高职院校思想政治教育水平提升问题

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摘 要:思想政治教育作为高职院校教育的组成部分,很大程度上决定了育人目标实现与否.在当前高职院校思想政治教育工作中,我们要整合一切资源,集学校、家庭和社会力量于一体,不断创新教学模式,以提升高职院校思想政治教育水平.

关 键 词 :高职生;思想政治教育;多元化

多元化的社会、多元化的思想,给当代学生带来更广阔的空间领域,使得他们的思想意识更具有个性化,更加符合时代的需求.同时,在这样一个开放、多元的社会环境下,一些大学生也不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题.高职思想政治教育是一种最直接、最普遍的教育形式,其目的除了使学生保持清醒的头脑和正确的人生观,还在于使学生的心灵变得高尚,使其具有荣誉感和社会责任感、明辨是非的能力及奉献社会的自我牺牲精神等,这是思想政治教育的核心魅力所在.在新的时代背景下,思想政治教育要充分地展现其核心魅力,就需要对现有的教育模式进行提升和创新.笔者根据自身工作经验进行了以下思考.

一、树立以人为本的教育理念,满足学生需求

教育本质上就是一种提供服务的过程,它的服务对象比较特殊――学生.在这过程中我们要树立以人为本的理念,一切从学生的实际出发,提供他们所需要的服务.复旦大学投毒事件、大学生事件等,都在向我们发出警报,思想政治教育的目标除了要帮助学生树立正确的人生观、价值观,还应该帮助他们建立一个强大的心理机制,以积极乐观的心态面对人生中一切问题.老师要从过去的“管理者”转变为“服务者”,与学生建立一种、平等、和谐的师生关系,努力克服过去在学生管理教育过程中常用的命令、指挥、警告、训诫、说教等生硬的做法,真心地为学生服务,最大限度地满足大学生成才的需要.教师在与学生互动中,既要坚持教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生,又要做到尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生,这样的思想政治教育工作才能做到学生的心坎上,被学生接受,受学生欢迎.

二、展开多元化思想政治教育方式,激发学生学习兴趣

在高职院校,思想政治教育课程主要是“思想和中国特色社会主义概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”等,它们的目标分别是培养学生政治信念,帮助他们树立社会法律责任意识,富有时代感和认清自己的时代使命.这些学习内容对于高职学生来说,还是比较生涩难懂的,仅仅采用灌输式教育方式很难达到学习目的.我们要有效结合各方资源,采取多元化方式,激起学生学习兴趣.对于高职学生来说,他们毕业后大多是从事一线工作,所以在实际教学中重点是培养他们的动手能力.在教学过程中,教师可采取任务驱动教学模式,以一个个任务为导向,通过完成任务、项目来实现教学目标.

同时,整合各方资源让思想政治教育延伸到学生的生活当中,通过“进公寓、进社团、进课堂”的方式,掌握学生的思想动态,通过教师与学生双向互动,在生活中不知不觉地进行思想政治教育.除此以外,学校要重视学生在校外的延伸教育,把教育跟进实习企业、家庭中,形成学校、家庭、社会互动的合力型教育.

三、发挥学生主体作用,激起其学习热情


在教学过程中,应是学生占主体地位,老师起媒介作用.在实际教学过程中,要充分发挥学生主体作用,教师可通过启发式教育,培养学生的学习兴趣和自主能力,为学生参与教育过程创造条件,让学生自主调节道德行为,在生活实践中完善自己的品格;为了能激起学生学习热情,教师要积极建立正气凝聚的强大氛围,及时总结和宣传学生身边的好人好事,用看得见、摸得着的先进事迹来鼓舞和激励学生.

总之,思想政治教育工作者要深入到学生当中,想学生所想,一切从学生实际需求出发,不断创新教育模式,力求帮助学生建立健康心理机制,树立正确人生观和价值观,使学生能更好地适应社会,在不断变化的环境中茁壮成长.

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