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【摘 要 】护理教学查房是提高护理人员素质和工作质量的有效方法.通过三年的临床实践,体会到在提高整体护理质量,培养实用型护理人才,提高科护士长的带教能力,改善护患关系等方面起到了良好效果.
【关 键 词 】临床护理工作,教学查房,护理质量,整体护理
【中图分类号】R473
【文献标识码】A
【文章编号】1814-8824(2009)-05-0073-02
护理教学查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法之一, 也是理论指导实践,不断提高护理专业水平的必要手段［1］,是在职护理人员继续教育的方法之一.近三年来我院总护理部结合护理人员的专科业务培训,在岗继续教育和护理教育的要求进行护理教学查房,不仅提高了护理人员分析、判断问题的能力和归纳、表达能力,并且保证了整体护理质
量.
1.内容
护理查房由科室护士长主持,要求查房病区全体护士及相关病区的低年资护士、实习生参加.
根据查房病区专科特点,护理薄弱环节,配合新业务,新技术的开展,有针对性地选择病例,如新生儿肺炎、急慢性心功能不全、急性心肌梗死,重症颅脑损伤、危急重症应急处理和监护以及疑难、危重病例等.
确定病例后,责任护士全面熟悉患者的基本情况,收集相关资料,制定护理计划,对所涉及到的护理技术操作做好示范准备.并要求参加查房的护理人员了解病例资料以及与该疾病的有关知识.科室护士长要全面了解患者的情况,对该病的病因、发病机制、临床表现、并发症、治疗进展、最新护理措施应熟练掌握；并根据病例特点翻阅文献,以便参与病例相关讨论.
２ 方法
科室护士长就查房病例的病因、发病机制、临床特点、治疗方案、护理及健康教育作简要讲解.
责任护士介绍患者的基本情况、诊断、病情、治疗方法、特殊检查的阳性结果,实验室检查、饮食要求、护理等级,以及出现的护理问题、并发症等.
参加查房人员集中在患者两旁,由责任护士进行护理体检,重点做专科检查,对在体检过程中涉及到的护理技术操作进行示范,在病情许可的情况下,请患者复述健康教育知识.
返回护士站,由科室护士长进行提问,并进行讨论,提出护理问题,分析护理问题是否正确,护理措施是否可行,与责任护士所制定的护理措施是否一致.总护理部予以总结点评,对可能出现的护理并发症和预防措施提出前瞻性方案,指出重点需解决的问题.
３ 结果
通过教学查房,提高了护理人员的学习主动性,对专科理论知识及操作技能的掌握起到很好的督促作用,对知识的更新,新技术的开展起到及时推进作用,使护理诊断,护理目标更加确切完整,护理措施可操作性更强.
４ 讨论
自2005年元月至2008年12月,我院计进行护理教学查房共41次,护理教学查房在提高护理质量,培养实用型护理人才等方面起到了良好的效果.
提高了整体护理质量,解决了护理中的疑点,难题,使患者得到了完整、系统、高质量的护理,对责任护士制定的护理计划和实施的护理措施进行有效的评估,能及时发现问题并予以纠正,对各科的护理工作起到督导和前瞻性的指导作用［2］.
通过护理教学查房,提高了护士长业务管理能力及全院护士的基础护理水平和实际工作能力,更新了护理知识［3］,同时也提高了护理人员专科理论和技术操作的水平,拓宽了思路,促进新技术、新方法的临床应用.
改善了护患关系,通过护理教学查房,使患者感受到护士对他们的爱护和尊重,从而产生安全感、责任感,通过交流得以了解患者的需要以及护理措施的执行情况,通过健康宣教,发现问题及时向医生汇报,杜绝了医疗隐患.
护理教学查房将理论与实践相结合,增加了低年资护士的临床经验,培养了她们的创造性思维,使整体护理全面落到实处.
加强了护理管理、提高了护理部自身的管理能力［4］,对护理部人员也是一个很好的学习和提高的过程.使护理部能及时了解每位护士长和护理骨干解决问题的能力,同时也指导和督促了护士长工作.