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今年暑假,光明日报社驻湖南记者站组织大学生志愿者深入乡村,到湖南省炎陵县、新化县、涟源市、沅陵县、宁乡县、临澧县、汝城县等地走访了152位乡村教师,对他们的生存状态进行全方位调查,结果发现乡村教师普遍存在队伍老化加剧、职称晋升难、工资偏低、缺少培训提高机会、看不起大病、工作积极性下降等突出问题.
多年前,就有人疾呼“21世纪谁来执掌农村教鞭?”而光明日报社驻湖南记者站组织的这次调查的结果,则为这一“老问题”提供了新的例证.据报道,全国1000万名中小学教师中,乡村教师有846万名.可以说,正是数量巨大的乡村教师,撑起了我国基础教育的大半个天空.然而,在农村基础教育还比较薄弱的当下,乡村教师在生活环境、经济待遇、精神生活方面遇到的现实问题却是如此沉重.他们中的许多人,不要说寻生伴侣、住院看病这样的大事,就连吃上一碗热饭、喝上一杯净水等普通不过的小事,往往都会成为一种奢求.而由此带来的职业倦怠、教师流失等问题,又进一步影响了乡村教育的质量,拉大了城乡教育差距,进而产生了一系列社会问题.因此,改善800多万名乡村教师的生存和工作状况,是确保农村教育发展的当务之急.
很多乡村教师在谈及为何能长期默默坚守时,给出的答案惊人相似――因为责任.对于个体而言,这种高层次的精神境界的确值得钦佩,但就整体而言,要保持乡村教师队伍的稳定、不断提高其整体素质和水平,最重要的则是提高职业吸引力.
几乎可以肯定地说,只有当乡村教师成为一个足够体面的职业,“谁来执掌农村教鞭”这个“老问题”,才能不再成为年复一年的“新话题”.
――徐娟/《河北日报》