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【摘 要】文章在简要论述高等专科院校艺术师范生独特的知识背景、学习能力与就业取向的基础上,系统总结了其职业技能培养的具体内容以及当前职业技能培养存在的问题等等,由此建构一套具体的高等专科院校艺术师范生职业技能培养模式,为其教学模式的创新与变革活动提供必要的指导和借鉴价值.
【关 键 词 】高等专科院校 艺术师范生 职业技能 培养模式
一、高等专科院校艺术师范生的职业技能培养内容
1.艺术专业知识技能
艺术专业知识技能是学生从事教育工作所必须具备的职业能力,也即是要掌握一定的艺术创作技巧,具备一定的艺术欣赏能力与艺术理论知识水平等等.这是顺利而高质量地完成教学任务的前期和基础,也即是艺术师范生就业的“资本”.如果自己没有过硬的专业知识技能,艺术师范生也就不可能很好地教育学生,也便不可能成为一个合格的教师.
2.教学技能
教学技能是教师职业所应具备的一项个性化的职业能力要求,也即是要根据学生对象的专业知识水平、知识需求情况、学习兴趣与学习能力现状,主动地学习、掌握和应用特定的教学方法、教学模式来展开教学活动,甚至是要能够结合实际教学工作,研究、创造出新的教学方法和教学模式,由此来提高教学质量和教学效率.这是教师将自己的专业知识有效地传达给学生并由此提高学生的艺术专业知识水平甚至是培养学生正确的价值观念、提高其职业道德水平的关键所在,是艺术师范生所必不可少的另外一项职业能力素养.
3.教学管理能力
作为一名合格的教师不仅仅要具有高水平的专业知识,灵活选择和应用教学方法,而且还必须具有一定的教学管理能力.一方面要能够在有效地维护课堂纪律的基础上,调动课堂气氛,激发学生的学习兴趣；另一方面要能够加强与学生之间的沟通与交流活动,既能够维护良好的师生关系,而且还能够深化对学生的了解和认识,由此指导自己建构合理的教学内容、选择合适的教学方法以及组织系统的教学模式等等.这同样是艺术师范生应当具有的职业技能之一.
4.一般性技能
一般性技能主要是指教师在从事日常教育工作过程中所应具备的一些基本能力和基本素养,包括：（1）教学语言表达技能,比如发音标准、语言流畅、逻辑清晰、思路明确、体态语言合适而丰富等等；（2）要具有工整美观的汉字书写技能；（3）要能够娴熟地使用现代多媒体技术,来辅助日常教学工作,比如PPT制作技术、网络检索技术、幻灯机与投影仪应用技术等等.这些是作为一名合格教师所应具备的基本技能标准.
二、高等专科院校艺术师范生职业技能培养存在的问题
结合自己的教学经验,当前高等专科院校艺术师范生职业技能培养过程中主要存在以下几个方面的问题：首先是职业技能培养缺乏明确的目的性与针对性,也即是缺乏对专科院校艺术师范生实际的知识背景、学习能力与就业现状的考虑,而是采用与其他师范院校或者是综合性院校相似的统一化、模式化的课程体系、教学模式进行人才培养活动,由此很难提高高职院校艺术师范生的职业技能水平,因此也就很难增强其就业能力.其次是职业技能培养的内容缺乏系统性,大部分学校都比较重视培养学生的艺术专业知识技能和教学技能,但却很少关注学生的教学管理能力和一般性技能等等,由此造成学生技能体系的欠缺.第三,高等专科院校偏重于理论教学活动,不仅实训教学的形式单一,力度不够,而且校外实习的效果也不明显,从而造成学生的教学实践经验不足,由此大大降低了其就业能力,即使进入到基础教育中特定的工作岗位,也需要很长的时间才能进入到工作状态.这是当前高等专科院校职业技能教育存在的最主要的问题.
三、高等专科院校艺术师范生职业技能的培养策略探析
1.完善职业技能教学体系
完善职业技能教学体系也即是要根据高等院校艺术师范生实际的知识背景、学习能力与职业技能要求情况,建构起一套以增强学生综合职业技能素养为核心目标的教学体系.该教学体系建立在对专科院校艺术师范生学习与就业深入研究的基础上,既要涉及艺术专业知识技能和教学技能培养方面的内容,同时也要包括教学管理能力和一般性技能的培养等等,由此从整体上提高学生以从事基础教育工作为目标的综合职业技能水平,避免出现教学目标不明确、教学内容缺乏系统性的问题.
2.创新职业技能教学方法
正如上文所说,目前高等专科院校艺术师范生职业技能的培养应打破传统的单纯依靠学校教学的局限,而应创新教学理念,变革教学方法与教学模式,从而调动学校、学生和校外力量,共同来培养和提高高等专科院校艺术师范生的职业技能水平.具体来说,高等专科院校一方面应加强微格教学训练,也即是将复杂的教学过程分解为具体、单一的教学环节,使教学技能具体化、形象化,由此降低师范生学习掌握教学技能的难度,增强教学技能训练的针对性和时效性；另一方面则应当依据实际教学的需要,灵活地选择、组织集体教学、小组教学、项目教学甚至是“一对一”的教学模式等等,提高教学质量和教学效率.除此之外,教师还应当营造出实际的基础教育情景,为学生提供丰富的课堂教学的机会,由此丰富其基础教学经验等等,既能够增强其就业能力,同时也能够提高对于基础教育工作的适应能力.
3.加强课外的职业技能培养活动
各种各样的以教学、实践为主的课外活动同样是增强高等专科院校艺术师范生职业技能的重要手段之一.首先可以开展教师职业技能系列讲座,邀请一些经验丰富的基础教育教师和领导讲解自己的教学经验和管理经验等等,为艺术师范生的学习活动提供必要的指导.其次是开展教师职业技能大赛,利用钢笔字大赛、粉笔字大赛、说课大赛、讲课大赛、课件大赛来激发学生的学习兴趣,提高其教学实践操作能力.第三则可以开展各种形式的顶岗实习活动,使学生能够进入到特定的中小学校进行实际教学活动,以此来丰富自己的教学经验,增强自己的教学能力等等.