重基础\分层次做好眼科护生带教

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摘 要 目的:探讨适合眼科护理的带教方法.方法:根据学生的基础理论和基本技能的掌握程度,及时间和教学大纲的要求,制定带教计划.从抓基础着手,分层次培养,使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用.结果:学生基本掌握专科理论知识,能独立完成眼科常见的技术操作,收到良好的带教效果.结论:护生临床实践要以抓基础为主,同时要注重做好护理环节质量考核,这对提高整体护理实习质量,为临床培养合格的护理人才具有十分重要的意义.

关 键 词 护生 眼科 基础 带教

临床护理教学是护理专业教学的重要环节,教学质量的优劣,重视与否,在一定程度上直接影响到护生临床实习的效果.眼科的专科性强,如何提高带教质量、达到实习目地、使学生毕业后很快适应现代医学模式对护士的需求,是教学医院值得重视的问题,是每位带教老师应尽的责任.本人对如何搞好眼科专科的临床带教进行了实践与探讨,现将经验总结如下.

抓好岗前培训

科室环境与规章制度介绍:护生刚进科室时,对科室环境还很陌生,为了使她们尽快熟悉环境,同时组织学习各种规章制度,如分级护理制、交接班制、三查七对制、差错分析制等,这些制度的学习,有助于她们在今后的工作中有章可循.

医德医风和医疗安全教育:医院是治病救人,传播文明的重要窗品,护士的一言一行直接影响着病人,文明行医,礼貌待人,树立良好的职业形象是护生必须做到的.为此,我们专门开展了警示和礼仪教育,要求他们在礼仪方面做到:仪表整洁、操作稳健、步伐轻盈、语言温和、微笑服务,用天使的情怀关爱病人,在安全方面要做好自我情绪调控,工作时严肃认真,不懂就问,严格执行查对制度,力争做到每做一项操作,不仅要知其然,而且要知其所以然,只有这样才能保证顺利完成实习任务.

技能演示与操作训练:在岗前培训时首先要了解学生的基础理论和基本技能的掌握程度,在此基础上有的放矢地选择培训方案,并和学生一起共同复习护理操作中的一些基本原则,如无菌技术操作原则、消毒隔离原则、注射原则、常规标本收集原则等,然后请老师作技能操作演示,并让学生重复演示一遍,以加深印象.

制定带教计划与实施

在岗前培训时首先要了解学生的基础理论和基本技能的掌握程度,根据学生实习时间和教学大纲的要求,在此基础上有的放矢地制定带教计划.

第一阶段:多看专科实际操作,到病床了解患者所患疾病的诊断名称,加强和患者沟通,了解手术前后的护理内容.

第二阶段:①为学生统一讲解眼科常见病的有关知识,主要有青光眼、白内障、视网膜脱离及眼科患者的一般检查项目,详细讲述眼科患者的术前、术后护理常规.②为学生讲常见的专科操作,并把临床常见的技术操作如点眼法、剪睫毛法、泪道冲洗法、结膜射法、换药法等实际操作给学生看,使学生获得直观的印象.

第三阶段:①带教老师放手不放眼,认真指导学生,让学生独立完成一些相对简单的操作,如术前为患者剪睫毛,冲泪道,术后患者的换药和绷带包扎等操作.②带教老师尽量放手,让学生独立完成手术患者的术前处置,做好术前宣教,患者手术回病房后,由学生为患者做术后健康指导.带教老师结合临床个案把理论与实践联系起来为学生讲解相关知识,强化学生的理论知识.

第四阶段:安排业务学习,开展护理查房.①业务学习每周为护生专门安排一次业务学习,内容主要以介绍专科医疗新进展及专项护理技术为主.②每周进行一次护理查房病区在护理查房时,根据学生的学历层次不同,安排的方式也不同.

第五阶段:培养健康教育技能.眼科疗区健康教育的几个阶段是:入院告之、术前宣教、术后指导和出院指导,除此之外还要因人、随时为患者做健康指导,带教老师和护生讲清、讲全健康教育的内容和目的,让护生为患者做健康教育,由老师加以补充,强调护生和患者建立良好的护患关系,取得患者的信任,并注意健康教育后的效果,如果患者没听懂、没掌握,对治疗护理配合的不好,老师要分析护生健康教育效果欠佳的原因,及时给学生纠正,使学生健康教育水平得到提高.

第六阶段:目标考核.护生在科室实习时,每周要接受一次单项技能考试,出科时要进行专科综合理论知识和技能考试,以此来考核护生的实际应用能力,找出存在的问题,为搞好后期的实习打下基础.

讨 论

眼科的专科性强,我们根据教学大纲的要求对学生进行带教,使学生达到眼科实习目的.以上是我带教中的一些方法,通过几年的带教,学生理论知识和操作技术都收到良好的教学效果.总之,护生临床实践要以抓基础为主,同时要注重做好护理环节质量考核,这对提高整体护理实习质量,为临床培养合格的护理人才具有十分重要的意义.


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