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生态学专业学术型硕士研究生培养方案

(专业代码 071300)

一,培养目标

培养德,智,体,美全面发展,社会发展需,具有精神,能独立专门人才.

1. 热爱祖国,掌握马列主义, 思想, 理论和"三个代表"的重要思想,具有坚定正确的政治方向,具有良好的道德品质和献身科学教育事业的敬业精神.

2..

3. 较熟练地掌握一门外国语,具有较好的外语听说和科学论文写作能力.

4.健康.序号研究方向名称研究生导师1生态工程与技术应用生态学原理和系统工程方法,研究生态系统的系统设计,改造和优化途径.生态恢复理论与重建技术.2生态规划与管理生态功能区划与土地利用布局,产业结构规划与区域生态承载力的生态规划与支撑条件.四,培养1. 采用导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式.导师为主导,负责硕士生的业务指导和思想政治教育,课题组,导师组要定期组织学术交流和各种形式的学术讨论会,拓宽硕士研究生的学术视野,提高研究生培养质量.


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2. 课程学习与科学研究相结合.培养单位要紧跟学科发展前沿,开设专业课程,学生要重视课程学习,夯实学科基础,掌握本学科的系统知识和前沿进展.在课程学习的基础上,每位硕士生都要积极参与导师的科研课题,在导师的指导下,逐步具备独立完成科研设计,科研操作和数据分析等的能力,提高硕士生的研究能力和创新能力.

3. 硕士生在入学后的三个月内(最迟在第一学期末)经师生互选,确定导师,未互选的硕士生由导师组分配导师并在导师的指导下根据本学科培养方案和硕士生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划,经学科负责人审定后报学院(室,所,中心)和研究生院备案.硕士研究生的培养计划应该充分体现因材施教的原则.培养计划要对该硕士生的研究方向,课程学习要求及考试方式,实践和参加学术活动环节等做出比较具体的规定或说明.硕士研究生课程采用学分制,④ 生态工程与设计 3学分,54课时

(3)专业核心课(4门, 12学分,根据专业方向学习其中的3门, 12学分)

① 现代生态学研究方法与技术 3学分,54课时

② 植物系统分类学 3学分,54课时

③ 动物系统分类学 3学分,54课时

④ 生态规划与管理 3学分,54课时

(4)专业选修课(6门, 12学分,学生根据研究需要,至少选修其中3门课程)

① 生物信息学 2学分,36课时

② 文献检索与科技论文写作 2学分,36课时

③ 生物统计学与软件应用 2学分,36课时

④ 化学生态学 2学分,36课时

⑤ 景观生态学 2学分,36课时

⑥ 分子生态学 2学分,36课时

具体教学安排详见《生态学专业学术型硕士研究生课程设置,实践环节及学分要求规格表》.

(5)补修课程(不计学分)

为了保证培养质量,跨专业入学和以同等学力入学的硕士研究生需补修与本专业相关的大学本科的课程.课程列入个人培养计划,(1)学术活动(1学分)

"学术活动"是研究生教育的重要环节.硕士生在学期间必须积极,主动地参加校内外本学科,专业或其他相关专业的各种学术活动.凡在本校举行或学校,研究生院及各院,室,所组织举行的学术活动,相关专业的研究生均应参加.凡校外学术组织和省,部,国家有关部门,单位及国际学术团体组织的各种学术活动,可根据实际情况,积极参加.在读期间,硕士研究生应听取不少于5场高水平学术讲座,公开主讲不少于2次有关文献阅读,学术研究等内容的学术报告.各学位点根据学科自身特点合理安排学术活动的时间和形式.学术活动占1学分,根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核,考核成绩采用五级分制评定,考核成绩由导师综合评定.

硕士研究生应积极参加各种学术交流活动,在学期间必须参加.硕士生在撰写论文之前,查阅文献资料,了解,在此基础上提出自己的,定技术路线,开题报告.一般要用至少一年的时间完成学位论文课程编号课程名称学分学时开课

学期任课

教师备注学

程公共必修

课9992001

9992002公共英语42161和2学校统一安排英语学科修二外9992016中国特色社会主义理论与实践研究2361学校统一安排全校必修9992016马克思主义与社会科学方法论1182学校统一安排文科指定选修9992016自然辩证法概论1182学校统一安排理科指定选修0192005专业英语1183刘毅各学院自行开设专业基础课高级生态学3541朱笃高级生物化学与分子生物学3541付鸣佳,罗向东,张金菊生物仪器分析与实验技术3542王筱兰,付鸣佳,邹峥嵘生态系统生态学3542胡启武/曹昀专业核心

课现代生态学研究方法与技术3541简敏菲,熊建秋植物系统分类学3541邹峥嵘,邓荣根,张艳杰动物系统分类学3541李言阔,邵明勤,涂小云区域生态规划与管理354刘影/郑林非

程专业

选修

课生物信息学2363陈雪岚文献检索与科技论文写作2362颜日明,蔡险峰生物统计学与软件应用2363熊建秋化学生态学邹峥嵘景观生态学毛端谦分子生态学谢建坤恢复生态学2362曹昀/倪才英自然保护区管理2363刘影,曹昀实践

环节学术活动参加学术讲座或学术研讨不少于5次,作学术报告不少于2次1实践活动参加教学实践,社会实践或科研实践1补修

课程普通生态学354跟班学习跨学科或同等学力入学者须补修生物化学472跟班学习

附件二:

生态学专业学术型硕士研究生课程简介

课程编号:0192006

课程名称:高级生态学

英文译名:Advanced Ecology

课程类别:专业基础课

学 分:3

学 时:54

开课单位:生命科学学院

任课教师及职称:导师组

教学内容及要求:

识生态系统特征和作用,理解生态系统功能过程的基本概念和原理,掌握森林植物多样性,全球气候变化对生态系统了解现代生态学发展趋势,新的观点和分析问题的方法,全球气候变化,可持续发展,构建和谐社会中运用生态学原理来分析自然资源保护,生态建设城市建设实际问题.美] F.李博赵斌彭容豪等译陆地生态系统生态学原理高等教育出版社2005

2,Manuel C. Molles. Ecology: concepts and application (生态学概念与应用科学出版社影印版McGraw-Hill, 2000

3,田大伦编着. 高级生态学. 科学出版社, 2016

课程编号:0192003

课程名称:高级生物化学与分子生物学

英文译名:Advance Biochemistry and Molecular Biology

课程类别:专业基础课

学 分:3

学 时:54

开课单位:生命科学学院

任课教师及职称:付鸣佳(教授),罗向东(副教授),张金菊(副教授)

教学内容及要求:

生物化学与分子生物学是从微观即分子的角度来研究生物现象,在分子水平探讨生命的本质,研究生物体的分子结构与功能,物质代谢与调节.该专业涉及物理,化学,数学,生物学等多学科的交叉,渗透于生物学的其他业之中,是目前自然科学中进展最迅速,最具活力的前沿领域.本主要培养具备生物科学的基本理论,基本知识和基本技能,受到良好的专业技能训练,具备进一步攻读博士研究生的良好潜质,同时具备运用所掌握的理论知识和技能的科学技术人才和生物化学与分子生物学专业人才.生物化学与分子生物学高级教程生物化学与分子生物学高级教程生物化学与分子生物学学习分析方法的原理,仪器结构,使用维护方法,定性定量测定方法,及食品,环境监测,生物等领域以及电位法,电导法,光谱法和色谱法等分析方法综合计算机科学,信息技术和数学的理论和方法来研究生物信息的交叉学科.包括生物学数据的研究,存档,显示,处理和模拟,基因遗传和物理图谱的处理,核苷酸和氨基酸序列分析,新基因的发现和蛋白质结构的预测等.主要体现在基因组学(Genomics)和蛋白质组学(Proteomics)两方面,具体说就是从核酸和蛋白质序列出发,分析序列中表达的结构功能的生物信息.生物信息学》,人民卫生出版社,2016年版.


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2,李巍:《生物信息学导论》,郑州大学出版社,2004年版.

3,S.A.克拉维茨生物信息学方法指南》,科学出版社,2005年版.

课程编号:0192027

课程名称:文献检索与科技论文写作

英文译名:Literatures Searching and scientific Papers Writing

课程类别:专业选修课

学 分:2

学 时:36

开课单位:生命科学学院

任课教师及职称:蔡险峰(副教授),颜日明(副教授)

教学内容及要求:

使研究生获得一定的文献信息收集,整理,加工与利用能力,以利其课程论文或毕业论文的顺利完成,同时,促进大学生的信息意识,信息价值,信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展,提高学生学习,研究和创新能力,以便更好地适应当今知识经济时代,满足信息社会的需要.本门课程以全新的视角,将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体,具体内容涉及各种文献特点与分布,传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法,电子文献检索技术,国内外着名的题录,文摘或索引数据库,引文数据库,全文数据库的特点及使用方法,文献的合理使用,学术论文的写作规范,撰写方法以及投稿技巧等.

教材及参考书目:

1,夏淑萍,邓珞华. 《计算机文献检索》,武汉大学出版社,2005.

2,符绍宏,雷菊霞,邓瑞丰等. 因特网信息资源检索与利用,清华大学出版社,2005.

3,高祀亮,顾海明,李德成等. 科技信息检索,国防工业出版社,2005.

课程编号:0192028

课程名称:生物统计学与软件应用

英文译名:Biostatistics

课程类别:专业选修课

学 分:2

学 时:36

开课单位:生命科学学院

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相关参考文献下载数量: 54 写作解决问题: 毕业论文怎么写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文摘要 职称论文适用: 职称评定、初级职称
所属大学生专业类别: 毕业论文怎么写 论文题目推荐度: 优秀选题

任课教师及职称:熊建秋(副教授)

教学内容及要求:

介绍生命科学研究中应用统计学原理进行研究设计,搜集数据,分析与解释研究结果的基本逻辑思维方式与方法.为了加强实用性,提供相应的SAS分析程序.杜荣骞2016

2,李春喜, 《生物统计学》(第四版),科学出版社,2016.

课程编号:

课程名称:生态系统生态学

英文译名:Ecosystem Ecology

课程类别:专业基础课

学 分:2

学 时:开课单位:地理与环境学院

任课教师及职称:曹 昀 副教授

教学内容及要求:

研究内容:

1.自然生态系统的保护和利用.2.生态系统调控机制的研究.3.生态系统退化的机制,恢复及其修复研究.4.全球性生态问题的研究.5.生态系统可持续发展的研究.

教学内容:

介绍生态系统组分,结构,重要特征和基本原理,全球变化,生物多样性保护,地球自我调节理论等,生态系统功能,生态系统的主要生态过程:物种流动,物种迁移,能量流动,物质循环,信息传递,生物生产和资源分配,自然生态系统(森林,草原,荒漠,苔原,湿地,淡水和海洋等),生态系统的演化和管理:生态系统健康的概念,评估要点和指标以及生态系统修复,管理与可持续发展等.

教学目的:

通过该课程的学习,使学生全面,系统地掌握生态系统生态学的基本概念和基本理论,把握生态系统生态学认识生命世界,认识生态环境的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路,激发学生的科研思路,正确运用生态系统生态学的方法去研究自然生态系统的保护和利用,生态系统可持续发展,.生态系统退化的机制,恢复及其修复等.

学习要求:

把具体的生态学知识融合到整体的生态思想和理论中,突出系统观,动态观,时空尺度观等生态思维方式.

教学目标和效果:

使学生在学习生态系统生态学后,掌握生态系统组分,结构,重要特征和基本原理,全球变化,生物多样性保护,地球自我调节理论等,理解生态系统功能,生态系统的主要生态过程:物种流动,物种迁移,能量流动,物质循环,信息传递,生物生产和资源分配,自然生态系统(森林,草原,荒漠,苔原,湿地,淡水和海洋等),熟练运用生态学的原则,原理,能够进行生态系统的演化和管理,生态系统健康评估以及生态系统修复,管理与可持续发展等研究内容.提高学生分析和解决实际科学问题的能力.

教材及参考书目:

1,蔡晓明.中国科学院研究生教学丛书,生态系统生态学[M]. 科学出版社出版,2002.

2,奥德姆.系统生态学[M].蒋有绪.科学出版社,1993.

3,蔡晓明,尚玉昌.普通生态学(上册)[M].北京大学出版社,1992.

4,蔡晓明,尚玉昌.普通生态学(下册)[M].北京大学出版社,1995.

5,福尔曼.景观生态学[M].肖笃宁.科学出版社, 1990.

6,李博.普通生态学[M].内蒙古大学出版社,1990.课程编号:

课程名称:生态学

英文译名:estoration Ecology

课程类别:专

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业课

学 分:2

学 时:开课单位:地理与环境学院

任课教师及职称:曹 昀 副教授教学内容及要求:

教学内容:通过该课程的学习,使学生全面,系统地掌握的基本概念和基本理论,正确运用生态学的方法去研究生态系统退化的机制,恢复及其修复等.使学生在学习生态学后,掌握理解能够进行生态系统修复,.提高学生分析和解决问题的能力.教材及参考书目:[M].[M].[M].[M].

课程编号:

课程名称:

英文:Regional ecological planning and management

课程类别:专业课

学 分:

学 时:开课单位:地理与环境学院任课教师及职称: 教授

教学内容及要求:

系统地介绍生态规划形成与发展的过程并通过案例全面介绍生态规划方法的应用.全面教材及参考书目:1,欧阳志云,王如松化学工业出版社2005.

2,杨志峰,何孟常,毛显强着城市生态可持续发展规划3,景观生态规划原理[M].,.4,

5,刘康,李团胜,生态规划原理,方法与应用化学工业出版社,200

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与文科生开题报告国语言文学相关的论文寓科研能力培养于《农业生态学》教学体系中探析摘要:为培养学生宏观管理农业的能力,在农业生态学教学中,通过围绕知识点阐述国内外科研新动向、树立科研偶像、从生态问题暴发诱导科研动力、专题调研讨论、录相参观等多种辅助教学形式,寓科研能力培养于。农业生态学教学质量摘要从加强学科建设和丰富课堂的授课方法2个方面就如何提高《农业生态学》的教学质量进行了探讨,旨在为培养高水平的生态学专业人才,提高专业教学质量提供依据.关键词农业生态学;教学质。农业生态学的趋势摘要生态学是研究生物与环境相互关系的一种学科,综述了农业生态学的发展过程,介绍了农业生态学的内容及发展趋势,以为创造协调的农业生态系统、提高产量提供参考.关键词农业生态学;内容;发展。昆虫生态学的进展摘要:从昆虫分子生态学、昆虫化学生态学、昆虫行为生态学、昆虫信息生态学以及昆虫种群生态学这五个方面对近年来的研究情况进行综述,以期为昆虫生态学的发展、害虫的综合。《环境生态学》课程教学改革中若干问题随着工农业的迅速发展以及人口的快速增长,诸如全球气候变暖、生物多样性减少等全球性环境问题相继出现,并呈恶化趋势,加强环境教育已在全世界范围内越来越受重视.《环境生态学》。环境生态学课程教学改革与实践【摘要】环境生态学是环境工程专业一门相当重要的课程,对学生在工厂、环保局或到科研高校中的进一步工作和学习有很大影响.本文通过转变教育思想和更新教育观念,对这门课程教学方法进行改革和。“环境生态学”课程教学内容优化建设的摘要:“环境生态学”课程是农业院校生态学专业开设的一门专业核心课.比较现有的10多部教材版本发现,教材之间及教材与其它相关课程存在大量的重复.针对农。《环境生态学》教学中的特点与教学改革(贵州师范大学贵州省山地环境信息系统和生态环境保护重点实验室550001)作者简介:李秋华,男,(1977-),博士,副教授,从事环境生态学教学和科研.【摘要】通过对全校公选课《环境生态学。《环境生态学》课程教学改革实践摘要:通过对《环境生态学》教材选择和内容取舍,充分利用本地案例及图片视频教学资源,采用多元化教学方式,加强实践教学等教学环节进行创新改革,取得了较好的教学效。生态学教学方法手段改革【摘要】随着社会经济的发展,人们对生态环境保护越来越重视.生态学课程作为一门高校生物专业必学的课程,普遍受到了高校的重视.但是,目前高校生态学课程教学还。
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