本站原创关于情感及情境及学生方面的免费优秀学术论文范文，情感类有关思想政治教育论文,关于如何运用情感教学法进行中学思想政治课教学相关论文范文数据库，对写作情感论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
在中学思想政治课课堂教学中,情感教学的因素起着不可估量的作用.伟大的革命导师列宁曾说过：“没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求.”那么,如何运用情感教学法进行中学思想政治课教学呢?
一、理论联系实际,增强学生在情感上对思想政治课的认可
在进行中学思想政治课教学时,教师必须坚持理论联系实际这一重要原则,这既关系到中学思想政治课堂的教学效果,也关系到这门课程的活力和生命力.中学教师要培养和挖掘出学生们的积极性情感,用这种积极性情感去完成思想政治课的教学任务,那就应当充分认识和把握学生对思想政治课的教学有着什么样的情感要求、意见和建议,就是要知道中学生在情感上最渴望和最关心的是什么内容.据悉,当前中学生都希望了解的是不避讳事实、不唱高调的思想政治课,希望老师尊重自己的意见和要求,并渴望走出课堂和了解社会等.
二、增强学生与教师的情感沟通,达到师生共鸣的状态
中学生正处于生理机能和心理个性日趋成熟之时,自我意识是他们内心活动和个性特征的基本标志.当代中学生们大都不愿轻信大人们的教导,反而喜欢发表不同于他人的意见的自我见解,这就使得中学政治教师必须特别注意与中学生在一定感情上的沟通,并争取能够取得他们的充分信任,发挥教师在思想政治教学中的情感主导作用.而要取得与学生情感上的沟通,中学政治教师就必须对学生亦师亦友,这样才能得到学生的充分尊重和信赖.教师不仅要在课堂上与学生沟通,还要在课后通过各种方式与他们进行交流和沟通.师生在情感上的良好沟通是实施情感教学法不可或缺的重要因素.
三、设置生动教学情境,激发学生道德情感
由于中学思想政治课中理论性的知识较多,这就容易产生课堂气氛沉闷的情况,教师在教学过程中应运用多种教学方法和手段设立符合实际课堂教学的教学情境,让学生的潜在情感在设立的情境中得到充分的体验和宣泄.教学中教师可以创设一定的情感和情境,渲染出适合的教学气氛,并根据教学内容将一定的情感融入其中,这样才可以增强学生的参与意识,让学生真切感受到思想政治课的欢乐和魅力所在.设置情境主要通过情境展示法、自我体验法、情绪宣泄法和知识投入法等多种方法实现,这些都可以使学生触“境”生情.
总之,在新时期的中学思想政治课教学中,教师要变说教为情教,要做到以情感人、以理服人、情随境迁、情因人发,这样才能使中学思想政治课教学取得突破性的进展.
（作者单位：陕西省白水县职业中专）