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摘 要：中国传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育内容,当下的思想政治教育要借鉴其中的精华.同时,在全球化背景下进行的思想政治教育要重视从传统向现代的转型,更新思想政治教育的内容与方式.
关 键 词 ：思想政治教育；传统优秀文化；现代教育借鉴
张岱年先生认为：“传统”其实质就是一个民族的传统文化.所谓“传统文化”,即是一个民族在漫长的历史过程中逐步创造、发展起来的一直延续到现在,并将对未来文化的构建产生影响的文化观念.“对于现代人而言,传统文化决不仅仅是产生于过去并已沉积的历史文化,而是一种连续过去、现在、未来的生命之流.” 因此,我们要通过对传统文化的反思,自觉地继承中国文化的优秀传统,弘扬民族精神对建设和发展现代的新型文化.作为大学生必修的思想政治教育课,也必须根植于中华民族的土壤,充分汲取传统的养分.中国传统文化中“会通之学”,“和而不同”,“天下殊途,而同归,百虑而一致”等概念,对于大学生去分析批判吸收各种不同思想,获取更多有益知识,能使之不断丰富和发展,开阔其视野.中华传统优秀文化的体系结构中蕴含着丰富的人生哲理、人生理想和道德修养的内容,对于思政教育确立以人生观、价值观为主要内容,促使人们树立正确的人生态度,实现人生幸福目标等都具有重大的引导作用.
1. 倡导培养健康向上的人生理想
倡导培养健康向上的人生理想,有利于建立积极进取的人生观.中国优秀传统文化的人生理想着眼于理想人格的形成,对思政教育倡导培养健康向上的人生理想,建立积极进取的人生观的教育内容,具有重要的借鉴作用.儒家提倡君子“志于道”,视“道”高于生命,甚至于“朝闻道,夕死可矣” .道家主张圣人“合于道”,尽管儒道两家“道”的含义有所不同,但都体现了超越世俗功利价值的终极追求.在对人生理想的追求中,传统文化还体现出一种杀身成仁的弘道精神,突显了个体对自由独立的追求,孟子“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 的“大丈夫”,即是古人对理想人格高度追求,又是将社会主义市场经济条件下,把现代市场经济的利益原则、自主意识、进取精神同远大的人生追求结合起来,成为培育现代市场经济健康发展所需要的人生理想和人文精神显得至关重要.传统优秀文化中关于理想人格的追求,正好使现代思政教育可以借鉴,突出传统文化所倡导的“刚健有为,自强不息”精神,把这种精神渗透到人生观的教育之中,实现经济发展与人的现代化的统一.
2. 开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育
中国优秀传统文化“以天下为己任”的精神,对思政教育开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育具有重要指导作用.“国家兴亡,匹夫有责”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“即入世即出世”的精神所显示的神圣感、使命感、责任感、担当精神和忧患意识,其涵义就是要求对国家、民族和人民的前途,自始至终都要有一颗强烈的关注之心,怀有强烈的热爱和关怀之情.这是一种强烈的爱国主义精神和集体主义精神的体现,它激发了我们民族自尊心、自信心,增强了民族的凝聚力,积淀成我们民族的共同心理.现代思想政治教育中所开展的爱国主义教育和集体主义教育,强调国家利益、民族利益、人民利益高于一切的教育内容,就是对优秀传统文化中所彰显的民族精神的继承.
3. 建构新型人际关系
中国优秀传统文化所倡导“和贵中庸”的思想,是思政教育中建构新型人际关系,倡导人与人、人与社会、人与自然保持和谐统一的重要先导.传统文化中,尤其是儒家文化十分主张人际关系的道德伦常调节,主张“和为贵”,认为“君子和而不同,小人同而不和”.这里的“和”即矛盾的协调、和谐、统一.“天人合一”的思想,指导着人们如何正确处理人与自然的关系.在新的历史时期,根据我国国情和文化传统,我们所倡导的和谐社会思想,思想政治教育所倡导以“和”为内涵的新型人际关系准则,正是以传统的“和”、“合”思想为先导,在扬弃传统思想基础上建立起来的.
综合现代经济和环境,当代大学生思想道德主流上是健康向上、积极进取,但是在新形势下,我们必须认识到“由于社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响,反映到人们的思想意识和人与人的关系上来,容易诱发自由主义、分散主义和拜金主义、享乐主义、利己主义” .表现在当代大学生身上,就是部分大学生理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神缺乏、社会公德意识弱化等.加强中华优秀文化传统教育,运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源,开掘传统文化中的科学性、合理性基因,“取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性” .有利于解决当代大学生思想政治教育领域的困惑,增强大学生思想政治教育的实效性和吸引力.