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环顾四周,我们可以发现走出校园的老师大致有四种生存方式：一是完全社会人,融入社会,三五好友,打打,赢个小钱,休闲娱乐度假旅游一个都不能少.二是宅家主内型,洗衣做饭,改善生活,关心时尚家居,体验剧情深深泪几许.三是散兵创收型,利用教师身份,隐性召集学生有偿家教,上级查不到,票子能挣到,无风险、无投资,稳赚几包烟钱.四是奔波忙碌型,左眼职称,右眼绩效,跑门路,找关系,终日在围城里打转.只有少之又少的老师,能够以教师的姿态淡然行走在社会的边缘,求学求教.在“心语”行走的日子,改变了很多人独立行走的姿态,也包括我.
每个周末,我的生活都在丰富充实的生活中体验快乐,感受与校园生活不同的滋味.
周六上午,陪儿子去英语学校学习,我就在附近的“文化名居”逛古玩市场,淘中外名著.古玩市场是个藏龙卧虎的地界,只能看不能说,我看中了一套小画册《红楼梦》,20本,寻思都是旧书,不会太贵,上前一问,380元.于是按着买菜的方式,砍价,最终结果是80元,我跑了,感觉一脚踩进海里,摸不着边际,还是赶紧上岸吧.
周六下午,一家三口去游泳,离家不远有一处温泉,价位大众化,周末有时间就去泡着,游着,偶尔带本书,躺在暖炕上看读,也是别有风味.谁能想到一个裹着浴巾的人正在《大秦帝国》里笑看风云呢?
周日上午,领着儿子去京广书城泡吧.100元的年卡,每周免费一杯茶,随意地泡,放羊式的阅读,5岁的儿子自己选书,自己找地儿,随地而坐,读去吧.我在不远处的成人区随心而读,《我就要做王雪红》告诉我一个女人的创业经,自立自强,审时度势；《老舍文集》让我感受名家经典,并将其中的《大悲寺外》作为学期读物读给学生听；《人力资源管理的83个常用工具》教给我怎样用科学的管理理念运用到学校的部门管理与评价中.
泡完书吧,我们就近到综合商场里吃饭,购物,逛街,有好电影就去看一下,订张票,去享受最前沿的影视盛宴.傍晚回家,精心准备一餐美味,犒劳家人也犒劳自己的胃；心情好的话,也会拍张照片,传上博客.饭后,打开钢琴,弹一曲简单的童谣,喊一首五音不全的原生态歌曲.
这就是我的周末假期,也是我的休闲方式――淡然,微香,行走,流连,交织着时尚与传统,杂陈休闲与学习,像一支小夜曲,也像一枝早春韵梅.
（作者单位：山东威海市第四中学）