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摘 要：大学生是国家的重要人才,是国家和社会发展的重要动力.而高校作为全社会科学、文化的前沿,是科学育人的重要阵地.因此,高校的思想政治教育在全社会的地位就尤为重要.那么在和谐社会发展的新形势下,我们需要运用什么样的教育载体,以及怎样运用就是对高校思想政治教育者的严峻考验.本文通过新形势下高校思想政治教育载体的特点及运用策略的简单介绍,来探讨以上这样一个问题.
关 键 词 ：教育载体；特点；运用策略
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-02
、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:新形势下加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务[1].特别是在改革开放三十余年后的今天,随着市场经济的不断发展、高校内部管理体制的不断深化,当代大学生的思想也越来越承开放化、独立化与复杂化的态势,这样就无形当中为大学生的思想政治教育工作增加了难度.
在这样的形势下,传统的思想政治教育载体显然以不能完全满足高校思想政治教育工作的需要.因此,选择怎样的思想政治教育载体形式对思想政治教育工作能否顺利进行就显得尤为的重要.本文将通过对新形势下高校思想政治教育典型载体的特点和运用策略做简要探讨.
一、互联网载体
(一)互联网载体的特点
1、虚拟性.这主要体现在互联网平台的虚拟性以及交往内容及主体、对象的虚拟性、隐匿性.并且虚拟性又使得互联网交往超越了时间与空间的限制,是全时段的全球化、全方位的交往.
2、交互性.主要指互联网交往的平等性和多向性方面,其突破了传统意义上交往的面面交往的模式,使交往更加自由化、随意化,这直接挑战着传统的思想政治教育的教育模式.
3、开放性.互联网是一个开放的平台,其包含着各种各样的信息,任何人和组织都可以在互联网上获得信息并且任意的发表言论.互联网的开放性令高校学生的思想发生着深刻的变革,为思想政治教育工作增大了难度.
(二)互联网载体的运用策略
互联网的普及为我们的思想政治教育工作带来了一定的挑战,但同时也带来了前所未有的机遇,如何运用好网络平台的特性、完成好思想教育的任务,是摆在高校思想教育工作者面前的一道难题.
1、引领网络健康、正确的文化方向.各高校要建立、建设一批具有先进文化和科学理论指导的,具有较强影响力的网站.不断用科学的理论、健康的思想引导在校大学生的思想.同时在网站上开展具有鲜明特色的、别开生面的宣传活动,占领舆论高地.
2、加强对网络的管理和师生网上言论自律的教育.各高校要根据自身实际情况,结合网络管理方面的法律、法规,制定相应的校园网络管理办法.综合运用舆论宣传、重点引导、制度规范和技术检测等手段规范在校师生的网上言论,增强在校师生的民族自尊心和自豪感,培养其高尚的情操和健康的人格,最终达到净化网络环境的目的.
3、利用网络加强对学生思想动态的了解,有针对性的做好引导工作.互联网的特殊性使人们在能够自由的发表言论的同时也使一些不法分子进行言论煽动、损害国家及他人利益有机可乘.高校学生由于社会阅历缺乏,对事物的好坏缺乏有力的判断,极易受到这些不良言论的蛊惑.作为高校思想教育工作者,可以开通网上答疑信箱及相关渠道,要及时的了解学生的思想现状,有针对性的为其答疑解惑,发现有不良思想的苗头要积极主动的对其引导、疏通,使其思想回到正确的方向上来.
二、活动载体
思想政治教育中以活动为载体,就是将思想政治教育的思想和目的溶入丰富多彩的活动形式中,最终能够使学生在参加活动的同时提高思想和政治觉悟.
高校大学生作为思想政治教育的客体具有生性好动、热情、积极的特点,并且富有较强的组织性和纪律性.因此,以活动作为思想政治教育的载体,可以充分的满足大学生自身的特性,还可以有效的激发他们的创造性,达到事半功倍的效果.
(一)活动载体的特点
1、参与性强.活动载体的前提和基础是师生广泛的、积极的参与.在活动设计时,设计者要充分考虑到参与主体的热情和爱好,并且通过有效的宣传、良好的组织、吸引更多的师生参与到活动中来.
2、趣味性足.活动载体显著的特点就是将思想政治教育的内容融入到生动愉快的活动形式中,使参与活动主体,在轻松愉快的环境中受到教育、得到发展,达到寓教于乐的效果.
(二)活动载体的运用策略
活动载体作为思想政治教育最常用的载体之一,在以往的教育活动中获得了巨大的成功.但是,要得到预期的教育效果,并非任意一种活动形式都可以达到的.因此,在思想政治教育过程中,我们要仔细筛选活动载体的形式.如果不加以控制,势必起到事倍功半甚至相反的效果.
1、明确的主题作为指导.我们以活动作为思想政治教育的载体,必须要有一个明确的主题作为指导,这个主题最好是学校近期的中心工作,或是主办这次活动的直接目的.并且,以明确的主题作为指导,可以加强对师生的组织管理和对思想政治教育内涵的挖掘.
2、要将形式和内容相结合.利用活动作为思想政治教育的载体,最重要的就是将教育内容和形式结合起来、融为一体.
以往的教育活动中,我们往往只是机械的举办各种各样的活动,注重的是活动的表面形式,这在一定程度上迎合了青少年的喜好.但这种活动归根结底只是单一的、僵化的,是达不到教育目的的.久而久之,会给学生照成一种麻痹感,而失去教育的意义.因此,我们必须将教育的形式和内容相结合,做到由内而外的统一,将教育思想和主旨统一到活动中,将学生的喜好和思想内涵相结合,达到寓教于乐的层次.
3、鼓励自主创新,充分发挥学生组织和团体的自制作用.在活动载体的运用过程中,我们不但要加强对活动的指导,还要鼓励学生进行自主创新、进行自我管理.高校存在这大量的学生自制组织,最典型的有学生会和学生社团.其每年都要举行大量的学生活动,其中很大一部分都没有固定的思想政治教育的目的,但是总体上说其活动形式是新颖的,内容是先进的.我们要充分发挥大学生在这累活动中的创新功能,激发他们的探索,并且通过其自我管理培养他们的组织性和纪律性.总之,只要是先进的、向上的文化我们都应该支持,这样才能使我们的校园文化“百花齐放”,才能丰富思想政治教育内涵. 三、管理载体
教育和管理是高校思想政治教育的两架马车.而所谓管理具体在高校思想政治教育方面就是以思想政治教育的内容和目的为目标制定合理的规章制度和建立科学的制度文化.
高校思想政治教育工作者在运用管理载体是要注意与时俱进,根据时代的具体要求和学生群体的差异性,将高校学生工作、教学工作和思想政治教育要求统一起来.
(一)管理载体的特点
1、自律与他律结合.规章、制度在一定程度和范围内具有较强的强制性和权威性.通过相关规章、制度的实施可以用强制手段规范学生的行为和思想,久而久之可以促成学生的思想品德的形成,使其养成良好的行为及思想的习惯,这就无形中将他律与学生的自律结合在了一起.
2、思想政治教育与解决实际问题相结合.思想政治教育归根结底是使学生形成良好的思想品德,提高学生的政治素养.这最终体现在了思想的领域.然而,思想政治教育并不是与现实脱节的,相反其拥有着紧密的联系.因为很多思想领域的问题往往来源于现实生活.高校思想政治教育者可以通过运用管理载体的强制性,关心和解决学生学习和生活中遇到的实际问题,这就将思想政治教育和学生的现实生活紧密的结合了,而通过解决学生的实际困难又能加强对其的思想政治教育,达到思想政治教育的最终目的.
(二)管理载体的运用策略
1、对管理载体有意识、无意识的运用,以服务思想政治教育的目的.高校思想政治教育者一般来讲具有较高的科学文化和管理水平,在实施管理活动时要自觉运用管理载体并且要与思想政治教育联系在一起,将思想政治教育内容融入到活动载体中,切忌将管理与思想教育分离.
2、对相关的规章、制度,进行不断的调整.良好的规章和完善的制度是管理载体的根本.思想政治教育者运用相关规章、制度规范学生的相关行为,以达到惩戒和警示的作用,因此,高校有关部门要切实依据高校的实际情况和科学发展观,对已有的规章、制度进行不断的完善.对还未建立的规章、制度有关部门须组织精干力量加紧研究制定,形成一整套完整的、高效的高效管理体系.
3、科学、、规范的实施管理,为思想政治教育创造一个良好的环境.科学规范的管理,可以起到理顺关系、化解矛盾、整顿铁序的作用.[3]思想政治教育工作者在实施管理的过程中一定要本着公平、公正,科学、、规范的原则,切不可徇私舞弊、麻痹大意.
现实社会中一些思想政治教育工作者往往因为私人感情或者工作疏忽,导致在对学生进行教育的过程中出现对学生处理不公的情况,这不但影响了学生在被教育过程中的情绪,而且还严重影响了规章、制度的权威性,造成了恶略的后果.
所以,我们的教育者一定要严谨实施管理职能,为思想政治教育的顺利进行创造良好的教育环境.[3]
、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:新形势下加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务[1].特别是在改革开放三十余年后的今天,随着市场经济的不断发展、高校内部管理体制的不断深化,当代大学生的思想也越来越承开放化、独立化与复杂化的态势,这样就无形当中为大学生的思想政治教育工作增加了难度.
在这样的形势下,传统的思想政治教育载体显然以不能完全满足高校思想政治教育工作的需要.因此,选择怎样的思想政治教育载体形式对思想政治教育工作能否顺利进行就显得尤为的重要.本文将通过对新形势下高校思想政治教育典型载体的特点和运用策略做简要探讨.
一、互联网载体
(一)互联网载体的特点
1、虚拟性.这主要体现在互联网平台的虚拟性以及交往内容及主体、对象的虚拟性、隐匿性.并且虚拟性又使得互联网交往超越了时间与空间的限制,是全时段的全球化、全方位的交往.
2、交互性.主要指互联网交往的平等性和多向性方面,其突破了传统意义上交往的面面交往的模式,使交往更加自由化、随意化,这直接挑战着传统的思想政治教育的教育模式.
3、开放性.互联网是一个开放的平台,其包含着各种各样的信息,任何人和组织都可以在互联网上获得信息并且任意的发表言论.互联网的开放性令高校学生的思想发生着深刻的变革,为思想政治教育工作增大了难度.
(二)互联网载体的运用策略
互联网的普及为我们的思想政治教育工作带来了一定的挑战,但同时也带来了前所未有的机遇,如何运用好网络平台的特性、完成好思想教育的任务,是摆在高校思想教育工作者面前的一道难题.
1、引领网络健康、正确的文化方向.各高校要建立、建设一批具有先进文化和科学理论指导的,具有较强影响力的网站.不断用科学的理论、健康的思想引导在校大学生的思想.同时在网站上开展具有鲜明特色的、别开生面的宣传活动,占领舆论高地.
2、加强对网络的管理和师生网上言论自律的教育.各高校要根据自身实际情况,结合网络管理方面的法律、法规,制定相应的校园网络管理办法.综合运用舆论宣传、重点引导、制度规范和技术检测等手段规范在校师生的网上言论
该文为载体方面有关硕士论文范文,与新形势下高校思想政治教育载体的特点运用策略相关思想政治论文发表，可作为国际关系专业载体论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写载体及思想及学生方面的优秀学术论文范文。
,增强在校师生的民族自尊心和自豪感,培养其高尚的情操和健康的人格,最终达到净化网络环境的目的.3、利用网络加强对学生思想动态的了解,有针对性的做好引导工作.互联网的特殊性使人们在能够自由的发表言论的同时也使一些不法分子进行言论煽动、损害国家及他人利益有机可乘.高校学生由于社会阅历缺乏,对事物的好坏缺乏有力的判断,极易受到这些不良言论的蛊惑.作为高校思想教育工作者,可以开通网上答疑信箱及相关渠道,要及时的了解学生的思想现状,有针对性的为其答疑解惑,发现有不良思想的苗头要积极主动的对其引导、疏通,使其思想回到正确的方向上来.
二、活动载体
思想政治教育中以活动为载体,就是将思想政治教育的思想和目的溶入丰富多彩的活动形式中,最终能够使学生在参加活动的同时提高思想和政治觉悟.
高校大学生作为思想政治教育的客体具有生性好动、热情、积极的特点,并且富有较强的组织性和纪律性.因此,以活动作为思想政治教育的载体,可以充分的满足大学生自身的特性,还可以有效的激发他们的创造性,达到事半功倍的效果. （一）活动载体的特点
1、参与性强.活动载体的前提和基础是师生广泛的、积极的参与.在活动设计时,设计者要充分考虑到参与主体的热情和爱好,并且通过有效的宣传、良好的组织、吸引更多的师生参与到活动中来.
2、趣味性足.活动载体显著的特点就是将思想政治教育的内容融入到生动愉快的活动形式中,使参与活动主体,在轻松愉快的环境中受到教育、得到发展,达到寓教于乐的效果.
(二)活动载体的运用策略
活动载体作为思想政治教育最常用的载体之一,在以往的教育活动中获得了巨大的成功.但是,要得到预期的教育效果,并非任意一种活动形式都可以达到的.因此,在思想政治教育过程中,我们要仔细筛选活动载体的形式.如果不加以控制,势必起到事倍功半甚至相反的效果.
1、明确的主题作为指导.我们以活动作为思想政治教育的载体,必须要有一个明确的主题作为指导,这个主题最好是学校近期的中心工作,或是主办这次活动的直接目的.并且,以明确的主题作为指导,可以加强对师生的组织管理和对思想政治教育内涵的挖掘.
2、要将形式和内容相结合.利用活动作为思想政治教育的载体,最重要的就是将教育内容和形式结合起来、融为一体.
以往的教育活动中,我们往往只是机械的举办各种各样的活动,注重的是活动的表面形式,这在一定程度上迎合了青少年的喜好.但这种活动归根结底只是单一的、僵化的,是达不到教育目的的.久而久之,会给学生照成一种麻痹感,而失去教育的意义.因此,我们必须将教育的形式和内容相结合,做到由内而外的统一,将教育思想和主旨统一到活动中,将学生的喜好和思想内涵相结合,达到寓教于乐的层次.
3、鼓励自主创新,充分发挥学生组织和团体的自制作用.在活动载体的运用过程中,我们不但要加强对活动的指导,还要鼓励学生进行自主创新、进行自我管理.高校存在这大量的学生自制组织,最典型的有学生会和学生社团.其每年都要举行大量的学生活动,其中很大一部分都没有固定的思想政治教育的目的,但是总体上说其活动形式是新颖的,内容是先进的.我们要充分发挥大学生在这累活动中的创新功能,激发他们的探索,并且通过其自我管理培养他们的组织性和纪律性.总之,只要是先进的、向上的文化我们都应该支持,这样才能使我们的校园文化“百花齐放”,才能丰富思想政治教育内涵.
三、管理载体
教育和管理是高校思想政治教育的两架马车.而所谓管理具体在高校思想政治教育方面就是以思想政治教育的内容和目的为目标制定合理的规章制度和建立科学的制度文化.
高校思想政治教育工作者在运用管理载体是要注意与时俱进,根据时代的具体要求和学生群体的差异性,将高校学生工作、教学工作和思想政治教育要求统一起来.
(一)管理载体的特点
1、自律与他律结合.规章、制度在一定程度和范围内具有较强的强制性和权威性.通过相关规章、制度的实施可以用强制手段规范学生的行为和思想,久而久之可以促成学生的思想品德的形成,使其养成良好的行为及思想的习惯,这就无形中将他律与学生的自律结合在了一起.
2、思想政治教育与解决实际问题相结合.思想政治教育归根结底是使学生形成良好的思想品德,提高学生的政治素养.这最终体现在了思想的领域.然而,思想政治教育并不是与现实脱节的,相反其拥有着紧密的联系.因为很多思想领域的问题往往来源于现实生活.高校思想政治教育者可以通过运用管理载体的强制性,关心和解决学生学习和生活中遇到的实际问题,这就将思想政治教育和学生的现实生活紧密的结合了,而通过解决学生的实际困难又能加强对其的思想政治教育,达到思想政治教育的最终目的.
(二)管理载体的运用策略
1、对管理载体有意识、无意识的运用,以服务思想政治教育的目的.高校思想政治教育者一般来讲具有较高的科学文化和管理水平,在实施管理活动时要自觉运用管理载体并且要与思想政治教育联系在一起,将思想政治教育内容融入到活动载体中,切忌将管理与思想教育分离.
2、对相关的规章、制度,进行不断的调整.良好的规章和完善的制度是管理载体的根本.思想政治教育者运用相关规章、制度规范学生的相关行为,以达到惩戒和警示的作用,因此,高校有关部门要切实依据高校的实际情况和科学发展观,对已有的规章、制度进行不断的完善.对还未建立的规章、制度有关部门须组织精干力量加紧研究制定,形成一整套完整的、高效的高效管理体系.
3、科学、、规范的实施管理,为思想政治教育创造一个良好的环境.科学规范的管理,可以起到理顺关系、化解矛盾、整顿铁序的作用.[3]思想政治教育工作者在实施管理的过程中一定要本着公平、公正,科学、、规范的原则,切不可徇私舞弊、麻痹大意.
现实社会中一些思想政治教育工作者往往因为私人感情或者工作疏忽,导致在对学生进行教育的过程中出现对学生处理不公的情况,这不但影响了学生在被教育过程中的情绪,而且还严重影响了规章、制度的权威性,造成了恶略的后果.
所以,我们的教育者一定要严谨实施管理职能,为思想政治教育的顺利进行创造良好的教育环境.[3]