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摘 要 :由于在传统的体育教学中,学生都会按部就班的跟随老师学习,这样会让整个体育课堂变得枯燥.而快乐体育教学是学生在学习过程中,以自我为主,充分发挥自己的主观能动性,学生根据自己的兴趣和爱好自觉地参加各种体育活动,不但能提高学生的学习能力,还能达到快乐体育教学的宗旨,让学生快乐自由的学习,这样也能使学生在各个方面得到全面的发展.文中笔者阐述了快乐体育在高等专科学校的重要性以及教学措施.

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1.高等专科学校快乐体育内涵

快乐体育即以学生为主体,充分发挥学生自己的个性和自由空间,去快乐的学习,在学习的过程中感受体育带来的乐趣和自主培养体育意识的一种教学方式.在高等专科学校中,很多学生的学习自觉能力并不是特别的强,在体育教学中,如果一味的运用传统教学去进行教学,会逐渐打消学生的上课积极性.无形中会让学生感觉到上体育课是一种任务或压力,并不能真正意义上去体会和理解其真正的乐趣,固然也不会从中学习到很多东西.快乐体育教学现在已经逐渐形成替代传统体育教学的地位,很多教师也充分认识到循规蹈矩的跟着自己学习调动不了学生的积极性,而快乐体育教学则能使学生们不再有压力的去进行学习,体会到学习的乐趣,以致达到热爱体育,锻炼个人能力的目的.


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之所以要去开展快乐体育教学,是因为在高等专科学校,像学生厌倦体育课甚至不去上体育课的现象已经愈加严重,只有挖掘新的教学方式才能去改善传统体育教学面临的问题,所以快乐教育作为一个新生的教学方式显得尤为重要[1].

2.高等专科学校快乐体育教育的重要性及意义

2.1快乐体育教育的重要性

众所周知,体育活动与人的健康成长息息相关,一个人要想随时保持充沛的精力和良好的体质去工作或学习,平时的体育锻炼是必不可少的.所以在学校的体育教学可以说给未来更好的自我开展体育活动奠定了良好的基础,要想使学生在增强体质的过程中,更有效的去理解体育活动带来的乐趣,就应以快乐体育教学方式去开展,让学生们知道体育活动可以很好的释放压力,缓解学业紧张的问题.这样,越来越多的学生会不由自主的参与到其中来,而不是去当作任务一样的逃避,逐渐的会让他们意识到这是一件受益终身的事情.由于这种单一的体育教育方式,使得很多人是受害者,大部分学生在体育课中都成为被动者,从小学

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到大学,让他们感觉几乎不是在上体育课,而是在不断的重复着去做某件事情,从而丧失学习兴趣,进而对体育意识的培养和教育体系的认知都不够,所以我们要认识快乐体育的重要性,以及它可能带来不可忽略的影响.

2.2快乐体育教育的意义

快乐体育教学是现代科学教育的重要方针和理念,有利于学生全方面的提高自己,对培养德智体全面发展的人才有着重要的意义;在教学过程中,充分确立以学生为中心的思想,加强和学生之间的沟通,让快乐体育的理念领会到每个学生的心中会使学习和教学都成为非常有趣的事情[2].

3.高等专科学校实施快乐体育教学的措施

如今,快乐体育教学的形式已经越来越主流化,只有采取有效的教学措施才能使学生产生兴趣,因为兴趣是最好的老师,只有对某种行为或活动产生快乐,才能更好更长久的坚持下去.

3.1实施成功激励原则

每个人在学习的过程中,努力或成功过后都希望换来的是老师的鼓舞或同学的掌声,这对于他继续努力坚持有着很大的激励作用.只有他进步时,给予他掌声和激励才能使他产生更大的兴趣去学习,所以在体育课中,对表现好的同学要经常予以嘉奖,对表现一般的同学也让他发现他擅长的一面,或者说设法让他们成功,培养他们的兴趣.这也是一种非常重要的教育方法,对挖掘学生的潜能有着重要的作用.


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3.2充分发挥个人的能动性

在学习的过程中,应当放宽教学规定,充分发挥学生的主观能动性,发挥每个人的特长,在学习的过程中,不同的人所擅长的方面不同,然而只有让其自由发挥,寻找自己最感兴趣的项目,才能培养自己的特长.拥有一个好的目标同样可以使人更好的前进,所以在学习的过程中,老师应当给学生设立一个目标去激励他们本身的潜能,学生在学习的过程中会不断地去实现目标或者说进一步超越目标,一个目标的实现也是对其学习过程中的极大鼓舞,所以说一个合适目标的设定可以促发和激发学生学习的兴趣[3].

3.3加强师生之间的相互沟通

很多师生之间的交流和学习都是单方面的,都是单纯的老师在传授,学生学习的时候遇到的问题有时也不会在课堂中积极提出,这样在学习的过程中老师根本不了解学生学习了多少.教师应当提出让学生积极反馈,收到建议和反馈信息后分析教学状况,调整教学方法,争取采用最适合学生学习的方法,这样在以后的学习中学生更愿意自觉地去体验运动的快乐,对于提出好的建议的同学,老师应当进行积极的表扬措施,激发更多的同学去提出建议和实施反馈,努力提高教学质量,达到快乐教学.

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4.结语

总而言之,快乐体育会不断的体现的生活中,要在学校形成快乐体育的习惯,以便以后的工作和生活中也能让快乐体育这种健康的理念填满自己,树立正确的价值观,实现全面发展自己.快乐体育作为一种新的理念体现出来是适应学生要求改变的方向,让课堂气氛变得更活跃,有利于学生更好的学习,让教师的教学变得更轻松.所以,快乐体育是学校发展走向全面化的产物,它也必将创造更好的教学成果,促进体育事业前进.

参考文献:

[1]何丽琼,论体育教学中快乐体验的重视[J].新课程(研版),2010(04).

[2]吴文星,体育教学应加强对学生自我锻炼能力的培养[J].武汉体育大学学报,2010(06).

[3]何积德,改革体育教学法的创新思路[J].吉林教育,2011(01).

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