“马克思主义基本原理概”重难点解决方案

这是一篇马克思主义哲学有关毕业论文题目范文,与“马克思主义基本原理概”重难点解决方案相关硕士论文开题报告。是美学专业与马克思主义哲学及大学生及科学发展观方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为马克思主义哲学方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 ：“马克思主义基本原理概论”是高校思想政治理论课程体系的主干课程,目的是帮助学生掌握马克思主义理论、树立正确的世界观、人生观和价值观,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力.但是,教学当中出现的若干重难点问题却制约着教学目标的实现.因此,有必要在认真研究教学规律、总结教学经验的基础上,对存在的问题进行探讨,提高该课程的教学实效.

关 键 词 ：马克思主义基本原理概论；任务驱动教学；解决方案

作者简介：潘金志（1987-）,男,福建永春人,福建农林大学马克思主义学院硕士研究生；黄旺生（1953-）,男,福建南安人,福建农林大学马克思主义学院,教研室主任,教授.（福建福州350002）

基金项目：本文系福建省高校精品课程“马克思主义基本原理概论”建设项目（项目编号：0137a7）的研究成果之一.

中图分类号：G642.421文献标识码：A文章编号：1007-0079（2012）28-0096-02

“马克思主义基本原理概论”是根据2005年3月、教育部的规定,高等学校思想政治课新的调整改革方案中确定的新课程.这门课程开设以来,有效地对大学生进行思想政治理论教育,但也存在着一些教学上的问题.这就要求教师认真总结在该课程教学当中的经验和问题,讲清这门课程的重点难点问题,对教学中的重难点问题及其解决方案进行有益的探讨,从而更好地达到教学目标.

一、“马克思主义基本原理概论”的部分重难点问题

本课程是高校思想政治理论教育的主干课程,一是有助于丰富大学生的马克思主义基本原理知识,二是可以帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观.因此,探索本门课程的重点和难点问题及其解决方案不仅有利于提高大学生的综合素质,而且能够促进本课程教学质量的不断提升.

1.关于实践唯物主义和马克思主义哲学的本质特征

马克思主义哲学是本课程的重要组成部分,它主要是帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法,提高他们的哲学素养和知识水平,这是学好马克思主义政治经济学、科学社会主义的重要基础.然而要真正理解马克思主义哲学,必须正确把握马克思主义哲学的本质特征.马克思把自己的哲学科学地概括为实践唯物主义.但是,由于目前我国理论界对实践唯物主义有不同的理解,直接影响着师生对马克思主义哲学本质的把握.因此,在课程教学中必须对实践唯物主义和马克思主义哲学的本质进行重点探讨.

2.关于马克思主义哲学视域下的科学发展观

唯物辩证法认为,事物的相互联系包含事物的相互作用,而事物的相互作用必然导致事物的运动、变化和发展.马克思主义与中国革命和社会主义建设紧密结合,在实践中得到不断创新和发展.总书记提出的科学发展观,是对我国在发展进程中对于什么是发展、为什么要发展以及怎样发展的总的根本看法.在教学当中充分体现科学发展观,可以帮助学生真正理解马克思主义发展观的实质,在生活、学习和工作中坚持科学发展观.因此,“事物的普遍联系和永恒发展”应该结合科学发展观的内容.

3.关于辩证法也就是马克思主义的认识论

列宁在《哲学笔记》中写到：“辩证法也就是（黑格尔和）马克思主义的认识论：正是问题的这一‘方面’（这不是问题的一个‘方面’,而是问题的实质）普列汉诺夫没有注意到,至于其他的马克思主义者就更不用说了.”①辩证法也就是马克思主义认识论,这个命题揭示了辩证法和认识论的统一性.显然,这个命题需要把逻辑学、认识论、辩证法三者统一起来理解.在第二章“认识世界和改造世界”教学当中,要对辩证法也就是马克思主义认识论进行比较全面地解析.

4.关于历史的主体和客体及其关系

人们往往直观地理解历史的主体是人,历史的客体是历史主体的活动所指向的对象.但是历史的主体是什么样的人、有哪些基本特征、以及历史的主客体之间的关系,有待于用马克思主义基本观点进一步分析.因此,具体讲解历史的主客体及其相互关系,能够帮助学生充分掌握第三章“人类社会及其发展规律”的知识内容.

二、本课程重难点问题的成因分析

“马克思主义基本原理概论”课程开设以来,任课教师采用课堂教学与实践教学相结合的方法,取得了显著的教学效果.但是,由于受到主客观条件等限制,本课程的教学质量受到一定的影响.我国高校的办学体制不同,对本课程重视程度会存在差异,研究深度也可能不尽相同.教师的专业背景和研究方向,直接关系到他们教学的侧重点；教师的年龄和教学经验也会影响到教学方式和及其效果.

“马克思主义基本原理概论”论述马克思主义世界观和方法论,阐述物质世界、人类的认识、资本主义社会和社会主义社会的发展规律等重要理论.内容博大精深、科学性强,有些概念比较抽象难懂,同时又要求理论联系当代实际.这些因素就容易提高对于马克思主义理论的难度.综上所述,正是因为学校、教师、课程内容等方面的原因,影响到本课程的教学成效和大学生的学习质量,促成了解决“马克思主义基本原理概论”教学重难点问题的必要性和紧迫性.

三、本课程若干重难点问题解决方案的探讨

“马克思主义基本原理概论”是马克思主义理论研究和建设工程重点教材.大学生只有全面接受本课程的教育,才能掌握马克思主义世界观和方法论.然而,本课程中若干重点难点问题的存在,制约着课程的建设、教学的质量和学生的成长成才.在此对这些重难点问题的解决作了初步的探索,希望有益于提高本课程的教学实效性,提高教学质量,使之成为大学生喜爱的、终身受益的课程.

1.结合马克思主义经典原著教学

马克思主义经典原著是马克思主义基本原理的理论载体,马克思主义基本原理是对经典著作所内含的马克思主义基本立场、基本观点和基本方法的理论化、体系化.②现在我国理论界对实践唯物主义存在三种基本理解,即“实践中介基础论”、“实践本体论”和“实践物质基础论”.这些研究观点的不同影响到对马克思主义哲学本质的把握.所以,要在教学当中依据马克思主义经典原著.