网络环境下大学生思想政治教育途径

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摘 要 ：随着互联网的高速发展,高校的思想政治教育工作者面临着新的环境和挑战.网络已成为高校思想政治教育的前沿阵地.本文首先分析了互联网对大学生思想政治教育的影响,并在此基础上针对性的提出了网络时代加强大学生思想政治教育工作的对策.

关 键 词 ：思想政治教育 网络 大学生

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.060

互联网络因其具有受众广、多功能、交互式、效率高等多种特点,已成为新时代大学生思想政治教育越来越重要的战略阵地.科学的分析互联网对大学生思想政治教育的影响,并在此基础上提出相应的对策,这对于提高大学生思想政治教育工作的效果,开拓大学生思想政治教育的新途径具有积极意义.

随着科学技术的迅速发展,在互联网等新媒体的影响下,学生接受信息的渠道更加广泛和多样,传统灌输式的思想政治教育模式已经无法适应时代的变化,这就对思想政治教育提出新要求,要求教育工作者从教育手段、教育方式、教育内容等多个方面进行尝试,积极探索网络时代大学生思想政治教育的新的有效途径.

1.互联网络对大学生思想政治教育的影响

1.1 网络内容丰富性和多样化的影响

网络文化的丰富性和多样化为学生提供了一个广阔的学习空间,有利于大学生开阔眼界、增长知识,并给高校实施素质教育提供了很好的媒介和机遇,同时网络也为高校思想政治教育工作提供了丰富的信息、资料和政策,进而可以促进思想政治教育工作高效进行.

但网络信息的质量也良莠不齐,特别是其中一些信息垃圾,它们传播快、内容多、手段隐蔽,给高校学生思想政治教育工作带来了新的挑战,科技防范信息垃圾遇到的重重阻力,使保障社会主义精神文明建设的相关法规和相关制度的能控率偏低,对大学生的传统道德行为规范形成了一定的冲击.

1.2 网络环境虚拟性和平等化的影响

网络环境是虚拟的,但它自由、平等,在这个环境里,交流具有高度的自主性,这使得教育者能与大学生进行平等的沟通,真实地了解学生们的内心世界,从而提高思想政治教育工作的针对性.

但由此也导致网络给思想政治教育带来了一定的困难,教育者无法完全掌控信息系统,也就无法对大学生的思想和言行进行及时有效的干预,更多时候则是要依靠大学生的自我选择和判断.

另外,若大学生过度的沉溺于虚拟的网络中,则会引发一些人际交往障碍的问题.与网络世界中的自由、平等相比,现实中的大学生活存在着很多的问题和矛盾,这很可能导致部分大学生逃避现实世界中的人际交往,只愿意在网络中虚拟完美人生.

1.3 网络文化生动性和趣味性的影响

互联网可以用文字、图片、录音、影像等多种形式传播信息,容易吸引接收者的注意力和兴趣.这为高校进行思想政治教育提供了丰富多样的形式和极大的便利.与传统的教育方式相比,我们可以充分利用网络的先进性,把爱国主义、集体主义等教育内容通过现代多媒体技术的演绎来增加吸引力和生动性,增强大学生思想政治教育工作的实效性.

网络也给大学生们带来了很多的诱惑和误导.在生动的网络中,更能吸引大学生注意的往往是那些具有消遣作用的内容.越来越多的大学生因为上网没有节制而造成学业受挫,这已经成为了高校思想政治教育不可忽视的问题之一.

2.网络时代加强大学生思想政治教育工作的对策

2.1 构建网络互动平台

我们应主动开辟、占领、利用网络阵地开展思想政治教育,并通过这个阵地扩大高校思想政治教育的覆盖面、影响力等.为此,应当注意加强校园信息网络、校园论坛、校园贴吧等的建设、管理和运用.这既可以监控、过滤可能侵入学校的垃圾信息,更可以充分利用各种网络途径为学生提供完整、广泛的各类学习内容,从而丰富和发展大学生思想政治教育工作的内涵,引导学生在分析和评判中选择并吸收正确的信息.

改变过去传统的教育方式,把互联网作为了解广大学生思想状况的重要渠道之一,构建功能完善的校园网络互动平台,利用网络的平等性和易参与性在一对一、一对多、多对多的形式中沟通交流.教育工作者可以通过自己的知识和经验对学生进行答疑解惑和思想引导,促使大学生树立正确的人生态度,实现人生价值.

2.2 加强网络信息监管,制止有害思想的侵袭

网络信息纷繁复杂,对于自控能力还很弱的大学生来说,他们无法很好分辨真伪、明辨是非,所以高校教育工作者必须采取相应措施加强对校园网络信息的监督和管理,例如通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、暴力、反动等内容的信息,使网络处在可监控状态,做到及时发现、及时处理,保证校园网络安全、健康、有序的运行,更好地发挥网络在大学生思想政治教育工作中的服务功能.同时,除依靠国家立法来完善相关法律法规外,我们还应该重视大学生的网络道德教育,规范他们的网上行为,督促他们文明上网,并强化学生的自律精神和责任意识,自觉遵守网络道德,履行公民应尽的社会责任.

2.3 创新教育理念,开展网络活动

高校教育工作者应重视网络环境互动性强、信息双向流通的特点,在实践中不断探索高校思想政治教育的新途径,在注重信息传播的同时,重视信息反馈机制的建立,更多的从大学生的角度出发,满足学生需求,同时应当注意尊重学生的个性,考虑学生学习习惯和接受能力等特点.积极利用网络并发掘网络资源,通过视频、动画、图片等方式,使思想政治教育的内容更加充实、形式更加活泼.