血透室临床护理带教中存在的问题

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【摘 要】目的:探索血透室临床带教工作的专业特点和方法,并将总结和积累的经验应用到实习带教中.方法:在我院血透室实习生的临床带教中,带教老师通过培训和现场演示等方式,使护理专业实习生了解血透的基本原理和方法,并结合本科室护理工作的实际需要,为实习生制定有针对性的带教计划,采取集中讲解和随机教学相结合的方法.通过入科培训,使实习生尽快适应实习角色.结果:在我院血透室临床带教工作中,所有实习生在实习期内都基本掌握了血透室临床护理的基本知识,并且实现了理论知识与实践的有机结合,有助于保证护理效率、质量、安全的全面提升.结论:血透室临床护理是实习生向专业护士过渡的关键时期,带教老师要注意及时发现实习生存在的问题,并及时制定解决方案和对策,帮助实习护士尽快进入角色,适应工作的实际需要.

【关 键 词 】血透室;临床护理;带教;问题;对策

目前,全国各类医学院校都开设了专科护理专业,学生通过在校期间两到三年文化课学习,已经基本掌握和了解了专科临床护理的理论知识,但是普遍缺乏实际操作能力.因此,在学生正式参加工作之前,都必须由学校统一安排进入到各医疗机构中进行临床护理实习,在具有丰富临床经验带教老师引导下,逐步实现理论知识与实际操作能力相结合,以达到临床护理工作的基本专业素质要求.

1.血透室临床护理带教中存在的问题

1.1 带教老师业务素质参差不齐 在护理实习生反映的带教问题中,带教老师业务参差不齐的现象十分突出.由于血透室日常工作较为繁忙,部分职业素质高、专业基础扎实的护理人员无法参与到带教工作中,进而导致实习带教多由资历较浅,或学历职称相对较低的护士来承担.实习生对于带教老师的业务素质不满也是在所难免的.


1.2 缺少专业的带教老师进行带教 在本院血透室组织的带教中,由于实习生的实习时间普遍仅有4~6周,而且血透室护士工作的机动性较大,导致实习生难以接触到专业的带教老师,同时,血透室的急诊突发事件相对较多,工作任务重,带教老师要忙于临床护理,用于带教的时间自然缩短了.

1.3 实习生的动手操作机会较少 在本科实习的大多数实习生反映动手操作机会少,日常接触到的工作多为测量生命体征,协助患者饮食,机器及床单元的清洁消毒等,由于血透工作的特殊性,大多数患者病程长,身心备受折磨,要求护士具有较高的责任心和爱心、耐心.所以带教老师一般采用现场观摩或讲解方式,学生在短时间内很难获得动手操作的机会.

2.带教对策

2.1 加强带教队伍自身建设 古人云“师者,传道,授业,解惑也”.在培养一名优秀合格的护士过程中,带教老师占有主导地位,因此应该注重带教老师的成长和发展[1].根据血透室工作的实际特点,带教老师在带教工作中明确分工,责任到人,尽量选择资历较高的护士担任带教负责人.对共性内容采取集中讲解,施教.同时由具备五年以上护理工作经验的护士担任带教老师,重点做好个体施教和随机带教.

2.2 熟悉工作环境 学生进入医院实习以后,组织带教工作的带教老师首先要引导学生熟悉医院的基本环境,以及本科室常见疾病的类型和护理要点,带教老师还要提供相应的专科知识学习资料和相关规章制度,供学生翻阅和学习,使其深入了解今后的工作内容和性质[2].

2.3 加强理论知识的巩固 虽然实习生在校期间接受了较为系统的理论知识教育,但是对于血透专科理论知识的理解还很局限 ,认识只停留于表面层次.这对于他们今后参加工作是极其不利的.带教老师在带教工作中要充分利用工作空闲时间,结合自己实际工作中经常遇到的问题 和丰富的经验,组织学生进行理论知识巩固和强化,为其进入实际操作阶段做好充足的理论准备.

2.4 营造宽松,和谐的学习环境 在血透临床护理带教中,医院及科室要尽量为实习生提供宽松、和谐的实习环境,尤其是作为接触实习生较多的带教老师,在带教工作中一定要耐心细致.对于实习生常见的操作问题要及时进行纠正和引导,促使学生尽快进入护士工作角色.同时带教老师还要做到多接触学生,观察学生的一举一动,以高度负责的精神,饱满的热情,和蔼的态度对待学生.

3.体会

在血透临床护理带教中,学生要在带教老师带领下,逐步掌握本科护理工作中的特点和难点,在今后的工作中,要做到以人性化、专业化的服务解除患者的紧张情绪,使其积极主动配合治疗,提高服务质量,减少治疗中并发症的发生.

同时承担带教任务的老师要重视对于实习生良好习惯的培养,逐步锻炼实习生眼勤、腿勤、嘴勤和头脑灵活的工作作风,为其今后正式进入工作岗位打下坚实基础[2].

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