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“功以才成,业由才广.”各项事业要发展,都要靠人才来带动、推动和拉动.人才是一种战略性资源,关系着国家兴衰、民族强弱、政党存亡.翻开世界历史,我们不难发现,国家经济的快速持续健康发展离不开成功的人才战略.

既然人才资源如此重要,为什么在实际工作和生活中常有埋没人才、浪费人才的情况发生呢?作者认为,思维定势是最大的束缚,观念僵化是最大的制约.在人才的培养、开发和使用上存在若干思想认识上的误区:一是见物不见人.主要表现在物质投入重于人才投入、资源开发重于人才开发.项目引进重于人才引进,宁愿花气力招商引资,不愿花钱招才引智.二是论资排辈,学历当关,年龄划线.尤其在人才的评价和使用上,不同程度地存在学历上求高、职称上唯高、使用上苛求高的“三高”现象,即所谓

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220;对博士生不设院门,对研究生敞开大门,对本科生开扇小门,对专科生稍开窗门,对中专生紧锁铁门”,造成高才低用、优才劣用、大才小用.三是在人才培养理念上,对“人才综合发展”的原则缺乏全面正确的理解,往往强调人才数量、忽视人才质量;强调人才知识储备量,忽视创新能力的培养.

我国有着丰富的人力资源,在以经济和科技实力为基础的综合国力竞争越来越激烈的当今世界,我国人才队伍的国际竞争力却不强.面对新形势新要求,以 同志为总书记的党 审时度势,从当代世界和中国正在发生深刻变化的实际出发,高屋建瓴地提出,加快建设人才强国.这是党 领导集体应科学发展的新呼唤、人才竞争的新要求、党的建设的新课题而作出的重大战略决策.科学人才观是马克思主义人才理论的最新成果,是党关于人才思想的一次重大飞跃,是我国人才工作的行动指南.

深入贯彻落实科学发展观,促进国民经济又好又快发展,要求我们把握人才发展规律、创新人才发展理念、转变人才发展方式、破解人才优质发展难题;要求我们提高人才自主创新能力,建设人力资源创新型国家,强化“以人才为本”的全面人才发展观,推动人才培养模式优化升级,优化人力资源配置,统筹城乡和区域人力资源和谐发展;要求我们进一步营造培养人才创新能力的制度环境,培养造就世界一流科学家和科技领军人才,使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现.

因地制宜、因人而异,对不同的人才实行不同的管理和服务,尊重他们的首创精神,发挥他们的积极作用.对此,作者强调必须打破固有人才发展模式,跳出理解误区,树立科学人才观倡导的四大人才理念:


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一要树立“人物兼备”的大投资观.人才投入是效益最大的投入,人才开发是最具增长潜力的开发,人才引进是最有价值的引进.在引进先进设备和管理经验的基础上,重视人才的投资,重视人才潜力的开发,加大优质人才的储备.

二要树立“知能统一”的大评论观.三百六十行,行行出状元.实践一再证明:学历不等于知识,职称不等于能力,工人农民里面有人才.学识、见识、胆识都是财富,学历、能力、经历同样重要.一个人是不是人才,不应由纯粹的一纸文书来权衡,而应由实际能力来抉择.

三是树立“海纳百川”的大开发观.经济全球化促进了人才流动和人才竞争国际化,越来越多的人才在全球范围内寻求发展机会和发展空间,从原来的“单位人”、“国家人”变成了“全球人”.这就要求我们以更加开放的视野和胸襟,不唯地域引进人才,不拘一格用好人才.要坚持用其所长、用当其时、用当其位、用当其愿,做到“一把尺衡量”、“一碗水端平”.


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四要树立“合理流动”的大配置观.人才流动是人才追求自身价值最大化的必然结果.人才学研究表明,一般情况下,人进入新的工作岗位后,3-5年内创造力最为旺盛.因此,要注意人才的合理流动,“不要把人才当一个水库,应该当成一条河流来管理;不要期待它不流动,而应设法管理它的流速和流向.”要破除人才流动体制障碍,完善人才市场体系,实施人才引进战略,着力构建人才流动绿色快车道. [科]

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