高职高专学报编辑队伍媒介素养

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摘 要 :在高职高专教育大力发展的同时,高职高专学报作为本校教学与科研成果的载体,同样受到期刊出版界的关注,并不断地发展壮大.但是由于特定的历史原因,其发展令人堪忧,如发行量小、整体质量差、影响力小等.文章试图从编辑队伍的媒介素养上来探讨高职高专编辑出版队伍的建设问题,从而有效提升学报的整体质量.

关 键 词 :高职高专学报;编辑队伍;媒介素养

一、引言

近年来,随着社会经济发展以及社会就业形势严峻,职业教育日趋受到国家与社会的重视,高职高专教育成为中国高等教育中的不可或缺的重要组成部分.高职高专教育大力发展的同时,高职高专学报作为本校教学与科研成果的载体,同样受到期刊出版界的关注,并不断地发展壮大.

目前,全国高职高专院校大部分都有自己的学报,有不少的高职高专学报经批准并配发国内统一刊号.然而,与本科院校和社科系统的学术期刊相比,高职高专学报在资金投入、被关注程度、人力资源配置等方面败下阵来.高职高专学报发行量小、显示度低、整体质量差、影响力小是不争的事实,高职高专学报的发展令人堪忧.

高职高专学报由于其自身特定的历史原因,目前面临诸多问题,其中最当务之急的现实问题是编辑队伍建设.如何在人力资源的配置上和编辑人才的培养上真正做到合理有效,是当前高职高专学报编辑队伍建设面临的一个重要问题.

本文试图从学报编辑队伍的媒介素养来探讨高职高专学报编辑出版队伍建设,期望为高职高专学报的发展服务,为管理者提供决策上的依据,进而提高高职高专学报在学报期刊出版界的影响力和竞争力.

二、媒介素养的内涵

所谓媒介素养是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力,能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会进步.也就是公众接触、解读、使用媒介的素质和修养.主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等.

公民的媒介素养应包括四方面内容:“第一,了解基础的媒介知识以及如何使用媒介;第二,学习判断媒介信息的意义和价值;第三,学习创造和传播信息的知识和技巧;第四,了解如何使用大众传媒发展自己.”媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力,而且包括用独立的批判的眼光看传播媒介的内容和建设性地利用媒介的能力;媒介素养不仅是使用媒介的需要,还应该是一个现代社会公民素质的一部分.

与报刊出版业中的编辑人员一样,高职高专学报的编辑队伍,作为精神生产的参与者、组织者、把关人,尤其是编辑人员作为报刊出版物内容和质量的“把关人”,对于报刊出版物的整体格调高低的把握,具不可代替的作用.因此,编辑人员的媒介素养直接关系到出版物整体质量.高职高专学报普遍质量不高的情况下,提高编辑人员的媒介素养受到业界的高度重视和社会的广泛关注.

三、编辑队伍应具备的媒介素养

第一,具有较高的政治素养.同所有的新闻工作者一样,学报编辑在某些情况下,所发表的言论或是对于论文的选择在一定程度上体现出阶级性和倾向性.这要求学报的编辑队伍要有较高的政治素养,这是对学报政治方向的要求.

政治素质是学报编辑的最重要的素养,把好政治关是对学报编辑的一项基本要求.学报编辑人员首先要有较高的政治理论素养,认真学习马克思主义、思想、理论、三个代表重要思想和科学发展观等理论知识.我国是社会主义国家,学报也是党领导下的事业,这种国情决定高职高专学报编辑队伍要具备较高的政治素养,真正成为党和人民的耳目喉舌,发挥舆论引导功能.


另外,要有坚定的的政治立场和政治方向,始终牢记全心全意为人民服务这一宗旨.

第二,具有一定的知识素养.高职高专学报的编辑除应具备一定的政治素养和理论素养外,还应具有广博的知识和宽阔的视野.尤其是进入21世纪科技高速发展的今天,知识就是力量,眼界开阔,知识渊博是学报编辑应具备的素养.如果不及时更新知识,不关注时代的变迁,就会被时代远远地抛到后面.

全国大多数高职高专学报是文理合一,一校一刊.众所周知,一所高校包含众多学院,每个学院下属多个专业,作为高职高专学报的编辑需要掌握各学科的知识,否则很难胜任编辑的职务,很难做好有关科研和教学等方面的宣传报道工作,甚至影响舆论引导作用的发挥.因此,高职高专学报的编辑更要有扎实、全面、广博的知识,尽可能博览群书、广泛涉猎.只有这样,做编辑工作才能游刃有余.

知识的海洋宽广无垠,天下书籍汗牛充栋,纵使大学者也学不完天下的知识.俗话说,术业有专攻,学报编辑在对文、史、哲、经、法、教、科专业知识都略懂一二成为杂家的同时,要有所侧重,在某一个领域成为行家里手.这是从编辑工作的实践中得出的经验,也是高职高专学报改革和发展的内在要求.

第三,具有职业道德素养,做好“把关人”.“把关人”又称“守门人”.“把关人”这个概念最早是美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特卢因提出的.传播学家怀特认为,新闻媒介的报道活动不是“有闻必录”,而是对众多的新闻素材进行取舍选择和加工的过程.在这个过程中,传播媒介形成一道关口,通过这个关口传达给受众的新闻或信息只是少数.编辑是信息流通中最至关重要的“把关人”.

相对于专业性学术期刊来说,高职高专学报多为一校一刊,文理合一.因此,学报的综合性特点,在一定程度上使得学报刊发的学术科研论文在涉及面上十分的宽泛,同时很难挖掘论文的深度和专业性.为提高学报内容的质量,需要编辑严格把关.

另外,职称评定基本要求在核心期刊发表数篇科研学术论文,由于学术创新很困难,尤其是对于文科而言,因此,职称论文多为东拼西凑的成果,职称论文的的质量不言而喻.相对于专业学术期刊来说,高职高专学报门槛相对较低.近年来,高职高专学报为职称论文提供了平台,高职高专学报刊发的科研学术论文数量不断增加,质量不断下降.从根本上降低了高职高专学报的学术质量和办刊水平,造成高职高专学报在读者的心中地位下降,引起专业的科研人员对高职高专学报的正规化和专业性的质疑.这种情况的出现,抛开制度的因素,编辑队伍有不可推卸的责任.编辑队伍要具有高度的事业责任心,以科学严谨的态度,认真完成学报的具体编辑出版工作.

第四,不断与时俱进、开拓创新,办出学报特色.长期以来,与报刊界其他的专业学术科研期刊相比较而言,高职高专学报通常是学校直接拨款,没有经济上的压力以及紧迫感,也没有任何前进的动力.文理合一,文史哲、数理化大融合,面面俱到缺乏特色性和学术性.出版的学报内容枯燥乏味,排版样式亘古不变,单纯成为职称论文和毕业论文的载体,规格日渐降低,以致很多学生不知道本校还有自己的学报.可见,学报的发展之路任重道远.

目前,大多数高职高专学报千篇一律,内容形式雷同.学报要办出特色,形成学报长期一贯、独树一帜、自成一品的内容、风格、形式才能提高竞争力和影响力.高职高专学报的编辑人员要具有创新精神,顺应时展,不断提出新问题新观念新想法,为学报注入新鲜血液,使学报成为教学与科研成果真正的园地.

学报编辑队伍要积极参加有关专业学术活动,广泛阅读其他院校的期刊,了解科研、教学的动态,掌握学报国内外研究现状及发展趋势.与时俱进、满足全国高职高专教育大发展、大变革的客观需要,在编排手段上不断创新,自成一派,只有这样才能处于不败之地.

高职高专学报作为反映本校教学和科研成果的学术理论刊物,通过刊发学术文章,反映科研成果、指导教学实践,为国内外学术交流提供重要的园地.高职高专学报不仅促进了我国高职高专教育的蓬勃发展,而且为高职高专教学与科研成果提供载体,对科教学术的繁荣发展发挥着举足轻重的作用.高职高专院校应重视学报编辑队伍的建设问题,提升学报刊发论文的质量,顺应高职高专学报的改革和发展,从一定程度上提高高职高专学报的竞争力和影响力.

参考文献:

畅引婷.关于山西期刊编辑队伍现状的调查与分析[J].编辑之友,2003(6).

(作者单位:河北经贸大学人文学院)

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