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近几年来农村学校班额少,一个政治老师要教三个年级的课,有的还要兼任历史等其它学科,加之政治学科教材变化速度快,给教师教学带来了极大的不便,教师负担很重,所以也很难潜下心来钻研教材,加之人们对政治学科的偏见,认为这个学科谁都可以教,学生不重视.如何提高政治学科教学质量?谈几点自己的看法.
一、转变教学观念
《基础教育课程改革纲要》对新课程的培养目标做了明确的规定：要使学生具有爱国主义精神、集体主义精神、热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统、具有社会主义法律意识、遵守国家法律和社会公德、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务.新课程强调情感、态度、价值观,所以我们在即将走进新课程时观念必须先行,而关注人是新课程的核心理念,关注学生的情趣和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成.
二、充实新的知识和扩大信息源
农村初中思想政治课教师在教学实践中创新意识的确立和开拓精神的养成,大量的、新鲜的教育教学改革的信息源是教师进行教学和指导学生学习的重要参考依据.就目前情况来说绝大多数的农村初中政治教师还沿用着几支粉笔一块黑板的教学方法.时事形势讲座和教学模式的研讨活动,是政治教师充电的机会,但农村初中的政治教师是很难也很少能参加到的,因为大多数基层学校没有得到落实,还因为由于交通的原因部分教师无法参加活动,而失去学习的机会.因此,想方设法增大现有政治教师的知识面、提供给他们信息,是改变目前农村思想政治课落后状态的紧急而有效的措施.
三、注重联系社会生活实际
目前使用的教材,纯知识性、概念性的理论在淡化,大多与学生和社会生活实际紧密相连,所以有不少教师反映越来越不会教了,这就要求教师平时要多听、多看,注重知识的积累,注重从学生和社会生活实际联系紧密的事例入手,有的放矢地进行教育,克服纯知识性讲解的倾向.使教学过程充满情趣和活力,同时教师要不断完善自己的个性,要热情、真诚、幽默,通过自己的敬业精神和自己的学识水平,提升自己的教学艺术,使教师在教学中理念不断创新,能力不断得到提高.
总之,提高农村初中思想政治课教学质量,必须要转变政治教师的观念问题、教学的模式问题、教师的业务培训问题和师资问题.只要真正重视,想方设法而且能扎扎实实工作,农村初中的思想政治课教学必将会出现一个崭新的局面.
（作者联通：068250河北省滦平县平坊中心校）