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计算机教学类有关毕业论文参考文献格式,与中专计算机教学与素质教育相关论文范文文献

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[摘 要] 随着计算机科学的迅猛发展,运用计算机进行教学,对中等专科学生思想素质、科学文化素质的提高具有越来越重要的作用.本文在分析计算机教育对素质教育的重要性、中专计算机专业教学中存在的问题基础上提出利用计算机教学提高中专学生素质的建议.

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一、计算机教学对素质教育的重要性

二十一世纪,一个民族素质的高低已成为体现一个国家综合国力高低的重要因素,成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素.随着计算机科学技术的迅速发展和大力普及,计算机教学与学校教学有机结合,在我国教育改革中已经得到了大力推广,随着这一趋势的加强,针对高校扩招后,中等专科学校的生源素质普遍有所下降的特点,如何使每一名学生都能很好地掌握现代计算机技术,利用计算机教学提高中等专科学校学生素质的问题摆在了我们面前.

素质教育的主要内容是培养学生的创新精神和实践能力,运用计算机进行教学,在提高学生动手能力,使其敢于实践的同时,对学生思想道德素质、科学文化素质的提高,有着与其它教学手段无可比拟的优势.课堂中引入计算机教学,其丰富精彩的学习形式不仅可以使学生学到各种专业知识,还能促进学生抽象思维能力和学习兴趣的提高,计算机使学生用有序的逻辑思维方式进行人机交流.当前,计算机的应用几乎渗透到学校教学的各个领域,计算机教学在经历了学科教学后,现在已经成为计算机文化的教学,在竞争激烈的现代社会中,学生如果不掌握一些计算机知识和使用技能,最终将会遭到社会的淘汰,学好计算机知识、掌握计算机的应用已成为为衡量学生素质高低的一个重要指标,是新一代学生所应具备的基本素质.有关部门指出,高科技犯罪者正是那些掌握高端技术而缺乏道德修养、无视法制约束的人.因此,在当前的中等专科学校教育改革中实施素质教育,提高人才的培养质量, 加快培养创新人才和高素质人才,是每个教育工作者面临的重要任务.所以,在各中等专科学校,计算机课程应该是每个学生的必修科目.

二、中专计算机教学中存在的问题

1.对计算机教学目的认识不清

虽然计算机教学已经在中等专科学校得到了有效推广,但是从学校领导到教师对中专计算机的教学的目的是以学知识为主还是以学技能为主还是没有清楚的把握和认识.计算机教学一方面要让学生学习计算机方面的理论知识,另一方面还应使学生能够把所学的知识应用到计算机操作中,以帮助学习其它学科知识,做到融会贯通.但目前,大多中专学校还是把传统的教学理念应用到计算机教学中,强调对理论知识的掌握,忽视学生实际操作能力的培养,导致学校在教学内容和课程设置上,没有针对中专学生特点设立专内容,而是盲目复制大学大专计算机课程和内容,对实际工作中要用到的知识和少有涉及,学生素质很难真正得到提高.

2.教学模式和设施不适应


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传统的传递式教学模式:提出问题+解释问题+举例说明问题,虽然有利于教师对课堂教学得组织管理与控制,但是在计算机教学中学生只能被动的接受知识,不能充分发挥主观能动性,这种教学方式严重影响学生对学习掌握计算机知识的兴趣和积极主动性.把这种传统的教学模式和方法应用在多媒体计算机房中,严重浪费了多媒体这个高效的资源.而许多中专学校,计算机教师仍使用传统的教学设施――黑板和粉笔.虽然教育界早已倡导要利用现代化的教学工具,但有些学校是客观上没能力构建起相配套的微机房和多媒体教室,而有些中专学校没有更新硬件设备,机房里仍然使用的是286、386.这都不利于学生素质的培养和提高.


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3.教师业务素质的较低

由于历史和现实的原因,一些中专学校的计算机教师别并非计算机专业毕业,有些教师是临时转行过来的,用的都是同样的教案和陈旧的教法,没有创新和吸引力,学生对计算机课程没有兴趣.另一方面,计算机技术的发展速度很快,几乎每半个月就会有一个新软件出现,计算机以摩尔定律,高速发展,有些从事该行业的中专计算机教师不能几乎完全不能适应.并且受种种客观因素的限制,使得他们无法提高自身的素质,对于市场上一些IT动态及推陈出新的软件自己也无法来得及去接触和认识,&

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#36825;样当然不能培养出高素质的人才.

三、利用计算机教学提高学生素质的建议

1.合理调整教学内容,激发学生学习的积极性

计算机技术日新月异,因此,在计算机教学中,必须具备超前的远瞻意识,按社会实际需求,及时更新计算机教材,以提高实际操作应用能力为目的,构造新的计算机知识体系,同时针对学生的具体情况,对教学内容作适当的调整,及时地更新教学内容.教材片排上应深入浅出,形象、生动、有趣,从而更好地激发学生的学习积极性,开阔学生视野,使其养成主动获取更多的知识习惯.

2.因材施教,优化教学方法

计算机教学中,应针对中专学生自身素质、计算机基础参差不齐的特点,同时结合实际条件等因素,因材施教.如果没有充分认识到学生的差距,采取一刀切的教学方法,势必会挫伤一些学生的积极性,教学过程中要加强弹性教学,创造一个轻松的学习环境,有层次、有等级的实施教学,同时教师要打破固有的教学框架,结合实际情况设计符合计算机学科教学特点的教学结构,运用多种教学方法,使之形成最佳结合,从而提高教学效率.

3.加强教师素质建设

计算机教学是极富时代性和创造性的劳动,现代的教学活动实际上是师生间的双边活动,是教师和学生共同探索新知识、开创新思路、掌握新的学习手段的过程.这就要求教师要对教材上的知识进行探索、归纳、总结,还要具备在教学过程中,带领学生共同研究、分析、解决问题的能力,将人、书、机有机结合起来.同时教师要活到老学到老,不断充实自己,扎实基本功,提高自身水平,只有这样才能培养出适合时代需求的高素质人才.

总之,随着计算机科学的迅猛发展,计算机技术将改变人类的学习、工作与生活方式.在计算机教学中贯彻素质教育的思想,全面提高中专学生素质,是教育思想和人才培养模式的重大进步.作为一项长期的任务,学校的教育工作者一定要不断探索创新.

参 考 文 献

[1] 尹小剑,《当前中专计算机专业教学中存在的问题和对策》,载《南昌高专学报》2002年第3期

[2] 周忆陶周键,《对计算机教学的几点探索》,载《北方经贸》2002年第8期

[3] 林芳,《针对中专生素质特点的计算机教学路径选择》,载《广西青年干部学院学报》2002年第3期

[4] 吕俊龙,《浅谈计算机教学与素质教育的关系》,载《佳木斯大学社会科学学报》2002年第2期

中专计算机教学
社,语文必修(5)人民教育出版社,生物必。中专计算机应用课程中小学目,刊物名称与级别,时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)。

中专计算机教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲,(非计算机专业专科用),教学对象,《计算机应用基础》的教学对象是 高等教育专科非计算机专业的一年级学生.本课程是一门有关计算机知。

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琦,有关音乐教学的想法与建议.民族教育,2006(3);3。中职学生素质教育作为教师色民间舞蹈调查与研究樊廷亮67文化变迁中的沁阳怀梆剧团考察与研究李慧娜68豫西北濒危剧种考察与研。

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