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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）09-000-01
摘 要 通过文献资料法、问卷调查法和访谈法对武汉市高校定向运动的普及程度进行了调查,并对如何推广此项运动提出相应的对策.
关 键 词 高校 定向运动 普及
定向运动是一项参赛者借助地图和指北针,在尽可能短的时间内到达若干个被分别标记在地图上和实地中检查点的运动.它是一项集健身、娱乐、知识、竞技和国防教育于一体的、在国际上被称为“智者”的运动.教育部于2003年下半年下发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中将定向运动列为体育教育本科专业必修课程中的田径类主干课程,并从2004年开始在全国普通高等学校体育教育本科专业中试行,这一系列的措施体现了教育部对普及与推广定向运动的决心.本文对武汉市范围内高校定向运动的普及程度进行了调研,并对如何有效推广此项运动提出相应的建议.
一、研究对象与研究方法
(一)研究对象
本文随机选取武汉市普通专科和本科院校为研究对象,其中专科院校有15所,本科院校18所.
(二)研究方法
1.文献资料法.广泛查阅有关定向运动的资料,为本研究提供理论依据.
2.问卷调查法.随机抽取上述学院的学生进行问卷调查,共发放问卷800份,回收723份,回收率为88%.
3.访谈法.对在湖北省第十届大学生运动会暨湖北省第十一届大学生定向越野比赛和湖北省第十二届大学生定向越野比赛中获奖的武汉市高校的教练员、运动员进行访谈.
二、研究结果与分析
(一)武汉市高校学生对定向运动的认知
目前武汉市高校学生对定向运动的认知度从表1可以反映出,在调查的723名学生中,有495人没有接触过定向运动,占中调查人数的68.4%,其中有37.3%的学生完全没有听说过定向运动.而系统学习过定向运动的仅占调查总人数的9%.由此可见武汉市高校学生对定向运动的认知度是是比较低的.
纵观专科院校和本科院校学生对定向运动的认知度,总的来说本科院校定向运动的普及程度较好于专科院校.系统学习过定向运动的学生中本科院校占总调查人数的7.2%,专科院校占1.7%.此外了解以及听说过定向运动的本科院校的学生的百分比也较高于专科院校的学生.但从总体看,目前武汉市高校学生对定向运动的认知度还是较低的,因此武汉市定向运动的普及与发展仍然任重道远.
(二)武汉市高校学生对定向运动的支持度
从表2可以看出,大部分学生是对定向运动充满兴趣的,14.4%的学生会积极主动参与到定向运动的活动中来,有51.7%的学生对定向运动充满着极大的兴趣,只有3.3%的学生对此运动不感兴趣.由此可见在武汉市高校普及定向运动将会得到学生的广泛支持.
(三)武汉市高校定向运动的普及形式
目前,武汉市高校的开展定向运动的形式主要有定向运动队、定向协会、选修课、专选课和阳光体育活动.对武汉市33所开展定向运动的院校进行调查,从表4可以看出,以定向运动队和选修课两种形式最为普及,分别有11所和10所.其中中国地质大学（武汉）、武汉体育学院科技学院和武汉生物工程学院三所院校开展形式最为全面,有6所院校仅有两种形式开展,可见定向运动开展形式的单一也在一定程度上制约了定向运动的普及.
通过调查和访谈得知武汉体育学院、华中师范大学、武汉生物工程学院和武汉体育科技学院在体育教育专业中将定向越野列入专业必修课,中国地质大学（武汉）则将其作为体育专业学生的专业选修课.
(四)武汉市高校定向运动教学仪器与条件状况
对表4中的院校进行调查,许多学校在定向运动教学的过程中都使用了电子打卡器,与机械打卡器相比较,电子打卡器的运用使得定向运动教学设备有了很大的提高,学校通过购进电子定向打卡系统器材的同时也获得校园定向地图,与以往的平面图相比,专业定向地图信息覆盖量更大,地图描绘更加准确和清晰,更加符合定向运动教学的特点与要求,这在一定的程度上解决了高校定向运动教学地图紧缺的问题.
地图与场地是定向运动教学中一个非常重要的环节,是定向运动教学的基本条件,地图的多少和场地选择的好坏直接关系到定向运动的教学效果.通过访谈,武汉高校都将大学校园作为开展定向运动教学主要场所,一方面是为了安全方面考虑,另一方面也是便于课程的组织教学.然而,严格来说,学生生活在校园中,对校园的环境比较熟悉和了解,一个场地进行了一次定向教学后,再次在该场地进行教学,学生学习的积极性和主动性将受到一定程度的影响,因此,一张图跑过一次后就应该作废了,其教学价值有限.虽然许多学校通过采用多种定向比赛形式、改变比赛线路来延长地图使用率,但反复多次使用会使定向的趣味性和教学意义大打折扣,严重打击了同学的参与积极性.通过调查,学生认为实践场地太过单一,急切希望能到校外,进行一次陌生环境的定向课程.
在制图方面,尽管老师参加过定向培训班,但由于培训内容缺乏深度,加之学时短暂,教师都未能真正掌握定向制图软件的使用,导致定向地图的严重缺乏,不能充分利用周边自然资源,满足学生对于新场地的需求.
学生对校外定向课的向往及强烈要求与教师制图能力有限和地图不足之间的矛盾影响着定向运动选修课的教学质量水平,尤其是对于那些绿化面积不高,地势起伏不明显,占地面积不大的高校校园来说更是雪上加霜.有的学校也曾考虑过利用周边的公园进行定向教学,但目前武汉市大部分公园都需要收门票,加上往返车费,组织困难等,这无疑增加了教学成本,虽然学生愿意承担一定的外出教学成本,但是学校出于安全因素考虑,组织学生出校难获得学校领导的批准,教师无力承担因为外出教学而出现的安全事故,因此任课教师只能望而却步,无奈作罢.可见,武汉高校应根据本校开展定向运动的实际情况,有目的有计划的选派教师参与定向制图有关的培训班,结合教师的自学,逐步解决定向课任教师制图差的状况,派遣教师参加定向制图有关的培训班,教师不仅是学习的过程,同时也是一种交流的机遇,将对教学内容,教学手段与组织步骤都会有一定的提高,对提升教学质量,学校定向运动队训练水平都是一个重要途径与方法.