管理是提高中医药继续教育的重要保证.

2.1 规范项目申报 凡拟申报的中医药继续教育项目,项目内容必须符合《中医药继续教育项目申报、认可办法》的相关规定,严格规范项目报批程序,未经申报、批准的项目,一律不授予学分.同时,将每年批准的国家级和省级项目内容、时间、地点、课时与学分通过文件下发,并在国家和省内的或地方网站进行披露以备查核.

2.2 加强项目实施管理 在项目实施之前制定切实可行的计划,对师资的选择要求在国内外享誉盛名的专家和学者,或者在专业方面有独特见解的高级技术职称的专家;授课内容方面要求具有中医特色,使中医、中西医结合方面的内容占有重要的比例,并形成专门的文字教材、讲义,根据专业需要可安排一定的实践教学内容,鼓励利用多媒体课件或其他声像教材进行教学.培训结束时要进行必要的考试或考核,组织学员对本次培训的项目内容、任课老师、教材、教学效果等总体情况进行信息反馈评价,以期进行经验总结, 指导今后工作.

2.3 严格学分授予管理 根据《中医药继续教育规定》、《中医药继续教育学分授予办法》等规定,严格按照学时授予学分,保障继续教育的效果.凡申报批准的项目,于组织实施前提交项目授课计划及日程安排表,根据报到人数预领学分证书.项目主办单位填写学分证书上各项内容,加盖单位公章,培训考核后发给学员,并将领取证书者签名确认的名单存档,以便于单位和个人查询.

2.4 建立完整项目档案 中医药继续教育项目实行档案管理制度.主办单位于项目实施结束后,将涉及项目举办的有关资料,包括教材或讲义、项目实施日程表、学员考核登记表、学分证书申领表、学员信息反馈表以及音像资料、多媒体资料等整理上报中医药继续教育管理机构,形成完整的项目档案.

3.创新中医药继续教育模式

传统的继续医学教育模式,随着时代的发展、科技的进步,已很难适应医学工作者对医学新技术、新方法的知识和技术更新的需要,存在严重的工学矛盾,必须营造一种全方位、开放化的终生教育模式,给中医药医技人员创造宽松的学习环境和学习氛围.

3.1 加强院内、院外继续教育 设立医院内专门从事继续教育的职能部门,根据不同层次的医技人员采取不同的继续教育方式,巩固中医基础理论的培训、加强现代医学诊疗技能操作的培训,注重对常见病、多发病的中西医结合治疗进展的学习.同时针对院内引进的西医人员举办“西学中”培训,让院内的中、西医人员都能掌握中医理论知识,并与现代医学诊疗技术有机地结合起来运用到临床,是提高中医医疗机构诊疗水平和核心竞争力的关键.

中医专业的人员在现代医学的诊疗技术方面相对薄弱,虽然一些中医医疗机构通过引进西医人才,暂时缓解专科人才缺乏的问题,但仍难适应现代医学的诊疗技术和手段的快速更新,因此,院外进修、参加学术团体组织的先进、实用的短期专科技术培训班以及国际、国内专科先进技术的学术交流会等,开拓诊疗思路,博采众家之长,将成为提高专科整体诊疗水平的重要途径.

3.2 推广网络继续教育模式 随着现代计算机、互联网技术的迅速发展,加快了医学新技术的传播速度,通过网络进行中医药继续教育成为可能,并将成为面向未来的一种新的继续教育模式和体系.参加学习的医务人员,可以根据自己的需要,不受时间、次数的限制,随意选择学习专业网站提供的涉及中医、中西医结合以及西医的先进理论和技术的影像、声像资料.通过网络可以扩大受教育的范围,缓解工学矛盾,使那些低年资、农村基层的医务人员都能够获得继续教育的机会,随时掌握新理论、新技术.因此,网络中医药继续教育的模式是一种廉价的、值得今后推广的继续教育模式,在提高继续教育质量、提高继续教育资源利用率的同时,节约了教育经费,缓解了中医医疗机构教育经费紧张的局面.

综上所述,现代医学科学、信息技术和生物技术的迅猛发展,带来了医学新技术更新的周期越来越短,中医药专业人员由于其职业的特殊性,必须创新中医药继续教育的管理和教育模式,从而加速中医药、中西医结合专业人才的培养,以适应现代医学技术的发展,紧跟时代的步伐,更好地发挥中医、中西医结合的特色和优势,为临床提供高质量的医疗服务.

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